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文檔簡(jiǎn)介

一、活動(dòng)名稱(chēng):早期閱讀“白羊村的美容院”二、年齡班:大班三、活動(dòng)背景:1、活動(dòng)的緣起:近階段我們正在開(kāi)展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng),而“美容院”這個(gè)新興行業(yè)也普遍存在。大人孩子也紛紛走進(jìn)美容院,染發(fā)、燙發(fā),趕潮流、攀比風(fēng)氣也越演越烈。本書(shū)以輕松有趣的故事與精美的圖畫(huà)傳達(dá)于孩子從小要懂得喜歡自己、不迷惑表面的新貌、不盲目跟從流行趨勢(shì)的道理,知道只有適合自己的才是最好的。這是新時(shí)代孩子所需要的生活態(tài)度,因此,我們覺(jué)得這個(gè)故事具有一定的現(xiàn)實(shí)教育意義。2、幼兒已有與活動(dòng)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:具有一定的傾聽(tīng)同伴講述的習(xí)慣。能比較主動(dòng)對(duì)畫(huà)面的細(xì)節(jié)、符號(hào)以及故事的情節(jié)大膽地提出質(zhì)疑。能運(yùn)用自制書(shū)簽記錄以及書(shū)面記錄的方式記錄問(wèn)題的頁(yè)碼。四、活動(dòng)目標(biāo):1、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面變化,大膽推斷情節(jié)發(fā)展。2、認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的問(wèn)題,大膽發(fā)表自己的看法。3、體驗(yàn)故事情節(jié)的滑稽、夸張。五、活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一本故事書(shū);電視機(jī);視頻儀;孩子自制的書(shū)簽,小組記錄單。記 錄 單六、活動(dòng)過(guò)程:(一)開(kāi)始部分:1、導(dǎo)入:從問(wèn)題入手,激發(fā)閱讀興趣,引入課題。(采用集體觀(guān)看大屏幕的方式)集體看封面,找出名字。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答:美容院里做什么的?集體閱讀第2、3頁(yè),老師講述:有一天,白羊村里來(lái)了一個(gè)美容師,他剛從國(guó)外回來(lái),開(kāi)了一家豪華的美容院,村里的白羊們會(huì)怎么做呢,后來(lái)又發(fā)生了什么滑稽的事情呢?2、集體提出閱讀要求:運(yùn)用書(shū)簽夾在看不懂的地方,全部看好后,自己記錄在小組的記錄單里。(二)基本部分1、自由閱讀,記錄問(wèn)題。教學(xué)策略(1)老師來(lái)回巡視傾聽(tīng),啟發(fā)孩子從多個(gè)角度提問(wèn):如:細(xì)節(jié)啊,背景啊,故事的情節(jié)變化等入手。(2)鼓勵(lì)與同組孩子交流故事內(nèi)容,嘗試在老師的協(xié)調(diào)下內(nèi)部解決一些小問(wèn)題(3)在小組記錄單上記錄問(wèn)題頁(yè)碼。2、集體閱讀,理解故事內(nèi)涵。(1)提問(wèn):這個(gè)故事真好玩,誰(shuí)能把你看懂的故事來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(請(qǐng)4個(gè)左右中等水平的孩子回答)教學(xué)策略:如有異議的地方,老師不給標(biāo)準(zhǔn)答案,把懸念留在集體閱讀解決。如孩子都集中在故事的前半部分,老師則通過(guò)反饋語(yǔ):那么白羊村里都染色了卷發(fā)了,發(fā)生了什么有趣的事情嗎?最后呢?選美結(jié)果如何呢?引領(lǐng)孩子們回想故事后半部分內(nèi)容。(2)相互提問(wèn),進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵。采用的方式是:根據(jù)小組統(tǒng)計(jì)的問(wèn)題的匯總表,請(qǐng)孩子自己持著圖書(shū)提問(wèn),同伴找到相應(yīng)的頁(yè)碼進(jìn)行回答。重點(diǎn)頁(yè)碼采用大屏幕集體解答,老師考慮到孩子可能會(huì)提出的問(wèn)題:美容師掛在樹(shù)上的畫(huà)有什么用?小羊聽(tīng)了會(huì)怎么樣?(提醒孩子聯(lián)系后面的畫(huà)面來(lái)尋求答案。)看見(jiàn)一個(gè)變紅色的小羊出來(lái)了,大家在說(shuō)什么?第13、14頁(yè)的,幾個(gè)細(xì)節(jié)可能看不懂。(細(xì)節(jié)部分的關(guān)注可以幫助孩子理解故事。)選美時(shí)候很開(kāi)心的,為什么后來(lái)是生氣的表情呢?第22頁(yè)小羊們自己在湖邊照鏡子時(shí)候小青蛙為什么逃走了?美容師為什么要走了呢?老師預(yù)設(shè)好幾個(gè)問(wèn)題:美容師幫助小羊們一會(huì)染紅色,一會(huì)染綠色,一會(huì)染黃色,一會(huì)染藍(lán)色。一會(huì)卷毛,一會(huì)直發(fā),小羊們心里是怎么想的,美容師為什么要這樣做呢?比較(選美時(shí)、看見(jiàn)一群白羊經(jīng)過(guò)時(shí)、自己湖邊照鏡子時(shí))幾個(gè)畫(huà)面小羊們的表情變化,猜猜它們?cè)谙胧裁茨兀?、集體完整感受故事,體驗(yàn)書(shū)面語(yǔ)言的美。鼓勵(lì)孩子在下面輕輕的跟著老師講述。讓孩子了解圖畫(huà)故事的出版社以及作者等內(nèi)容。同時(shí)也進(jìn)一步的體會(huì)了過(guò)分的追求時(shí)髦,反而變得好滑稽的、自然才是最美的故事的潛在內(nèi)涵。七、活動(dòng)延伸:區(qū)域活動(dòng)延伸:繪制幾幅本故事提綱式的圖片放置在語(yǔ)言區(qū),可以讓孩子進(jìn)行故事情節(jié)的排序聯(lián)系,能力強(qiáng)的孩子還可以根據(jù)提綱進(jìn)行復(fù)述故事,一舉兩得呢。八、活動(dòng)反思:1、今天我們將“雙向提問(wèn)”運(yùn)用到了幼兒文學(xué)活動(dòng)中,那么如何有效運(yùn)用呢?我感覺(jué)教給幼兒“善問(wèn)”的方法,提高幼兒提問(wèn)質(zhì)量是最為關(guān)鍵。剛開(kāi)始讓幼兒嘗試提問(wèn)時(shí),他們的問(wèn)題經(jīng)常不著邊際,怎樣提高幼兒提問(wèn)的質(zhì)量呢?第一,對(duì)文學(xué)作品的題目進(jìn)行提問(wèn);第二,對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)或者主要細(xì)節(jié)符號(hào)等進(jìn)行質(zhì)疑;第三,圍繞文學(xué)作品重點(diǎn)情節(jié)進(jìn)行提問(wèn)。我們可以引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片人物的動(dòng)作表情等進(jìn)行提問(wèn),教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,教師應(yīng)預(yù)設(shè)出幾種幼兒可能會(huì)提的問(wèn)題,并且設(shè)計(jì)好最佳的應(yīng)對(duì)之策,這樣在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中教師可以更積極地使用回應(yīng)策略。也可以以“老師看不懂”的方式積累孩子如何關(guān)注圖片或者對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行提問(wèn)的技能。2、對(duì)于孩子提出問(wèn)題的記錄方式也是循序漸進(jìn)的不斷積累起來(lái)的。從自己運(yùn)用書(shū)簽簡(jiǎn)單記錄到小組統(tǒng)計(jì)看不懂或者有問(wèn)題的頁(yè)碼,期間還鼓勵(lì)小組自行解決一些問(wèn)題,更好的促進(jìn)了生生互動(dòng),提問(wèn)的質(zhì)量也在逐步積累起來(lái)了,也能更好的理解文學(xué)作品的教育性、趣味性了。3、一直有點(diǎn)困惑的是,是放任孩子自己自由提問(wèn)還是有目的的引導(dǎo)孩子的思維轉(zhuǎn)向故事中來(lái),以老師的思維定勢(shì)來(lái)理解文學(xué)作品的內(nèi)涵呢?本次活動(dòng)中,一個(gè)孩子的提問(wèn)“小青蛙為何嚇的逃走了?”其實(shí)就是讓孩子們?cè)谛β暲锇l(fā)現(xiàn)了故事內(nèi)在的意義:看見(jiàn)了美容后的小羊的滑稽丑象,連湖邊小羊們自己也忍不住笑出來(lái)了。適合自己的才是最美的啊??梢?jiàn),老師適時(shí)抓住孩子有價(jià)值的問(wèn)題才是關(guān)鍵,“雙向提問(wèn)”只是手段,更好的理解故事才使我們的最終教育目標(biāo)啊。白羊村的美容院活動(dòng)目標(biāo):1 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,能用基本流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法2初步使幼兒意識(shí)到流行不一定是最好的,只有適合自己的才是最好的活動(dòng)準(zhǔn)備:大書(shū)白羊村的美容院、小黑板活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入 這張畫(huà)面上都有些什么?你們覺(jué)得這里講的是怎么樣的一個(gè)故事?師小結(jié):我們都沒(méi)有看到過(guò)這樣的小羊,現(xiàn)在我們一起看看它們?cè)趺磿?huì)變成 “五顏六色”的呢?二、看封面:1、 這里有只和別的羊不一樣的,你能找出來(lái)嗎? 你怎么會(huì)這么認(rèn)為的呢?其他小羊都是白色的,只有這只小羊是五顏六色的2、 這個(gè)故事的名字叫“白羊村的美容院” 引導(dǎo)幼兒來(lái)熟悉故事的名字,反復(fù)的逐個(gè)認(rèn)識(shí)三、集體閱讀1、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面,美容師在做什么?他為什么要這么做?(幼兒討論) 師小結(jié):美容師在為白羊村的村民們上課,向他們介紹各種漂亮的發(fā)型,他想讓白羊村的村民們到他的美容院,把村民們打扮得漂亮些。2、 美容師告訴大家,白色羊毛是最老土了才是最時(shí)髦的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 什么是時(shí)髦?3、美容師不斷的給大家最新的流行信息,你覺(jué)得什么是流行呢?流行就是大家都知道的,大多數(shù)的人都接受的。4、 白羊村里都流行過(guò)那些不同樣子的發(fā)型?一會(huì)是全綠的,花色的、前卷后禿、直發(fā)、卷發(fā)5、你們看,這么多的羊在這里,他們?cè)谧鍪裁矗?、你覺(jué)得哪只羊最美?為什么?(請(qǐng)幼兒上前指出) 他們選出了最美的羊嗎?你怎么知道的?7、白羊村的羊怎么啦?他們?yōu)槭裁匆δ??(幼兒討論)師小結(jié):他們看到了自己隔壁村的白羊,覺(jué)得自己的樣子很滑稽,所以笑了。 8、那你們認(rèn)為什么才是真正的美? 愛(ài)勞動(dòng)才是真正的美、心靈美才是真正的美不能只看外表四、幼兒自主閱讀 接下來(lái),我們把書(shū)本輕輕的打開(kāi),自己試試把白羊村的美容院這個(gè)故事講一遍。反思: 從幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)看,他們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的提高,同時(shí)對(duì)于故事中出現(xiàn)的“五顏六色”“流行信息”等詞匯的理解以及掌握。可是在實(shí)際的操作時(shí)可能忽略了:閱讀活動(dòng)最主要的是要有簡(jiǎn)潔明了的句子結(jié)構(gòu)性。在活動(dòng)中讓幼兒對(duì)自己所看到的畫(huà)面以及畫(huà)面中所傳達(dá)的信息進(jìn)行理解分析,應(yīng)該要對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行分

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