中班語言活動(dòng)：老爺爺?shù)拿弊?doc

中班語言活動(dòng)：老爺爺?shù)拿弊右?、活?dòng)目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)老爺爺與小鳥相互關(guān)心、相互幫助的美好情感。 2. 激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。 3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展口語表達(dá)能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件PPT。 三、活動(dòng)過程： （一）引題。 1孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？那冬天你們感覺怎么樣？怎樣讓自己變暖和起來呢？2教師小結(jié)。（二） 觀察PPT，理解故事內(nèi)容。 1出示圖一： （1）圖片上有誰？它怎么了？ 2出示圖二：一位老爺爺走來了，他看到小鳥冷得直發(fā)抖 （1）小鳥會(huì)怎么說？（學(xué)說） （2）老爺爺會(huì)怎么做呢？（3）小鳥住在用帽子做的窩里，感覺怎么樣？ （4）小鳥想起樹林里還有許多怕冷的小鳥，它會(huì)怎么做呢？ （5）教師小結(jié)（6）如果是你看見發(fā)抖的小鳥，你會(huì)怎么想？怎么做？ 3以后，老爺爺天天來看小鳥，聽小鳥們唱歌，小鳥們非常高興。 （1）可是有一天，老爺爺沒有來了，他為什么沒來了呢？ （2）你怎么知道他生病了？ 是呀，小鳥們想，老爺爺是因?yàn)闆]有了帽子而感冒生病的，于是決定去看望老爺爺，它們會(huì)怎么做呢？4出示圖四： （ 1）小鳥們是怎么做的？羽毛暖和嗎？ （2）小鳥們?yōu)槭裁催@樣做？ （3）那現(xiàn)在老爺爺?shù)男那樵趺礃?？（開心） 小結(jié)：過了幾天，老爺爺?shù)牟『昧?，他戴著小鳥們做的“愛心帽子”來看望小鳥，小鳥們高興地唱起來歌 總結(jié)：這就是朱老師今天給大家?guī)淼年P(guān)于冬天里的故事老爺爺?shù)拿弊印＃ㄈ?感受他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂。 你們喜歡故事里的誰呢？為什么？小結(jié)：是呀！只要你去關(guān)心、幫助別人，這樣自己也能得到別人的關(guān)心和幫助，這樣我們心里會(huì)很高興、很快樂！ （四）理解他人的需要，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心、幫助他人。 1.在我們成長過程中，有誰在關(guān)心我們？他們是怎么做的？被人關(guān)心、愛護(hù)的感覺怎樣？ 2. 你關(guān)心、幫助過別人嗎？心情怎樣？ 小結(jié)：在生活中有的人會(huì)經(jīng)常會(huì)遇到困難，我們要用小眼睛去發(fā)現(xiàn)，并幫助有困難的人，學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相幫助，就會(huì)感到十分幸福、快樂。 中班語言活動(dòng)老爺爺?shù)拿弊咏虒W(xué)反思這是一個(gè)寒風(fēng)中的溫暖故事，通過老爺爺與小鳥之間的相互關(guān)心來教育孩子人與人之間要相互關(guān)愛。故事看似十分簡單，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。整個(gè)故事以帽子為線索，由老爺爺奉獻(xiàn)帽子到小鳥與同伴分享帽子，直至小鳥們用自己的羽毛編織一頂新帽子送給老爺爺，于無聲處傳遞著善良，傳遞著愛?；顒?dòng)中，我注重引導(dǎo)孩子對(duì)重點(diǎn)畫面的觀察，啟發(fā)幼兒從他人的角度為別人著想，收到了較好的效果。在情感目標(biāo)的達(dá)成方面，我通過三個(gè)環(huán)節(jié)兩個(gè)層面來引導(dǎo)幼兒對(duì)相互關(guān)愛的理解。第一個(gè)環(huán)節(jié)是老爺爺對(duì)第一只小鳥的關(guān)愛，第二個(gè)環(huán)節(jié)是第一只小鳥對(duì)同伴的關(guān)愛，第三個(gè)環(huán)節(jié)是小鳥們對(duì)老爺爺?shù)年P(guān)愛，這是第一個(gè)層面；第二個(gè)層面是首先引導(dǎo)幼兒理解老爺爺將唯一的帽子送給小鳥做窩的意義，小鳥用歌聲來表達(dá)感謝的必要，隨后引導(dǎo)幼兒從小鳥忍痛將羽毛啄下編織帽子送給老爺爺?shù)男袨椋斫狻跋嗷ァ标P(guān)心與幫助的含義。整個(gè)活動(dòng)，我不斷引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察、思考、猜測與表達(dá)，通過豐富的回應(yīng)語言來鼓勵(lì)與肯定幼兒的表現(xiàn)，課堂氛圍輕松活躍，活動(dòng)目標(biāo)順