2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第1編教材知識梳理篇第6單元碳和碳的氧化物（精講）練習(xí).docx

第六單元碳和碳的氧化物畢節(jié)五年中考命題規(guī)律近五年畢節(jié)中考考情分析2019年中考預(yù)測年份考點題型題號分值 在本單元中，二氧化碳的性質(zhì)、制法及用途是歷年中考必考的內(nèi)容，預(yù)計2019年畢節(jié)中考中有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)、制法、用途的開放性、綜合性題目會有所增加。特別是運用二氧化碳的性質(zhì)解釋生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象和分析其用途，根據(jù)化學(xué)現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì)及對環(huán)境保護和農(nóng)業(yè)發(fā)展等問題的考查將成為熱點；關(guān)于單質(zhì)碳及一氧化碳，今后中考命題會將其他氣體或單質(zhì)和碳與一氧化碳組合，比較其異同點，找出鑒別、分離、除雜的方法。2018碳單質(zhì)、二氧化碳、一氧化碳填空、實驗題18（2）、2172017二氧化碳的實驗室制法實驗題21（1）（2）32016低碳生活、溫室效應(yīng)選擇題432015碳的化學(xué)性質(zhì)、能量變化、二氧化碳的性質(zhì)和用途、二氧化碳的實驗室制法填空、實驗題18、21（1）、22（2）9知 識 清 單金剛石、石墨、C601.碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途金剛石、石墨、C60是常見的碳單質(zhì)，它們雖然都是由碳元素組成，但屬于三種不同的物質(zhì)；由于構(gòu)成它們的碳原子的排列方式不同，因此它們的性質(zhì)存在明顯差異。（1）金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)和用途比較名稱金剛石石墨C60結(jié)構(gòu)模型碳原子排列形狀錐形排列（正八面體）層狀排列（細鱗片狀）球狀排列硬度天然存在的最硬的物質(zhì)質(zhì)軟導(dǎo)電性不導(dǎo)電良好的導(dǎo)電性常態(tài)下不導(dǎo)電用途玻璃刀、切割大理石、鉆探機鉆頭、裝飾品作電板、制鉛筆芯、作潤滑劑可廣泛用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域 特別提醒石墨在一定的條件下，可以轉(zhuǎn)化為金剛石，此變化屬于化學(xué)變化。金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的，而C60是由分子構(gòu)成的，每個C60分子是由60個碳原子構(gòu)成。（2）木炭、活性炭、焦炭、炭黑的主要成分也是碳單質(zhì)。木炭：具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此具有吸附能力，可用于吸附色素和異味?；钚蕴浚阂簿哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)，吸附能力比木炭強，用于凈水、防毒面具、制糖工業(yè)等。 特別提醒吸附性屬于物理性質(zhì)。焦炭：由煤的干餾制得，用于冶金工業(yè)（煤的干餾屬于化學(xué)變化）。炭黑：常用于制造油墨、油漆、顏料等。2.碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和用途穩(wěn)定性在常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以古代書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間不變色可燃性（與氧氣反應(yīng)）氧氣充足CO2CO2氧氣不充足2CO22CO，可作燃料還原性（與某些氧化物反應(yīng)）與氧化銅反應(yīng)C2CuO2CuCO2現(xiàn)象：固體由黑色變?yōu)榧t色，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體與氧化鐵反應(yīng)3C2Fe2O34Fe3CO2與CO2反應(yīng)CCO22CO，該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，碳的還原性廣泛用于冶金工業(yè) 特別提醒碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，所以用碳單質(zhì)作還原劑與其他物質(zhì)反應(yīng)，必須是高溫條件。還原性：物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中奪取氧的性質(zhì)。奪取氧的物質(zhì)，發(fā)生氧化反應(yīng)，作還原劑；失去氧的物質(zhì)，發(fā)生還原反應(yīng)，作氧化劑。碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相似的原因是都由碳原子構(gòu)成。二氧化碳和一氧化碳二氧化碳的分子中含有兩個氧原子，一氧化碳的分子中含有一個氧原子，同為碳的氧化物，因分子的構(gòu)成不同，使得它們的性質(zhì)有很大的不同。1.二氧化碳的性質(zhì)（1）二氧化碳的物理性質(zhì)：無色、無味氣體，能溶于水，密度比空氣大（CO2相對分子質(zhì)量為44，比空氣的平均相對分子質(zhì)量大），固體CO2（俗稱干冰）升華時吸收大量的熱。（2）二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒。a.現(xiàn)象：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；b.結(jié)論：二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒（化學(xué)性質(zhì)），二氧化碳的密度比空氣大（物理性質(zhì)）；c.應(yīng)用：CO2可用于滅火，常用的滅火器中盛裝的滅火劑就是CO2，CO2滅火，既利用了CO2不能燃燒，也不支持燃燒的性質(zhì)，也利用了密度比空氣大的性質(zhì)。與水的反應(yīng)取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花做如下四個小實驗。序號現(xiàn)象紙花由紫變紅紙花不變色紙花不變色紙花由紫變紅分析醋酸能使紫色石蕊溶液變紅水不能使紫色石蕊溶液變紅CO2不能使紫色石蕊溶液變紅碳酸能使紫色石蕊溶液變紅將第朵紙花取出用吹風(fēng)機烘干，紅色消失。以上實驗說明A：CO2與水反應(yīng)生成了碳酸，化學(xué)方程式：CO2H2O=H2CO3，碳酸能使紫色的石蕊溶液變紅，B：碳酸很不穩(wěn)定，容易分解，化學(xué)方程式：H2CO3=H2OCO2。 特別提醒醋酸作用：醋酸能使紫色的石蕊溶液變紅，醋酸屬于酸，通過和對比，能使紫色石蕊溶液變紅，證明有酸生成，即有碳酸生成。（3）與堿反應(yīng)與氫氧化鈣反應(yīng)現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：CO2能與堿反應(yīng)。化學(xué)方程式：Ca（OH）2CO2=CaCO3H2O（應(yīng)用：此反應(yīng)常用于檢驗CO2氣體）。與氫氧化鈉反應(yīng)現(xiàn)象：插入NaOH溶液中的試管水位上升得最高。結(jié)論：氫氧化鈉能與CO2反應(yīng)?；瘜W(xué)方程式：2NaOHCO2=Na2CO3H2O。分析：水能與CO2反應(yīng)，水位上升；氫氧化鈣能與CO2反應(yīng)，水位上升（高于水）；氫氧化鈉能與CO2反應(yīng)，水位上升高于Ca（OH）2溶液。通過對比，說明NaOH溶液吸收試管中的CO2效果最好。應(yīng)用：除去混合氣體中的CO2，用NaOH溶液吸收效果最好。2.一氧化碳（1）一氧化碳的物理性質(zhì)：無色、無味氣體，難溶于水，密度比空氣略小。（2）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概述化學(xué)方程式用途可燃性CO燃燒放出大量的熱，火焰呈藍色2COO22CO2作燃料毒性CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴(yán)重時會危及生命還原性CO奪取金屬氧化物中的氧，而發(fā)生氧化反應(yīng)（還原能力比碳粉強）與氧化銅反應(yīng)：COCuOCuCO2與氧化鐵反應(yīng)：3COFe2O32Fe3CO2冶煉金屬 特別提醒CO有劇毒，冬天用木炭火取暖時，要注意室內(nèi)通風(fēng)，防止CO中毒。（3）CO與CO2的相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化化學(xué)方程式CO轉(zhuǎn)化為CO22COO22CO2CO2轉(zhuǎn)化為COCO2C2CO（4）鑒別和除雜：鑒別CO和CO2根據(jù)性質(zhì)不同的方法：除雜：A.CO中混有CO2：通過澄清石灰水（或NaOH溶液）；B.CO2中混有CO：通過灼熱的氧化銅。二氧化碳對生活和環(huán)境的影響1.二氧化碳的用途滅火、氣體肥料、固態(tài)CO2（干冰）作制冷劑、化工產(chǎn)品的原料、光合作用等。2.二氧化碳對人體健康的影響CO2本身無毒，但二氧化碳不能供給呼吸。在進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和巖洞底部之前，必須先做燈火試驗。3.自然界中碳（元素）的循環(huán)二氧化碳有機物（食物和燃料等）4.溫室效應(yīng)（1）溫室效應(yīng)的危害：可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。（2）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體：二氧化碳（CO2）、臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷（商品名為氟利昂）等。（3）緩解措施a.控制使用煤、石油和天然氣等化石燃料，更多地利用風(fēng)能、太陽能、地?zé)?、核能等清潔能源。b.大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林。 特別提醒二氧化碳不是污染物，CO2的濃度過高，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，對環(huán)境造成嚴(yán)重影響，CO2參與自然界中“碳循環(huán)”，空氣中不能沒有CO2。本單元知識間聯(lián)系寫出圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO22CO或CCO22COCO2CO2或C2CuO2CuCO22COO22CO2或COCuOCuCO2CO2C2COCO2Ca（OH）2=CaCO3H2OCaCO3CaOCO2或CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2CO2H2O=H2CO3H2CO3=H2OCO2體 驗 中 考碳單質(zhì)和碳的氧化物的性質(zhì)1.（2018畢節(jié)第18題節(jié)選）請用下列物質(zhì)的序號填空：石墨硝酸鉀硫酸銨小蘇打燒堿（2）具有良好導(dǎo)電性，可作電極材料的是。2.（2018畢節(jié)第21題）某混合氣體可能含有H2、CO2、H2O（g）中的兩種，一化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下設(shè)計實驗進行探究活動，實驗裝置如下（假設(shè)每步操作中，參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收）。查閱資料無水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{色；濃硫酸有吸水性，常作氣體干燥劑。探究實驗（1）若觀察到的現(xiàn)象是A中白色固體變藍，B中溶液變渾濁，其他均無明顯現(xiàn)象，據(jù)此得出混合氣體中含有H2O（g）和CO2（填對應(yīng)成分的化學(xué)式），B中變渾濁的原因是CO2Ca（OH）2=CaCO3H2O（寫對應(yīng)化學(xué)方程式）。（2）若混合氣體的組成是H2和CO，實驗時，先通入混合氣體，目的是排除其他氣體的干擾，再點燃D處酒精燈，一段時間后，觀察到A、B無明顯變化，D中黑色固體變成紅色，E中白色固體變藍，F(xiàn)中溶液變渾濁，說明H2和CO均發(fā)生氧化（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)。3.（2016畢節(jié)第4題）隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，環(huán)境問題越來越受到人們的重視和關(guān)注，下列說法正確的是（C）A.一氧化碳、二氧化碳都屬于空氣污染物B.“低碳生活”是指減少含碳物質(zhì)的使用C.更多地開發(fā)利用太陽能、地?zé)崮堋L(fēng)能、潮汐能等清潔能源，能減緩溫室效應(yīng)進一步增強D.為治理霧霾，禁止使用化石燃料4.（2015畢節(jié)第18題）碳在過量氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為CO2CO2，該反應(yīng)屬于放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。5.（2015畢節(jié)第21題節(jié)選）實驗探究：（1）為了驗證二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)將實驗中制取的二氧化碳氣體導(dǎo)入A、B裝置（如圖），回答下列問題：裝置A中的現(xiàn)象是溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2OCO2=H2CO3。B裝置中的現(xiàn)象是燃燒的蠟燭從低到高先后熄滅，說明二氧化碳不能燃燒，也不支持蠟燭燃燒，且密度比空氣大。由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火。二氧化碳的實驗室制法6.（2017畢節(jié)第21題節(jié)選）實驗室部分裝置如AE圖所示。請回答下列問題：（1）用所給裝置制取并收集不同氣體，填寫如表空白。 固體M 溶液N 制取的氣體 收集裝置 大理石稀鹽酸CO2C二氧化錳過氧化氫O2B或C鋅粒稀硫酸H2B或D（2）收集干燥的CO2還需要用裝置E，E中盛裝的試劑為濃硫酸。重 難 突 破碳單質(zhì)和碳的氧化物的性質(zhì)例1如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）。請回答：（1）C的化學(xué)式是。（2）B的一種用途是。（3）AD反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _。【解析】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物，所以A為碳。碳不完全燃燒后生成一氧化碳，完全燃燒后生成二氧化碳；B為一氧化碳，燃燒生成二氧化碳，C為二氧化碳；碳和一氧化碳都是還原劑，能將金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，D為銅。氧化銅和碳在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳。1.實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。請?zhí)羁眨海?）實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是水。（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是紙花由紫變紅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2OCO2=H2CO3。（3）實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第（填序號）號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是CO2的密度比空氣大。二氧化碳的實驗室制法例2如圖是實驗室制取、收集和干燥氣體的常用裝置，請回答下列問題：.氧氣的制取利用上述裝置和下列藥品：過氧化氫溶液；高錳酸鉀；二氧化錳，來制取氧氣。（1）裝置中儀器a的名稱為。（2）小明選擇裝置B和C來制取和收集氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為（填序號）；若選用A裝置來制取氧氣，則反應(yīng)方程式為_。.二氧化碳氣體的制取實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，反應(yīng)方程式為，若用D裝置除去二氧化碳氣體中的少量水蒸氣，則氣體應(yīng)從（填“b”或“c”）口進?！窘馕觥?（1）裝置中儀器a的名稱為酒精燈。（2）過氧化氫法制取氧氣，選擇裝置B和C來制取和收集，所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳；氯酸鉀法制氧氣選用A裝置。.實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，反應(yīng)為：碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水，干燥氣體時，氣體都應(yīng)從長管進，短管出。2.實驗室現(xiàn)有下列儀器和裝置，請回答問題：（1）寫出儀器H的名稱：長頸漏斗。（2）實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。（3）利用上述儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是ABGH（填字母）。（4）小佳同學(xué)想用此套裝置收集一瓶純凈、干燥的CO2氣體，所選用裝置的連接順序依次是：發(fā)生裝置JI收集裝置（填裝置字母）。（5）若用K裝置收集二氧化碳，請將K裝置補充完整并標(biāo)明氣體流向。如圖所示（6）利用補充完整的K裝置收集二氧化碳，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在導(dǎo)管的出氣口處（短管一端），若木條熄滅，證明已收滿。復(fù) 習(xí) 評 價1.（2018桂林中考）下列不屬于二氧化碳用途的是（D）A.滅火 B.制汽水C.人工降雨 D.填充探空氣球2.下列實驗過程中不會出現(xiàn)顏色變化的是（B）A.木炭粉與氧化銅共熱B.澄清石灰水滴入稀鹽酸中C.活性炭加入紅墨水中，振蕩D.二氧化碳通入紫色石蕊溶液3.（2018十堰中考）下列有關(guān)碳和碳的化合物說法錯誤的是（C）A.金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質(zhì)B.在加熱或高溫的條件下，CO能與許多金屬氧化物反應(yīng)C.二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性D.水墨畫可長久保存不變色是因為在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑4.實驗室為了收集干燥的二氧化碳氣體，讓制取的氣體先后經(jīng)過甲、乙兩裝置。下列關(guān)于甲、乙兩裝置導(dǎo)管的連接方式正確的是（A）A