江蘇省東臺市高中物理靜電場1.1電荷和電荷守恒定律導學案新人教版.docx

1.1 電荷及其守恒定律班級 姓名 ， 1課時 使用時間 一.學習目標1通過復習能說出兩種電荷及其相互作用及電量的概念2通過交流能說出摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開3通過預習學會靜電感應起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開4通過交流學會電荷守恒定律5通過預習和教師講解能說出什么是元電荷重點：電荷守恒定律難點：利用電荷守恒定律分析解決摩擦起電和感應起電的相關問題。二、自學檢測1自然界中只存在兩種電荷：_電荷和_電荷電荷間的作用規(guī)律是：同種電荷相互_，異種電荷相互_2用毛皮摩擦橡膠棒時，橡膠棒帶_電荷，毛皮帶_電荷用絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒帶_電荷，絲綢帶_電荷3原子核的正電荷數(shù)量與電子的負電荷數(shù)量一樣多，所以整個原子對外界表現(xiàn)為_金屬中距離原子核最遠的電子往往會脫離原子核的束縛而在金屬中自由活動，這種電子叫做_失去這種電子的原子便成為帶_電的離子離子都在自己的平衡位置上振動而不移動，只有自由電子穿梭其中所以金屬導電時只有_在移動4把帶電體移近不帶電的導體，可以使導體靠近帶電體的一端帶_，遠離的一端帶_這種現(xiàn)象叫靜電感應利用靜電感應使物體帶電叫_起電常見的起電方式還有_和_等5電荷既不能創(chuàng)生，也不能消滅，只能從一個物體_到另一物體，或者從物體的一部分_到另一部分6物體所帶電荷的多少叫_在國際單位制中，它的單位是_，用_表示7最小的電荷量叫_，用e表示，e_.最早由美國物理學家 測得，所有帶電體的電荷量都等于e的_電子的電荷量與電子的質量之比叫做電子的_三、合作探究任務一、電荷問題情境在干燥的冬天，當你伸手接觸金屬門把的一剎那，突然聽到“啪”的一聲，手麻了一下，弄得你虛驚一場，是誰在惡作?。吭瓉硎请姾稍谧鞴?這些電荷是哪里來的？物質的微觀結構是怎樣的？摩擦起電的原因是什么？2什么是自由電子，金屬成為導體的原因是什么？3除了摩擦起電，還有其它方法可以使物體帶電嗎？歸納小結1、兩種電荷及電荷之間的相互作用規(guī)律（1）自然界存在著兩種電荷用絲綢摩擦過的玻璃棒帶 電荷用毛皮摩擦過的橡膠棒帶 電荷（2）電荷之間的相互作用：2、使物體帶電的方法 物體起電有三種方式： 、 和 . 摩擦起電感應起電接觸起電產(chǎn)生兩種不同絕緣體摩擦時導體靠近帶電體時導體與帶電體接觸時現(xiàn)象兩絕緣體帶上等量異種電荷導體兩端出現(xiàn)等量異種電荷導體帶上與帶電體電性相同的電荷原因不同物體對電子的束縛能力不同，導致相互摩擦時出現(xiàn)電子的得失。束縛能力強的一方得電子，帶負電，束縛能力弱的一方失電子，帶正電。導體中的自由電荷在帶電體電荷的作用下發(fā)生轉移，使電荷重新分布，結果使靠近帶電體一端所帶的電荷電性與帶電體的電性相反；遠離帶電體的一端與帶電體所帶電荷電性相同，即“近異遠同”在電荷的相互作用下，電子從一個物體轉移到另一個物體上實質電荷在物體之間或物體內部的轉移 任務二、電荷守恒定律問題情境現(xiàn)代生活中電無處不在，北京市一天的耗電量可達千萬度，那么，電荷會不會像煤和石油一樣總有一天會被用完呢？1電荷是摩擦的過程中創(chuàng)造出來的嗎？2在電荷轉移的過程中其總量是否守恒？歸納小結1電荷守恒定律的內容：電荷既不能創(chuàng)生，也不能消滅，只能從一個物體轉移到另一物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分2“電荷的中和”是指電荷的種類和數(shù)量達到等量、異號，這時正、負電荷的代數(shù)和為_，而不是正、負電荷一起消失了任務三.電荷量、元電荷(1)電荷量：電荷的多少.其國際單位是 ，簡稱 ，用符號C表示.(2)元電荷：最小的電荷量，即 所帶的電荷量，用e表示.e C，最早由美國物理學家密立根測得.（3）帶電體的電荷量只能是元電荷電荷量的整數(shù)倍(4)電子的比荷：電子的 與電子的 之比.例1 如圖1所示，不帶電的枕形導體的A、B兩端各貼有一對金箔當枕形導體的A端靠近一帶電導體C時( )AA端金箔張開，B端金箔閉合B用手觸摸枕形導體后，A端金箔仍張開，B端金箔閉合C用手觸摸枕形導體后，將手和C都移走，兩對金箔均張開D選項A中兩對金箔分別帶異種電荷，選項C中兩對金箔帶同種電荷例2 有兩個完全相同的帶電絕緣金屬小球A、B，分別帶有電荷量6.4109 C和3.2109 C，讓兩絕緣金屬小球接觸，在接觸過程中，電子如何轉移并轉移了多少？【當堂訓練】1.關于元電荷的理解，下列說法正確的是( )A元電荷就是電子B元電荷是表示跟一個電子所帶電荷量數(shù)值相等的電荷量C元電荷就是質子D物體所帶電量只能是元電荷的整數(shù)倍2.關于摩擦起電和感應起電的實質，下列說法中正確的是( )A.摩擦起電現(xiàn)象說明機械能可以轉化為電能，也說明通過做功可以創(chuàng)造出電荷B.摩擦起電說明電荷可以從一個物體轉移到另一個物體C.感應起電說明電荷可以從物體的一部分轉移到另一個部分D.感應起電說明電荷可以從帶電的物體轉移到原來不帶電的物體3.如圖1-1-3所示，原來不帶電的絕緣金屬導體MN，在其兩端下面都懸掛著金屬驗電箔若使帶負電的絕緣金屬球A靠近導體的M端，可能看到的現(xiàn)象是（ ）A只有M端驗電箔張開，且M端帶正電B只有N端驗電箔張開，且N端帶負電C兩端的驗電箔都張開，且左端帶負電，右端帶正電D兩端的驗電箔都張開，且左端帶正電，右端帶負電4M和N是原來都不帶電的物體，它們互相摩擦后M帶正電荷1.610-10C，下列判斷中正確的是（ ）A在摩擦前M和N的內部沒有任何電荷 B摩擦的過程中電子從N轉移到了MCN在摩擦后一定帶負電荷1.610-10C DM在摩擦過程中失去了1.610-10個電子5如圖1-1-4，有一帶正電的驗電器，當一金屬球A靠近驗電器的小球B(不接觸)時，驗電器的金箔張角減小，則（ ）A金屬球A可能不帶電 B金屬球A可能帶負電C金屬球A可能帶正電 D金屬球A一定帶正電四檢測清盤1帶電微粒所帶的電荷量不可能是下列值中的 ()A2.41019 C B6.41019 CC1.61018 C D4.01017 C2下列說法中正確的是 ()A摩擦起電是創(chuàng)造電荷的過程B接觸起電是電荷轉移的過程C玻璃棒無論和什么物體摩擦都會帶正電D帶等量異種電荷的兩個導體接觸后，電荷會消失，這種現(xiàn)象叫做電荷的湮滅3下列關于電現(xiàn)象的敘述中正確的是 ()A玻璃棒無論與什么物體摩擦都帶正電，橡膠棒無論與什么物體摩擦都帶負電B摩擦可以起電，是普遍存在的現(xiàn)象，相互摩擦的兩個物體總同時帶等量的異種電荷C摩擦起電現(xiàn)象的本質是電子的轉移，呈電中性的物體得到電子就一定顯負電性，失去電子就一定顯正電性D摩擦起電的過程，是通過摩擦創(chuàng)造了等量異種電荷的過程4使帶電的金屬球靠近不帶電的驗電器，驗電器的箔片張開下列四個圖表示驗電器上感應電荷的分布情況，其中正確的是 ()5M和N都是不帶電的物體，它們互相摩擦后M帶正電荷1.61010 C，下列判斷中正確的是 ()A在摩擦前M和N的內部沒有任何電荷 B摩擦的過程中電子從N轉移到了MCN在摩擦后一定帶負電荷1.61010 C