幼兒園小班教案《捏桔子》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班教案捏桔子含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_小班教案捏桔子含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾，在看看、摸摸的過程中，幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。體驗活動的快樂，愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂，快來看看幼兒園小班捏桔子含反思教案吧。活動目標(biāo)：在看看、摸摸的過程中，幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。體驗活動的快樂。會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：彩泥、扭扭繩、竹簽、小盤子等。重點難點：幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。活動環(huán)節(jié)：一、看看摸摸，感知特征1、師：今天李老師給你們帶來了很多好吃的桔子，待會兒請我們小朋友用你們的小眼睛仔細(xì)的看一看桔子到底是什么樣子的，（圓圓的，有點扁扁的）再用小手去摸摸看，覺得摸上去什么感覺？（有點毛毛的）2、幼兒感知特征，師巡回指導(dǎo)。3、師：請小朋友們把桔子寶寶送回籃子里，誰來告訴我，桔子寶寶到底長的是什么樣子的？4、師：剛剛你們也用小手摸過桔子寶寶了，你們覺得摸上去感覺怎么樣？5、師小結(jié)：原來桔子寶寶不僅看上去圓圓的，還有點扁扁的，而且摸起來有點毛毛的。二、了解操作，大膽表現(xiàn)1、師：你們想不想和桔子寶寶做好朋友呢？那我們今天就動手來試試捏桔子怎么樣？2、師提出要求：（1）捏的時候注意觀察桔子的形狀，想想看怎樣才能讓桔子變得有點扁扁的。（2）怎樣讓桔子變得有點毛毛的。（3）想想看，桔子上面還有什么？（葉子）3、師：李老師給你們準(zhǔn)備了很多東西，你們可以用這些東西來試試捏桔子怎么樣？4、幼兒觀察實物操作，師巡回指導(dǎo)。三、作品交流，體驗成功1、作品交流。師：看看誰的桔子寶寶捏的最漂亮？2、師：我們寶寶的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我們再來試試捏捏其他你們喜歡吃的水果好嗎？活動反思：這次活動的效果并不是很理想，活動剛開始時，孩子們的興趣是非常濃厚的，但是在孩子們操作的過程中，由于老師沒能很好的引導(dǎo)，也沒能及時的總結(jié)經(jīng)驗，使得孩子在操作的時候顯得有點不知所措，也沒有了剛開始時的那份“激情”。仔細(xì)回顧這個活動過程，現(xiàn)在就對此進(jìn)行反思與分析：1、對幼兒的關(guān)注面太窄。活動剛開始時，我先讓孩子們自主的去觀察桔子的外形特征，這時候孩子們的情緒表現(xiàn)的十分高漲，舉手也很積極，這時候，老師應(yīng)該著重把桔子的特點總結(jié)起來，讓孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把這總結(jié)語一筆帶過了，這時候孩子們已經(jīng)顯得有點無趣了，而失敗的是我沒能及時發(fā)現(xiàn)這個問題對此進(jìn)行很好的調(diào)動，使得和孩子們的互動越來越冷清。在孩子們操作前，我沒有很明確的說明今天的材料，使得孩子們在操作的時候不知道該怎樣使用，我也沒能及時的引發(fā)孩子們?nèi)ナ褂眠@些材料，所以老師在投放材料的時候，應(yīng)該考慮到班中幼兒的個體差異。在孩子們自主的環(huán)境下讓孩子們自主的去嘗試和操作，這時候老師的引導(dǎo)是非常重要的，因為老師的引導(dǎo)能幫孩子們梳理他們零零碎碎的經(jīng)驗，在總結(jié)這些方法后，孩子們的真實經(jīng)驗才會大大的提升，再通過和同伴間的集體交流，分享經(jīng)驗，這樣才能更順利的達(dá)到此次活動的目標(biāo)。小百科：柑和橘都屬于蕓香科柑橘屬的寬皮柑橘類，果實外皮肥厚，內(nèi)藏瓤瓣，由汁泡和種