魯教版七校2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷（I）卷.doc

魯教版七校2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項是（ ） A . 艾青在獄中寫下了長詩大堰河我的保姆，抒發(fā)了對大堰河深深的摯愛和無限的懷念。這首詩在發(fā)表時，他第一次使用了“艾青”這一筆名。B . 黎明的通知全詩自由鋪陳，自由抒發(fā)，詩人仿佛從“黎明”的胸臆中直接飄出，散而有致，活而有序，體現(xiàn)出自由詩的特點，給人以極大的美感。C . 水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象，例如魯智深和李逵，他們都嫉惡如仇、俠肝義膽，但李逵粗中有細(xì)，豁達明理；魯智深頭腦簡單，直爽率真。D . 楊志在東京因盤纏使盡，便忍痛變賣祖上的寶刀，卻偏偏惹上破落戶牛二。他要求楊志演示寶刀的三寶，百般刁難楊志，最后被楊志殺了。二、 字詞書寫 (共1題；共1分)2. （1分）（2013蘇州）下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。那屈折幽深的小巷，婉如歲月一般。粉墻黛瓦的老屋依然，清水盈盈的古井依然。慈詳?shù)睦先?，端著茶杯，搖著扇子，閑閑地聊天，鄉(xiāng)音彌漫那是我的小巷，每一點青苔，每一株綠草，每一叢蔓沿著的爬山虎，都藏著我的童年。一個夏日，夢回蘇州，陽光把我的記憶照亮錯別字_改 正_三、 句子默寫 (共1題；共5分)3. （5分）名句默寫。（1）驚濤澎湃，_；濁流宛轉(zhuǎn)，_。（光未然黃河頌） （2）_ ， 關(guān)山度若飛。（木蘭詩） （3）春夜洛城聞笛一詩中，表達詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的詩句是：_ ， _。 （4）木蘭詩中概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：_ ， _。 （5）木蘭詩中描寫邊塞夜景的句子是：_ ， _。 四、 文言文閱讀 (共2題；共15分)4. （1分）解釋加下劃線詞語 陳太丘與友期行_陳太丘與友期行 非淡泊無以明志_誡子書 幸甚至哉_觀滄海 思而不學(xué)則殆_論語十二章5. （14分）閱讀下面文言文，回答問題。王文正太尉局量寬厚，未嘗見其怒。飲食有不精潔者，但不食而已家人欲試其量以少埃墨投羹中公唯啖飯而已。問其何以不食羹，曰：“我偶不喜肉?！币蝗沼帜滹?，公視之曰：“吾今日不喜飯，可具粥?！逼渥拥茉V于公曰：“庖肉為饔人所私，食肉不飽，乞治之?！惫唬骸叭贻吶肆先鈳缀?？”曰：“一斤，今但得半斤食，其半為饔人所廋?！惫唬骸氨M一斤可得飽乎？”曰：“盡一斤固當(dāng)飽?！痹唬骸按撕笕肆弦唤锇肟梢??！逼洳话l(fā)人過皆類此。嘗宅門壞，主者徹屋新之，暫于廊廡下啟一門以出入。公至側(cè)門，門低，據(jù)鞍俯伏而過，都不問。門畢復(fù)行正門亦不問。有控馬卒，歲滿辭公，公問：“汝控馬幾時？”曰：“五年矣。”公曰：“吾不省有汝。”既去，復(fù)呼回，曰：“汝乃某人乎？”于是厚贈之。蓋逐日控馬，但見背，未嘗視其面；因去見其背，方省也。（選自沈括夢溪筆談）【注釋】王文正：王旦。宋真宗時，曾任宰相。局量：器量、度量。啖：吃。饔（yn）人：廚人。料肉：定量供應(yīng)的肉料。廋（su）：隱藏。徹：通“撤”。（1）給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開。（限斷二處）家 人 欲 試 其 量 以 少 埃 墨 投 羹 中 公 唯 啖 飯 而 已（2）解釋下面劃線詞語。但不食而已 _可具粥 _乞治之 _方省也 _（3）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。蓋逐日控馬，但見背，未嘗視其面；因去見其背，方省也。（4）本文主要表現(xiàn)了王文正什么特點？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。五、 名著閱讀 (共1題；共6分)6. （6分）名著閱讀。 （1）唐僧師徒西天取經(jīng)途中，多次受到牛魔王家族的威脅和刁難，請簡述其中的兩次經(jīng)歷。 （2）小王子中，小王子與狐貍告別時，狐貍作為禮物送給小王子的那個“秘密”是什么？ 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共37分)7. （20分）閱讀下文，回答問題。 偉大的悲?。ü?jié)選）沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi)即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂?！皻v盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！彼箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！边@就是羅伯特福爾肯斯科特關(guān)于極點的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（1）“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事?！敝械摹斑@”指的是什么？用原文回答。 （2）文中畫線句子是斯科特日記中的兩段話，仔細(xì)閱讀，說說這些話表現(xiàn)了他當(dāng)時怎樣的心情？ （3）作者說斯科特的南極探險是“偉大的悲劇”。請根據(jù)你的理解談一談，“悲”在哪里？“偉大”又指什么？ 8. （17分）現(xiàn)代文閱讀 奶奶的粽子韓逸萌“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃?！倍宋绲母柚{是清晨的布谷鳥起的調(diào)，脆生，清亮，故鄉(xiāng)從仲夏夜的夢中醒來，惺忪中瞅見階前的青草里綴滿昨夜露珠的清香。奶奶的細(xì)碎的步伐，踩一地晨露的濕潤，粗糙的手掌摩挲著我絨軟的頭發(fā)，我想在清涼的晨風(fēng)中再賴會兒床，可端午的歌謠已在奶奶的廚房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。端午的香先是粽葉的清香，墨綠的葉子有竹葉可愛的形狀和艾草氣味的清爽，奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水，水汽升起，攜裹著裊裊清香，如同沸水沖茶，將葉里蘊著的香氣點染出來，那香氣就像活了一般，在奶奶手里，清香原來可以生長。我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿，此時都相互慵懶地倚著，像是飲了一夜的佳釀，濃睡不消殘酒。奶奶的粽子簡單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹紅白的餡，不膩不甜，原始、純粹，卻有著獨特的甘醇，令我的童年深深迷戀。我著迷的是奶奶包粽子的過程，三層粽葉錯落著搭好，輕輕展開、抹平，兩手輕輕一彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮米添在尖尖的角里，捏三顆紅棗點在米中，再一撮米蓋在上面。奶奶不會讓棗露出米外，于是紅棗的汁液不會流出，全都浸在米里，不放糖，卻更香更甜。奶奶的大手緊緊捏著盛滿餡的粽葉，一根線繩緊緊繞過，纏兩圈，系住，便成了一個精巧的四個角的粽子。我趕緊捧過來，細(xì)細(xì)地看，滿心滿眼地喜歡。我也試圖包一個，鋪好粽葉，彎成小圓錐，放米和棗，卻總是捏不住粽葉，纏不緊線，總是漏了米，或者包成了三個角的平面。奶奶笑著說：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福?！倍宋绲年柟庹赵谀棠痰谋成希易谀棠掏断碌挠白永锵?，享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子粽子在鍋里咕嘟咕嘟地響，是端午的歌謠最貼切的唱腔，香氣從廚房溢出，氤氳在整個院子上空，我不住地扒在門口張望，奶奶說，妮兒不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三層葉，煮的時間越長，米越軟糯，越能浸透葉的清香。奶奶把火燒得細(xì)長，我在過午的溫?zé)嶂兴バ褋頃r，粽子便已煮好，奶奶已經(jīng)涼在盤里。我輕輕捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命的，輕輕拉一下，線繩便解落，展開粽葉，精致的四個角的粽子煮得透亮，微微地染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米的甜糯，我不愛吃紅棗，奶奶用筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。奶奶說小孩兒吃了肚脹，便用那粗粗硬硬的手輕輕揉著我吃得圓滾滾的肚子我在端午的歌謠中成長，門前的小樹隔年盈尺，奶奶卻在我的鮮嫩反襯下日漸白頭。我后來吃過八寶粽、蛋黃粽、鮮肉粽，卻都不及奶奶的粽子有著最純粹的清香；我后來見過長長的竹筒粽、纏著五彩線的迷你粽，卻都不及奶奶那裹著錯落搭開的三層粽葉。奶奶的粽子在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾。端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時光和故鄉(xiāng)，與我相思凝望。（1） 本文圍繞著“奶奶的粽子”這個線索，作者依次寫了_、奶奶包粽子的靈活、_、我睡醒后吃粽子和_。 （2）閱讀文章，根據(jù)要求回答問題。 聯(lián)系語境，揣摩句子中加下劃線詞語的表達效果。我輕輕捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命的。結(jié)合上下文，談?wù)勀銓Φ诙沃挟嬀€句子的理解。奶奶笑著說：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福?！保?）奶奶的粽子無論配料還是做工都“簡單至極”，為什么卻會“在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾”？請結(jié)合全文加以分析。 七、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)9. （7分）閱讀詩文，回答問題。 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（1）從這首詩可以看出，是_在為_送行，_寫了這首贈_的詩，以示留別。 （2）這首詩的格律形式為_，寫得自然而情真，空靈而有余味，詩中“_”四字，從詩中提煉成為后人抒寫別情的常用語。 （3）這首詩的寫作層次為（ ） A . 一，二句敘事，三，四句抒情B . 一，二句寫景，三，四句抒情C . 一，二句敘事，三句寫景，末句抒情D . 一，二，三句寫景，末句抒情（4）第二句從_覺來寫送行，用“忽聞”而不用“遙聞”、“漸聞”表示_。 （5）第三句從_覺來寫送行，以水深千尺來襯_。 八、 命題作文 (共1題；共1分)10. （1分）寫作。作為中學(xué)生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多請以“珍惜所擁有的”為題，寫一篇文章。提示：題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。要求：請先在題目的橫線上填一個詞或短語，使題目完整；思想健康，寫出真情實感；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。文體自定（除詩歌外）第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 選擇題