浙教版同城2020屆九年級語文中考全真模擬試卷.doc

浙教版同城2020屆九年級語文中考全真模擬試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共9題；共18分)1. （2分）下列詞語中劃線字讀音完全正確的一項是（ ） A . 迸濺（bng） 并蒂（t） 猝然長逝（z）B . 頭銜（xin） 妥當(dāng)（dng） 塞翁失馬（s）C . 劫掠（qi） 花蕾（li） 驚慌失措（cu）D . 踉蹌（ling） 孿生（lun） 駭人聽聞（hi）2. （2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） A . 輻射 誨人不倦 翻來復(fù)去 喜出望外B . 考訂 由然而生 美不勝收 哄堂大笑C . 嫻熟 一絲不茍 自出新裁 格物致知D . 旁騖 相輔相成 頓開茅塞 草長鶯飛3. （2分）下列劃線詞語運(yùn)用正確的一項是（ ） A . 老王為人熱情，無論遇見誰都要拉著別人噓寒問暖，強(qiáng)聒不舍 ， 大家都特喜歡同他聊天。B . 看著別人在聯(lián)誼會上有說有笑，自己卻在角落里默默不語，顯得鶴立雞群 ， 心里很不是滋味。C . 中國南極科考隊經(jīng)過鍥而不舍的努力，在南極成功架設(shè)了天文望遠(yuǎn)鏡。D . 小剛的作業(yè)字跡潦草，雜亂無章，如群蟻排衙。4. （2分）下列各句沒有語病的一項是（ ） A . 誰也不能否認(rèn)家長的這種做法不能說是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。B . 父母對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是十分有害的。C . 一個好的比喻，或形似，或神似，或形神兼似，總離不開相似這一根本特點(diǎn)。D . 靈璧三中初中部采取了豐富多彩的讀書活動，極大激發(fā)了學(xué)生們的閱讀熱情。5. （2分）下列句子語言表達(dá)得體的一項是（ ） A . 學(xué)生在考場緊張等待考試，監(jiān)考老師說:“別緊張，深呼吸，調(diào)整一下自己的情緒。”B . 小雨推開母親遞過來的牛奶，生氣地說:“煩死了，難道我不會自己照顧自己嗎?”C . 小梁對老師說:“可能是您一時疏忽，您的稿子有幾個錯別字，我斗膽作了斧正。”D . 快遞員送貨超時，收貨人說:“你是屬蝸牛的嗎?這么老半天才把東西送到!”6. （2分）給下列句子排序，最合理的一項是（ ） 然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。當(dāng)他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，你會覺得這些先生真是很有神采。一些以讀書為生的先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理。讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷地閱讀潛移默化養(yǎng)就的。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。此時，你就會真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是不完美的。A . B . C . D . 7. （2分）下列說法中，正確的一項是（ ） A . 資治通鑒是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體史書，記載了從戰(zhàn)國到五代的史事。此書作者與西漢的司馬遷并稱“史學(xué)兩司馬”。B . 木蘭詩選自宋代郭茂倩編寫的樂府詩集，這是南北朝時北方的一首樂府民歌，保存至今的樂府民歌，較多地反映了平民的喜怒哀樂。C . 歐陽修是唐朝詩文革新運(yùn)動的領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之一，自號“放翁”，后因曾自稱“藏書一萬卷”“金石遺文一千卷”“琴一張”“棋一局”“酒一壺”以吾一翁，故又號“六一居士”。D . “銘”是古代刻在書簡上用來警誡自己或歌功頌德的文字，后來成為一種文體；“說”也是一種文體，“說者，釋也，解釋義理而以己意述之也”，亦可指“托物言志”。8. （2分）下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項是（ ） A . 大道之行也選自禮記正義，禮記相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是儒家經(jīng)典之一。B . 社戲選自朝花夕拾，講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C . 最后一次講演是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸追悼會上發(fā)表的一次演講。D . 小石潭記作者柳宗元，是我國唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。9. （2分）閱讀詩歌，回答問題。 十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。下列對詩作賞析有誤的一項是（ ）A . 詩人僵臥孤村卻不“自衷”，是因為詩人“尚思為國戍輪臺”。B . 詩人的“風(fēng)吹雨”既是眼前情景的寫照，又象征了南宋王朝岌岌可危的處境和命運(yùn)。C . 詩人特別想要去戍“輪臺”，說明他對“輪臺”這一地方有一種特殊的感情。D . 詩人以夢境來表現(xiàn)自己的報國之心，于激越豪邁中透露出了壯志難酬的悲傷。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共22分)10. （6分）閱讀下面文段，完成下面小題。 綠道是心靈通道，連接了城市與田園，融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代。城市綠道，不僅是種草植樹，更是用理念鋪路。城市的主體歸根到底是人，生產(chǎn)之外，還有生活；建設(shè)之外，也需留白。在發(fā)展中能看得見具體的人，滿足他們對美好生活的向往，這是城市規(guī)劃的進(jìn)步。南京的明城墻綠道、環(huán)紫金山綠道，廣州的黃埔綠道，成都的天府綠道綠道給城市提供了一套慢行系統(tǒng)。在樹林掩映之中，步行道、跑道、騎行道依次排開，如琴弦并列，在高架、環(huán)線、地鐵奏響的城市“快旋律”外，寫下一首舒緩的“副歌”?？爝€是慢？這是辯論了很久的生活話題，最佳的答案，恐怕還是兼而有之。即使在陸家嘴上班的金融人士，再爭分奪秒，也總有一刻愿意將時鐘撥慢，走到樓下濱江綠道散散心。此時，綠道是添綠的步道，也是吟嘯徐行的載體，是生活中不可或缺的另一個“頻道”。城市綠道不斷延伸，多少埋藏著人們對田園城市的寄望。從現(xiàn)代化的進(jìn)程看，人口向城市集中是大趨勢，但緊接的問題便是：城市，如何讓生活更美好？2013年的中央城鎮(zhèn)化工作會議提出，“讓城市融入大自然，讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”。這一種最自然不過的情感，抒發(fā)的是存于每個人心底的生活理想。南朝史學(xué)家吳均在與朱元思書中曾感嘆：“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕”。兩年多前，富陽江濱大道開通，這條“最美綠道”因“望盡富春山水”引許多人徜徉其中。此處，綠道是心靈通道，連接了城市與田園，融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代。讓人心向往之的田園城市，總是以綠色發(fā)展理念為支撐的。杭州從2003年起在市區(qū)河道整治同時建設(shè)城市慢行系統(tǒng)，歷經(jīng)16年努力，建成各類綠道幾千公里，形成了以西湖風(fēng)景名勝區(qū)為“綠芯”，錢塘江、運(yùn)河綠地為“綠帶”，河流、道路沿線的綠地為“綠脈”，各級公園綠地和綠化廣場為“綠點(diǎn)”的城區(qū)綠道系統(tǒng)。多少年來，杭州人一直感念白居易、蘇軾兩位太守，慶幸他們“前人栽樹”，留下“綠楊陰里白沙堤”?？上驳氖?，后人并沒止于乘涼，綠色發(fā)展的理念在這里發(fā)揚(yáng)，丹青妙手，點(diǎn)染了多少綠水青山?！炬溄右弧烤G道就是沿著諸如河濱，溪谷、山脊線等自然走廊，或是沿著諸如用作游憩活動的廢棄鐵路線溝渠，風(fēng)景道路等人工走廊所建立的線型開敞空間，包括所有可供行人和騎車者進(jìn)入的自然景觀線路和人工景觀線路。它是公園，自然保護(hù)地。名勝區(qū)、歷史古跡，及其他各種景觀與高密度聚居區(qū)之同的開倘空間紐帶。（節(jié)選自綠道史跡）【鏈接二】綠色是一種理念，是一種生活形態(tài)，也是一種文明的象征，更是人類與大自然相互交融的一種具體契合方式，而綠道正是其具體表現(xiàn)。作為線形的綠色開敞空間，綠道沿著河流、溪谷、山脊和道路鋪展，就像一條條綠色的絲帶串聯(lián)起一個個公園、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝、歷史古跡和城鎮(zhèn)村落，用綠色的網(wǎng)絡(luò)在大地上編織出我們綠色生活的幸福圖景。（節(jié)選自廣東綠道文化）【鏈接三】廣東省珠三角綠道網(wǎng)走在了全國綠道廣東系統(tǒng)建設(shè)和發(fā)展的前列。珠三角一些城市已經(jīng)在小范國的局部地區(qū)不同程度地開展了有關(guān)綠道的探索，為綠道網(wǎng)建設(shè)提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。綠道一號長約310公里沿珠江西岸布局，以大山大海為特色西起肇慶雙龍湖旅游度假區(qū)，經(jīng)佛山、廣州、中山，至珠海觀澳平臺，途經(jīng)50多個發(fā)展節(jié)點(diǎn)。綠道二號長約470公里沿珠江東岸布局，以山川田海為特色北起廣州流溪河國家森林公園，經(jīng)增城、東莞、深圳，南至惠州巽窠灣休閑度假區(qū)，經(jīng)50多個發(fā)展節(jié)點(diǎn)。綠道三號長約360公里橫貫珠江三角洲，以文化休閑為特色西起江門帝都溫泉，經(jīng)中山、廣州、東莞、惠州，東至惠州黃沙洞自然保護(hù)區(qū)，經(jīng)60多個節(jié)點(diǎn)。綠道四號長約220公里縱貫珠江三角洲中部，以生態(tài)休閑為特色北起廣州芙蓉嶂水源林保護(hù)區(qū)，向南經(jīng)佛山、珠海，南至珠海御溫泉度假村，經(jīng)20多個發(fā)展節(jié)點(diǎn)。綠道五號長約120公里縱貫珠江三角洲東部，以生態(tài)休閑為特色北起惠州羅浮山自然保護(hù)區(qū)，經(jīng)東莞、深圳，南至深圳銀湖森林公園，經(jīng)20多個節(jié)點(diǎn)。綠道六號長約200多公里縱貫珠江三角洲西部，沿西江布局，以濱水休閑為特色北起肇慶貞山，向南經(jīng)佛山、江門，南至江門銀湖灣濕地及古兜溫泉，經(jīng)16個發(fā)展節(jié)點(diǎn)。（1）閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項是（ ） A . 綠道是心靈通道，連接了生產(chǎn)和生活，連接了城市與田園，融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代。B . 在爭分奪秒的陸家嘴，人們也愿意將時鐘撥慢，偶爾走到樓下濱江綠道散散心。C . 讓城市融入自然，這最自然不過的情感，抒發(fā)的是存于每個人心底的生活理想。D . 廢棄鐵路線就是一個線型開敞空間，是設(shè)計師們在修建城市綠道時的不二之選。（2）下列關(guān)于“廣東綠道網(wǎng)建設(shè)”的表述，符合文意的一項是（ ） A . 上文提到，黃埔綠道是沿著珠江兩岸，溪谷，山脊線等自然走廊進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)的。B . 文中的六條綠道之中，最長的綠道為南北走向，最北到廣州芙蓉嶂水源林保護(hù)區(qū)。C . 廣東省珠三角綠道網(wǎng)走在全國綠道系統(tǒng)建設(shè)和發(fā)展的前列，但還未實(shí)現(xiàn)全省覆蓋。D . 廣東已有的綠道建設(shè)，以生態(tài)休閑和文化體閑為主要特色，打的都是文化休閑牌。（3）下列對材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ） A . 綠道體現(xiàn)出一種生活理念，表現(xiàn)了一種生活形態(tài)，是人類與大自然交融的一種方式。B . 綠道的歷史最遠(yuǎn)可以追溯到唐宋，不論過去現(xiàn)在或者將來，綠道都是在為人服務(wù)的。C . 綠道允許行人和騎車者進(jìn)入，有自然景觀線路和人工景觀線路，是綠色生活的表現(xiàn)。D . 綠道是公園，自然保護(hù)地，名勝區(qū)，歷史古跡等與高密度聚居區(qū)間的開做空間紐帶。（4）請根據(jù)六條綠道的文字介紹，概括鏈接三介紹綠道的幾個要素。 （5）文中畫線句子有何作用？請結(jié)合文本具體分析。 11. （16分）閱讀下面的文字，回答各題。 長街短夢鐵凝有一次在郵局寄書，碰見從前的一個同學(xué)。多年不見了，她說咱們倆到街上走走好不好?于是我們漫無目的地走了起來。地之所以希望我和她在大街上走，是想告訴我，她曾經(jīng)遭遇過一次不幸：她的兒子患白喉死了，死時還不到四歲。沒有了孩子的維系，又使本來就不愛她的丈夫很快離開了她。這使她覺得羞辱，覺得日子是再無什么指望。她想到了死。她乘火車跑到一個靠海的城市，在這城市的一個郵局里，她坐下來給父母寫訣別信。這城市是如此的陌生，這郵局是如此的嘈雜，無人留意她的存在，使她能夠襯著這陌生的嘴雜，村著棕色案面上漿糊的嘎巴和紅藍(lán)墨水的斑點(diǎn)把這信寫得無比盡情一種絕望的盡情。這時有一位全著郵包的老人走過來對她說：“姑娘，你的眼好，你幫我紉上這針。”她抬起頭來，跟前的老人白發(fā)蒼蒼，他那蒼老的手上，顫顫巍巍地捏著一枚小針。我的同學(xué)突然在那老人面前哭了。她突然不再想去死和寫訣別的信。她說，就因為那老人稱她“姑娘”，就因為她其實(shí)永遠(yuǎn)是這世上所有老人的“姑娘”，生活還需要她，而眼前最具體的需要便是她幫助這老人紉上針。她甚至覺出方才她那“盡情的絕望”里有一種做作的矯情。她紉了針，并且替老人針腳均勻地縫好郵包。她離開郵局，離開那靠海的城市回到自己的家。她開始了新的生活，還找到了新的愛情。她說她終生感激郵局里遇到的那位老人，不是她幫助了他，那實(shí)在是老人幫助了她，幫助她把即將斷掉的生命續(xù)接了起來，如同針與線的連接才完整了綻裂的郵包。她還說從此日子里有了什么不愉快，她總是想起老人那句話：“姑娘，你的眼好，你幫我紉上這針?！彼３Ｔ谏习嘞掳嗟穆飞舷胫@話，在街上，路過一些熟悉或者不熟悉的郵局。有時候這話如同夢一樣地不真實(shí)，卻又真實(shí)得不像夢。然而什么都可能在夢中的街上或者街上的夢中發(fā)生，即使你的腳下是一條踩得爛熟的馬路，即使你的眼前是一條幾百年的老街，即使你認(rèn)定在這條老路上不再會有新奇，但該發(fā)生的一切還會發(fā)生，因為這街和路的生命其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地長于我們。我們曾經(jīng)在公共汽車上與人爭吵，為了座位為了擁擠的碰撞。但是永遠(yuǎn)也記不住那些彼此憤怒著的臉，記住的卻是央在車縫里的一束小黃花。那花朵是如此的嬌小，每一朵才指甲蓋一般大。是誰把它們采來從哪里采來?又為什么要插在這公共汽車的窗縫里呢?怨氣沖天的乘客實(shí)在難以看見這小小花束的存在，可當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了它們才意識到胸中的怒氣是多么地沒有必要，才恍然悟出，這破舊不堪的汽車上，只因有了這微小的花，它行駛過的街道便足可以稱為花的街了。假若人生猶如一條長街，我就不愿意錯過這條街上每一處細(xì)小的風(fēng)景。假若人生不過是長街上的一個短夢，我也愿意把這短夢做得生意盎然。（節(jié)選自鐵凝作品集長街短夢）（1）選文第段畫線句子屬于什么描寫方法?請想象并描述一下我的同學(xué)在老人求助她的那一瞬間的心理活動。 （2）文章第段寫“她紉了針，并且替老人針腳均勻地縫好郵包”，可為什么“她說她終生感激郵局里遇到的那位老人”? （3）結(jié)合具體語境，分析下面句子的表達(dá)效果。 這郵局是如此的嘈雜，無人留意她的存在，使她能夠襯著這陌生的嗜雜，襯著棕色桌面上漿糊的嘎巴和紅藍(lán)墨水的斑點(diǎn)把這信寫得無比盡情一種絕望的盡情。三、 文言文閱讀 (共2題；共22分)12. （11分）閱讀文言文，完成小題。 昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂之。次日，過訪其家，見琴書幾席凈好無塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。靜坐久之，從竹縫中向外而窺，見青山大江，風(fēng)帆漁艇，又有葦洲，有耕犁，有饁婦，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李將軍畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏千古文章之道不外于是 ， 豈獨(dú)畫乎？（節(jié)選自鄭燮游江）【注】八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。（1）解釋下列劃線詞語。 念無與為樂者_(dá)夕日欲頹_略無闕處_心竊樂之_（2）請用兩條“/”給文中畫線的句子斷句。 學(xué) 者 誠 能 八 面 玲 瓏 千 古 文 章 之 道 不 外 于 是（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 素湍綠潭，回清倒影。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。蓋竹光相射故也。（4）三峽一文中有“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”兩句，由此我們可以聯(lián)想起李白的哪句詩？說說此句與李白的這句詩的表達(dá)的內(nèi)容及情感有何不同？ 13. （11分）閱讀文言文，回答問題 與王介甫第一書【宋】曾鞏鞏啟：近托彥弼、黃九各奉書，當(dāng)致矣。鞏至金陵后，自宣化渡江來滁上，見歐陽先生，住且二十日。今從泗上出，及舟船侍從以西。歐公悉見足下之文，愛嘆誦寫，不勝其勤。間以王回文示之亦以書來言此人文字可驚世所無有。蓋古之學(xué)者有或氣力不足動人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。其重之如此。又嘗編文林者，悉時人之文佳者，此文與足下文多編入矣。至此論人事甚重，恨不與足下共講評之，其恨無量，雖歐公亦然也。歐公甚欲一見足下，能作一來計否？胸中事萬萬，非面不可道。鞏此行至春，方應(yīng)得至京師也。時乞寓書慰區(qū)區(qū) ， 疾病尚如黃九見時，未知竟何如也。心中有與足下論者，想雖未相見，足下之心潛有同者矣。歐公更欲足下少開廓其文，勿用造語及模擬前人，請相度示及。歐云：孟韓文雖高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作書去，不宣。鞏再拜。（選自曾鞏集卷十六，略有刪改）【注釋】王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。區(qū)區(qū)：自稱的謙辭。潛：藏。開廓：開闊，擴(kuò)大。相（xing）度示及：意思是選擇適度，表達(dá)思想就行。（1）解釋下列句子中劃線的詞。 及舟船侍從以西 西：_恨不與足下共講評之 恨：_歐公更欲足下少開廓其文 少：_余俟到京作書去 俟：_（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。（3）信中提到了歐公（歐陽修）的作文之道，請用自己的語言將其簡要地概括出來。 四、 句子默寫 (共1題；共6分)14. （6分）（2016陜西）經(jīng)典詩文默寫（1）此中有真意，_。（陶淵明飲酒（其五）（2）醉里挑燈看劍，_。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（3）雖有至道，弗學(xué)，_。（雖有佳肴）（4）_ ， 關(guān)山度若飛。（木蘭詩）（5）_ ， 千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹漁家傲秋思）（6）_ ， 神弗福也。（曹劌論戰(zhàn)）（7）孤山寺北賈亭西，_。（白居易錢塘湖春行）（8）滿載一船星輝，_。（徐志摩再別康橋）（9）_ ， 不要悲傷，不要心急！（普希金假如生活欺騙了你）（10）_ ， 欣欣然張開了眼。（朱自清春）五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分)15. （11分）（2012南平）名著閱讀。（1）閱讀下面一段話，回答問題?！澳阋詾椋驗槲腋F，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯