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文檔簡介
教學(xué)資料參考范本幼兒園大班科學(xué)溫暖教案反思 撰寫人:_ 部 門:_ 時(shí) 間:_大班科學(xué)溫暖教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,欣賞散文,感受散文的語言藝術(shù)美,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,理解散文內(nèi)容,產(chǎn)生聯(lián)想,感受被愛的幸福,以及奉獻(xiàn)愛的快樂,適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看溫暖教案吧。 設(shè)計(jì)意圖:幼兒教育指導(dǎo)綱要指出:“應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴及他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌的語言交往?!痹趯?shí)踐中,筆者深深體會(huì)到:會(huì)學(xué)勝過學(xué)會(huì),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分,同時(shí)和其他領(lǐng)域相結(jié)合,發(fā)展幼兒的綜合能力。為此,我特別設(shè)計(jì)了這個(gè)浪漫且充滿溫暖的語言綜合活動(dòng)“溫暖”,通過為幼兒創(chuàng)造一個(gè)看、聽、說的環(huán)境,調(diào)動(dòng)幼兒愛說、愿說、愛做的欲望,促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)語言及運(yùn)用語言?;顒?dòng)目標(biāo):1.欣賞散文,感受散文的語言藝術(shù)美,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。2.理解散文內(nèi)容,產(chǎn)生聯(lián)想,感受被愛的幸福,以及奉獻(xiàn)愛的快樂。3.激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.培養(yǎng)探索自然的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:楓葉卡片若張,郵票一張,小紙條六張,郵筒一個(gè),房子、火爐、棉衣、被子圖片若干。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn):通過看、聽、說等多種活動(dòng)形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文,感受散文的語言藝術(shù)美?;顒?dòng)難點(diǎn):在理解散文的基礎(chǔ)上,近一步拓寬幼兒的想象力?;顒?dòng)過程:一、活動(dòng)導(dǎo)入:收禮物“咚咚咚.咚咚咚”一陣敲門聲,一位郵遞員叔叔送來一個(gè)大包裹請(qǐng)老師簽收。原來是大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來的圣誕賀卡。(以此形式引入主題,激發(fā)幼兒興趣。)二、設(shè)疑:挑戰(zhàn)欄目組的叔叔阿姨說,我們需要通過六關(guān)才能得到這份禮物,這些考驗(yàn)題目就藏在這些小紙條里面,請(qǐng)依順序打開。三、基本部分:感受溫暖1.打開第一張紙條:請(qǐng)看看卡片上有些什么?并自己試著念念散文詩。圣誕老人、花紋、楓葉和散文詩2.打開第二張紙條:老師朗讀卡片上的散文詩,小朋友認(rèn)真聆聽,也可以跟著小聲地念。老師根據(jù)要求有感情的朗讀散文詩“溫暖”,小朋友認(rèn)真聆聽也可以跟著一起小聲地念。3.打開第三張紙條:冬天來了,天氣發(fā)生了什么變化?誰看見了楓葉?把它當(dāng)做什么?最后怎么樣了?教師根據(jù)情境發(fā)展出示相應(yīng)的教具,讓幼兒充分感受小動(dòng)物們的溫暖,并創(chuàng)設(shè)情境表演小動(dòng)物們到楓葉里面的動(dòng)作。4.打開第四張紙條:冬天來了,小動(dòng)物們把楓葉當(dāng)房子、棉衣、傘,來給自己溫暖,你們是用什么使自己溫暖的?教師啟發(fā)幼兒回答。教師根據(jù)幼兒的回答出示相對(duì)應(yīng)的一些圖片。5.打開第五張紙條:我們也有很多物品或方法使自己在冬天感到溫暖,那我們可不可以把小動(dòng)物換成自己,念一句話或散文詩,如“冬天來了,天冷了,我鉆到房子里面擋霜凍”教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試學(xué)用散文詩的語言。根據(jù)幼兒的回答,一起做相應(yīng)的表演。6.打開第六張紙條:一起朗讀散文詩,感受溫暖。請(qǐng)大家閉上眼睛感受那絲絲的溫暖。在溫暖中,幼兒得到了卡片。三、結(jié)束部分:傳遞愛我們溫暖了,可是還有一些人卻住在透風(fēng)的房子里,他們沒有足夠的棉衣,棉被過冬,沒有火爐烤你們愿意和他們一起分享你們的溫暖嗎?老師也愿意,我想把我這份禮物,這份充滿愛和溫暖的卡片寄給災(zāi)區(qū)的小朋友,希望他們過一個(gè)溫暖的冬天。你可以把自己的心愿通過畫畫畫出來,把我們的愛傳遞出去。教師指導(dǎo),幼兒操作。送上自己的祝福,郵寄出去活動(dòng)反思:活動(dòng)以大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來圣誕賀卡為主線,通過欣賞感受散文的語言藝術(shù)美,感受被愛的幸福,以及奉獻(xiàn)愛的快樂,這也正是本活動(dòng)的目標(biāo)。“溫暖不容易表達(dá),所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中我注重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),多次運(yùn)用情景表演讓幼兒充分感受溫暖,體現(xiàn)整合理念,努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說,敢說,喜歡說,有機(jī)會(huì)說的環(huán)境,讓孩子們懂得愛,懂得給與,和
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