五年級語文老師上期期中家長會發(fā)言稿

五年級語文老師上期期中家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長:大家好！感謝大家百忙之中抽出時間來參加孩子的家長會，您的大力支持是對老師工作的鼓勵，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，再次謝謝大家！ 一、我們首先來了解一下咱們班語文期中測試的的成績。本班考生46人，實際參加45人（周要同學(xué)因病缺考），學(xué)生平均分71.55，其中優(yōu)秀率45.65%，及格率82.60%。其中90分以上4人，80-89分17人，60-79分17人，30-59分5人，0-29分3人。看到以上成績，家長們估計是有喜有憂，那怎樣才能讓學(xué)生提高語文成績呢？這是這次家長會我想要和家長交流的主題：養(yǎng)成好習(xí)慣，語文很輕松。我們著重要從以下三方面入手。一、 寫好字提筆就是練字時“端端正正寫字，堂堂正正做人。”寫得一手好字，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個形成良好習(xí)慣，一個磨練意志，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，一個陶冶情操，學(xué)會做人的過程。所以，寫好字，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績，也使孩子終身受益。我們學(xué)校歷來非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練，“寫字”課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個平臺。但是有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認真，讓人賞心悅目，而家庭作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知。長期如此，不僅字寫不好，成績也不會好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。在練字這個問題上，希望我們的家長大力支持，就是平時每天抽出五分鐘時間翻翻學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生字跡工整的，大力表揚；字跡不好的要狠下心來撕了讓學(xué)生重寫。相信通過我們堅持督促，嚴格要求，孩子字寫得會越來越好。二、 讀好書培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣“愛閱讀的小孩最聰明”。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢？我們要從以下四個方面有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。 1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一點時間，讓導(dǎo)孩子進行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當(dāng)然在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。2、培養(yǎng)專心閱讀邊讀邊思的習(xí)慣閱讀是一項復(fù)雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子專心閱讀、邊讀邊思考的習(xí)慣，就是在讀書中多問為什么？和問什么不？以此讀懂讀透徹文章。3、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅持讀書，堅持做好讀書筆記，孩子的知識積累一定會越來越豐富，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。三、 習(xí)好文描繪童年的風(fēng)景作為家長，要提高孩子的習(xí)作水平，干著急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進書里去，并多和孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵孩子勤于動筆，及時記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話，千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。五年級學(xué)生的習(xí)作要求字數(shù)應(yīng)達到400字左右，我們學(xué)校有一本專門的練筆本童年的風(fēng)景。希望各位每個星期關(guān)心一下這個作業(yè)，督促孩子認真完成。以上是和家長主要交流的三個方面，除此而外，關(guān)于語文學(xué)習(xí)還有這樣幾個方面希望引起各位的重視，得到您的配合。1要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時間，必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。2平時有空多和孩子共同參與一些事。比如：孩子參觀家長的工作，家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程等，這樣不但會增進相互的了解，也會相互體諒，增進感情。3正確看待孩子的分數(shù)。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在。要有效地培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣、提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展，是我們共同的心愿，也需要我們老師、家長、學(xué)生三方面共同的努力。所以，我們