一年級(jí)科學(xué)教案 認(rèn)識(shí)物體的形狀

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)到許多物體具有固定的形狀，形狀是物體的基本特征之一。2、意識(shí)到物體的形狀會(huì)影響它的平鋪方式。過程與方法1、 用簡(jiǎn)單的方法比較出不同物體的形狀有所不同。2、 了解不同的物體，會(huì)有不同的擺放或堆放方式。情感、態(tài)度、價(jià)值1、 發(fā)展對(duì)物體進(jìn)行研究的興趣。2、 認(rèn)同物體的特征是可以被觀察和測(cè)量的。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到許多物體具有固定的形狀，并且從“占據(jù)空間”的角度理解形狀是物體的重要特征之一。難點(diǎn)：研究多種“平鋪”方式，意識(shí)到物體會(huì)影響平鋪的方式。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課出示下雪了，下雪了，雪地里來了一群小畫家?guī)煟和瑢W(xué)們，看到小動(dòng)物們?cè)谘┑乩锂嬃耸裁葱螤畹漠?？生：（根?jù)展示，自由回答）二、 新課（1）觀察立體物體1、形狀是物體的一個(gè)重要特征。小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙。這些形狀都是平面的。如果物體是立體的，他們的形狀有哪些特征？帶著問題我們一起來完成下面的活動(dòng)。2、觀察立體物體。3、提出問題：觀察角度發(fā)生變化，它們各個(gè)面的形狀都一樣嗎？哪些物體觀察角度發(fā)生變化后，它們各個(gè)面的形狀不一樣？（2）把乒乓球和木塊分別平鋪到大小相同的盒子里1、分別把乒乓球、木塊、螺母、橡皮平鋪到盒子中，只鋪一層。平鋪的方法一樣嗎？2、先平鋪乒乓球和木塊試一試。3、師：想一想，為什么把乒乓球和木塊放在一起作為一個(gè)活動(dòng)，分別平鋪？4、比一比乒乓球木塊放置在盒子里的數(shù)量那個(gè)多？5、木塊放入盒子里的數(shù)量要比乒乓球多，你能找到原因嗎？生：乒乓球是球形的，很多空間沒有利用上。6、想一想，乒乓球和小木塊還有其他的平鋪方式嗎？為什么？生：乒乓球和小木塊各個(gè)面都想吐，因此沒有其他方法平鋪。7、 總結(jié)通常各個(gè)面都相同的物體，它們的平鋪方式是單一的。（3）把螺母和橡皮分別平鋪到大小相同的盒子里1、前面我們已經(jīng)分別平鋪了乒乓球和木塊，接下來我們分別平鋪螺母和橡皮試一試。2、把平鋪放入盒子的物體數(shù)量記錄下，想一想，你還能鋪的更多嗎？選擇螺母或橡皮試一試。3、為什么立起來平鋪更多？生：立起來以后能夠利用更多的空間。4、小結(jié)每個(gè)面的形狀不同的物體，以不同的面放進(jìn)盒子時(shí)，它們?cè)诤凶又姓紦?jù)空間的方式會(huì)發(fā)生變化。三、 問題研討1、同一種物體的兩種平鋪方法，結(jié)果一樣嗎？2、總結(jié)歸納物體形狀的特殊性會(huì)對(duì)平鋪的方式和平鋪的數(shù)量產(chǎn)生影響。四、鞏固練習(xí)1、判斷。物體的形狀不會(huì)影響它的平鋪方式。 （）2、完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)