學(xué)院新學(xué)期中層干部會議發(fā)言材料

第 1 頁 共 6 頁 學(xué)院新學(xué)期中層干部會議發(fā)言材料學(xué)院新學(xué)期中層干部會議發(fā)言材料 同志們 今天我們召開新學(xué)期中層干部會議 各分管領(lǐng)導(dǎo) 和部門就新學(xué)期的重點(diǎn)工作做了安排和部署 我都同 意 現(xiàn)在我講幾點(diǎn)意見 一 關(guān)于思政 黨建 意識形態(tài) 黨風(fēng)廉政建設(shè) 工作 自從黨的十八大以來 思政工作 黨建工作 意 識形態(tài)和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作任務(wù)很重 我們要仔細(xì)琢 磨 一是要思考如何讓思政工作 黨建工作和意識形 態(tài)工作由過去的軟性指標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橛仓笜?biāo) 以前 我們 也經(jīng)常會講到思想政治教育 黨的建設(shè) 意識形態(tài)工 作 但在人們的印象中 這些都是軟性的指標(biāo) 缺乏 一個可以評價和考核的量化指標(biāo)體系 我們能不能認(rèn) 真研究 做出一個能客觀評價的指標(biāo) 然后進(jìn)行排名 如果按一 二 三的排名確實(shí)有難度 可以按檔次排名 分 為第一方陣 第二方陣等幾個檔次 確保思政工作 黨建工作和意識形態(tài)工作由 軟 變 硬 二是要嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé) 現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展的勢頭較好 第 2 頁 共 6 頁 每學(xué)期都有很多具體任務(wù) 這些任務(wù)需要各學(xué)院 部 門去認(rèn)真完成 我們必須要嚴(yán)格追責(zé)問責(zé) 對完不成 任務(wù)的部門 個人 要嚴(yán)格按照程序追責(zé)問責(zé) 在假 期的征兵工作推進(jìn)會上 我曾說過 完不成征兵任務(wù) 讓學(xué)校聲譽(yù)受影響 一定要追究責(zé)任 三是要加大宣傳力度 學(xué)校近年來在黨風(fēng)廉政建 設(shè) 教育教學(xué) 學(xué)科建設(shè)等方面作了大量工作 我們 要加大宣傳力度 能夠出特色 出經(jīng)驗(yàn)的工作更要加 強(qiáng)宣傳 要通過主流媒體和教育廳的官方平臺 把 xx 學(xué)院的特色 亮點(diǎn) 經(jīng)驗(yàn)宣傳出去 讓社會更加 深入了解 xx 學(xué)院 認(rèn)識 xx 學(xué)院 學(xué)校這幾年的發(fā)展 說明了我們大家是有水平 有能力的 當(dāng)然 我們不 能僅僅滿足于經(jīng)驗(yàn)的推介 亮點(diǎn)的呈現(xiàn) 我們還必須 深入研究 從學(xué)術(shù)的角度去研究它 認(rèn)識它 爭取出 成果 二 關(guān)于職稱評聘制度改革 建設(shè)高水平應(yīng)用型高校 其中一個重要的指標(biāo)就 是教師隊(duì)伍 高水平教師隊(duì)伍的建設(shè) 我們一定要高 度重視 一是要加大博士引進(jìn)的工作力度 我們在 2020 年能否獲得碩士學(xué)位授予單位資格 在一定程度上取 決于博士的數(shù)量 通過數(shù)據(jù)的分析和對比 我們在貴 第 3 頁 共 6 頁 州新建地方本科院校中并不占優(yōu)勢 貴州師范學(xué)院 遵義師范學(xué)院 黔南師范學(xué)院等高校都具有很強(qiáng)的競 爭力 如果我們不重視博士的引進(jìn) 我們在前期建立 的優(yōu)勢就將喪失 大家還要明白 博士引進(jìn)的任務(wù)不 是我們領(lǐng)導(dǎo)頭腦發(fā)熱 拍腦袋定下的 而是通過對碩 士學(xué)位授予單位申報相關(guān)指標(biāo)的深入分析提出來的 今年年終考核的時候 沒有完成博士引進(jìn)任務(wù)的 該 扣分就得扣分 該問責(zé)就得問責(zé) 二是要深化職稱評聘制度改革 深化職稱評聘制 度改革 是國家的要求和各高校發(fā)展的大趨勢 今年 在科研處 教務(wù)處 發(fā)規(guī)處和人事處等部門的努力下 積分核算的辦法已經(jīng)貫通 這是學(xué)校的制度創(chuàng)新 也 為職稱評聘制度的改革奠定了基礎(chǔ) 學(xué)校有相關(guān)的學(xué) 科和專業(yè) 可以建立一個量化的評價系統(tǒng) 用大數(shù)據(jù) 思維對教師的業(yè)績進(jìn)行綜合排名和職稱評聘 這個假 期 人事部門擬定了 xx 學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員崗位競 聘辦法 我也親自參加過幾次討論 方案的指導(dǎo)思 想已經(jīng)確定了 就是要引入淘汰機(jī)制 基本方式是高 職低聘和低職高聘 目的就是把所有的教師積極性和 主動性都激發(fā)出來 當(dāng)然 這個方案還要繼續(xù)優(yōu)化 要兼顧各方利益 去年 學(xué)校有 40 多位副教授沒有 聘任 按現(xiàn)在的發(fā)展趨勢看 今年又將有 40 多位教 第 4 頁 共 6 頁 師不能聘任 長此以往 這個數(shù)量會越來越大 當(dāng)不 能聘任到崗的教師積累到了一定量的時候 學(xué)校該怎 么辦 因此 高職低聘和低職高聘必須實(shí)行 不實(shí)行 xx 學(xué)院就沒有未來 三是要壓實(shí)高層次人才責(zé)任 尤其是 雙高 高學(xué)歷 高職稱 人才的職責(zé)要明確 任務(wù)要細(xì)化 這幾年 我們依托市里的政策 引進(jìn)了大批博士 大 多數(shù)的博士都能潛心教學(xué) 科研和社會服務(wù) 為學(xué)校 的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn) 但我們也應(yīng)該看到 有一 些博士或忙于私事 或坐等服務(wù)期滿后再另尋東家 學(xué)?；ㄖ亟鹣麓罅庖M(jìn)的人才 不是讓他們來 xx 學(xué)院享受的 而是來為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)的 我們大家 都要明白 xx 學(xué)院是大家的 不是書記和校長的 大家的付出和貢獻(xiàn)關(guān)系到學(xué)校的榮辱興衰 三 關(guān)于教學(xué)工作 大學(xué)之大 乃學(xué)生之大 培養(yǎng)合格人才是大 學(xué)最基礎(chǔ)的工作 寶生部長在今年的全國教學(xué)工作會 議上說 本科不牢 地動山搖 抓好教育教學(xué)改 革 嚴(yán)格教育教學(xué)管理 是貫徹人才培養(yǎng)中心地位的 應(yīng)然之舉 一是要認(rèn)真抓好教育教學(xué)改革 隨著學(xué)校各方面 事業(yè)的快速發(fā)展 學(xué)校的教學(xué)工作也呈現(xiàn)出了很多的 第 5 頁 共 6 頁 特色和亮點(diǎn) 比如 我們正在推進(jìn)和實(shí)施的 山 字 型人才培養(yǎng)模式 項(xiàng)目課程 服務(wù)學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)學(xué) 分制 都是很有價值的 但客觀來講 我們對這些工 作統(tǒng)籌不夠 沒有去深入總結(jié) 僅僅停留在面上 如 果我們能沉下心來 仔細(xì)研究 那是能夠出經(jīng)驗(yàn) 出 成果的 二是要嚴(yán)格教育教學(xué)工作管理 創(chuàng)建全國高水平 應(yīng)用型示范高校 各方面都應(yīng)該是高水平 我們要圍 繞高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo) 不斷強(qiáng)化教育教學(xué) 管理 其實(shí)這幾年 我們教學(xué)工作有很多新的東西 項(xiàng)目課程建設(shè) 自主學(xué)習(xí)學(xué)分制 山 字型人才培 養(yǎng)理念等等都很不錯 但總結(jié)不夠 很多特色和亮點(diǎn) 沒有總結(jié)和彰顯出來 接下來我們不僅要認(rèn)真總結(jié) 還要圍繞高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo) 對學(xué)生 對 教學(xué)工作 對教學(xué)管理更加嚴(yán)格起來 這種嚴(yán)格不能 只嚴(yán)格課堂教學(xué) 還要延伸到課外 延伸到立德樹人 今年能不能先從學(xué)生畢業(yè)論文開始抓起 對論文進(jìn)行 抽查 只要有一篇不過 就停指導(dǎo)教師的課 還有一 些 水 課要下課 教務(wù)處和各學(xué)院要動腦筋 要深 入研究怎么抓好課程建設(shè) 抓好專業(yè)建設(shè) 抓好人才 培養(yǎng) 四 關(guān)于學(xué)科建設(shè) 第 6 頁 共 6 頁 學(xué)科是建設(shè)高水平應(yīng)用型高校的重要組成部分 學(xué)科建設(shè)是學(xué)校的龍頭工作 建設(shè)高水平應(yīng)用型高校 學(xué)校要做好統(tǒng)籌 學(xué)科建設(shè)好不好 科研成果成效明 不明顯 是可量化 可比較的 學(xué)校一定要強(qiáng)化學(xué)科 意識 嘉福校長講的關(guān)于 2019 年國家基金項(xiàng)目的數(shù) 據(jù)目標(biāo) 我們要扎扎實(shí)實(shí)完成 嘉福校長和科研處要 加強(qiáng)指導(dǎo) 二級學(xué)院院長要具體抓好科研 抓好學(xué)科 建設(shè) 同時更要抓好教學(xué) 二級