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文檔簡介

“對比閱讀” 教學設計 【設計理念】本節(jié)內容是小學六年級下冊最后一個內容。既是提示一捉復習的思路和復習的方法，又使學生在獨立閱讀和獨立完成題目的過程中，聽說讀寫的能力得到鞏固和提高。準備以略讀文的四步法進行對比閱讀，分享交流閱讀感受，努力實現(xiàn)學生在閱讀中主動體驗，感悟，達到教學內容、教學方法、教學時空的全面開放?！窘虒W目標】1、 知識與技能：能夠自讀文本理清思路，感受情感。2、 過程與方法：用閱讀四步法進行閱讀，讓學生讀薄、讀清、讀厚，并進行群文對比。3、 情感態(tài)度與價值觀：通過此次閱讀，培養(yǎng)學生對自己生活的細致觀察和體悟，能夠熱愛生活?！窘虒W內容】六年級下冊綜合復習養(yǎng)花、生活是多么廣闊 【教學重點】鞏固對比閱讀四步法（讀薄讀清讀厚對比），從中領悟文章的內容及作者的情感，教育學生對生活的熱愛?！窘叹邷蕚洹?多媒體課件、研學案【教學步驟】 一、談話導入。你是個熱愛生活的人嗎？今天，我們來閱讀2篇課文進行一次對比的閱讀。閱讀前我們來回顧一下對比閱讀的四步法是什么？二、自學導航（一）讀薄提出要求：1、默讀時做到：一讀二劃三標四批注2、用簡短的語言概括文章的中心思想。 提示：養(yǎng)花通過 （ ）表達了（ ）生活是多么廣闊這首詩描繪了（ ），表達了（ ）。 （學生默讀2個文本后在研學案上填空）三、自學導航（二）讀清再讀課文完成研學案里的思維導圖四、自學導航（三）讀厚（一）再次默讀兩篇文章： 1、用“ ”畫出你最喜歡或最感動的句子 2、用“”標出句中的重點詞語 3、簡單批注你喜歡的原因。（二）學生匯報展讀五、學習導航（四） 對比小組合作學習，小組討論：比一比兩個文本有什么不同之處和相同之處？（完成表格）然后匯報。六、你想到了自己生活中哪些趣事嗎？和大家一起分享吧！七、練寫：在生活是多么廣闊第二節(jié)后面接著寫幾句。八、總結：生活是多姿多彩的，生活是溫馨幸福的，美好的生活需要我們去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造的，我們要熱愛生活，讓人生更精彩！九、作業(yè)：課后練筆

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