品德與社會第六冊教材簡析及教學(xué)思路參考.doc

品德與社會第六冊教材簡析及教學(xué)思路參考教材特點：品德與社會第六冊教材是根據(jù)品德與社會課程標準中的內(nèi)容標準“我是中國人”“走近世界”板塊內(nèi)容要求編寫的。本冊內(nèi)容是在學(xué)生認識自我、認識我與家庭、我與學(xué)校、我與家鄉(xiāng)（社區(qū)）的基礎(chǔ)上，將視野進一步擴大到對祖國和社會生活的認識，并且讓學(xué)生走近世界人類共同生活的地球村中去發(fā)現(xiàn)、去了解。通過對有關(guān)祖國歷史文化、民族、國情的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步也是多方面地認識和了解祖國的過去和現(xiàn)在，增進對祖國的親近感和作為一個中國人的自豪感；通過對當(dāng)今社會的發(fā)展變化及新問題的了解，提高辨析能力，增強道德行為的自覺性；通過對“地球村”的了解，進一步擴大學(xué)生的視野，感知全球化經(jīng)濟的發(fā)展趨勢和作用，以增強自己作為地球人的責(zé)任感和使命感。本冊教材由4個單元共11篇課文組成，具有以下幾個特點：1、“社會發(fā)展”的編寫主線2、“厚今薄古”的內(nèi)容呈現(xiàn)3、“情理交融”的價值取向4、“開放學(xué)習(xí)”的思辨空間單元淺析及簡要的教學(xué)思路：第一單元 文明古國的榮辱一、單元概要：本單元內(nèi)容是根據(jù)內(nèi)容標準“我是中國人”板塊“第3點：知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心；第4點：知道近代列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，愛戴革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向”而編寫的。中國是世界四大文明古國之一，有著五千年的文明史。打開這浩瀚的歷史長卷，首先映入我們眼簾的是古代無數(shù)領(lǐng)先于世界的發(fā)明創(chuàng)造和燦爛的文學(xué)藝術(shù)，勾畫了中華文明發(fā)展的軌跡，生動地展現(xiàn)了中華民族的精神風(fēng)貌，使每一個中國人都引以為自豪。但從1840年開始，英、法、美等帝國主義國家，不斷發(fā)動對中國的侵略戰(zhàn)爭，強迫中國政府簽訂了一個又一個的不平等條約，使中國逐步淪為半殖民地半封建國家，也使中國人民飽受了巨大的災(zāi)難和屈辱。正如毛澤東同志所說：“從19世紀40年代起，到20世紀40年代中期，共計105年時間，全世界幾乎一切大小帝國主義國家都侵略過我國，都打過我們，除了最后一次，即抗日戰(zhàn)爭，由于國內(nèi)外各種原因，以日本帝國主義投降而告終外，沒有一次戰(zhàn)爭不是以我國失敗，簽訂喪權(quán)辰國條約而告終”。中華民族是偉大英勇的民族，從來不屈于任何外來勢力的欺壓。為了民族的獨立，國家的富強和人民的自由幸福，中國人民進行了英勇不屈的反抗和艱苦卓絕的斗爭。因此，中國的近代史，是一部帝國主義列強侵略中國的歷史，也是一部中國人民反抗列強侵略的歷史，讓學(xué)生了解祖國的歷史，對于激發(fā)他們的愛國情感和樹立振興中華的愛國志向是十分重要的。本單元由從四大發(fā)明說起圓明園在哭泣悲憤的吼聲3篇課文組成。單元導(dǎo)語：“我們的祖國是一個有著五千年歷史的文明古國。我們?yōu)楣糯袊兄姸囝I(lǐng)先于世界的發(fā)明創(chuàng)造和聞名于世的杰出人物而自豪；我們?yōu)榻袊馐艿蹏髁x列強的侵略蹂躪而憤慨，我們?yōu)橹袊嗣駣^起反抗日本侵略者而歌唱；我們更為現(xiàn)在中國的崛起而感奮”是本單元編寫的思路和主要內(nèi)容。第1課從四大發(fā)明說起，通過指南針、造紙術(shù)、活字印刷、火藥、京杭大運河、趙州橋、都江堰、地動儀等的介紹，讓學(xué)生了解我國古代的偉大發(fā)明與創(chuàng)造，重點是認識我國古代文化和文明對世界的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心；第2課圓明園在哭泣和第3課悲憤的吼聲意在讓學(xué)生了解近代中國屈辱的歷史，不忘屈辱。重點應(yīng)了解帝國主義列強對中國的侵略和給中國人民帶來的屈辱。教材選用了中國近代史上最為典型的事例八國聯(lián)軍掠奪、焚燒圓明園和日本侵略者制造的南京大屠殺暴行。同時，教材中也穿插了中國人民不屈抗?fàn)幍膬?nèi)容，有助于學(xué)生比較全面、正確地了解我國的近代歷史。二、各課教學(xué)思路參考1、從四大發(fā)明說起教學(xué)目標：1、知道中華民族是一個歷史悠久的文明古國，有許多像指南針、造紙、印刷、火藥和京杭大運河、都江堰等等領(lǐng)先于世界的偉大發(fā)明和創(chuàng)造。2、感知中華民族對世界文明的重大貢獻，激發(fā)民族自豪感。3、初步培養(yǎng)搜集、整理、分析和運用各種信息的能力。教學(xué)設(shè)想：本課安排共2課時，建議從“偉大的發(fā)明”“偉大的創(chuàng)造”二個層面安排課時，開展教學(xué)。第1課時的教學(xué)中對“四大發(fā)明”要逐項展開，讓學(xué)生了解這些發(fā)明的時間、作用（在歷史上曾經(jīng)改變了什么）和對世界的貢獻；第2課時重點講“偉大的創(chuàng)造”，要圍繞京杭大運河展開，了解大運河開鑿的時間、長度和作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)中要不斷設(shè)問，用“對此你還有哪些更多的了解”來拓展教學(xué)內(nèi)容，用“你現(xiàn)在最想說的是什么”來升華學(xué)生的感情，用課文中最后一段文字，作為課堂小結(jié)。2、圓明園在哭泣教學(xué)目標：1、了解圓明園的過去和現(xiàn)在，知道近代以來世界列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，懂得落后就要挨打的道理。2、知道林則徐、鄧世昌等民族英雄的感人事跡，激發(fā)自己的民族自尊心和為振興中華民族而努力的使命感。，。3、初步培養(yǎng)搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。教學(xué)設(shè)想：本課安排共3課時，建議從“圓明園被焚燒”“不屈的抗?fàn)帯薄靶⌒∞q論會”三個層面開展教學(xué)。 第1課時“圓明園被焚燒”的教學(xué)中，教師要從圖片入手，運用被焚燒前后的對比方法，激發(fā)學(xué)生對侵略者的憎恨?；馃龍A明園錄像片斷，最好能播放，它能讓學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時的情景，具有較強的說服力和震憾力。第2課時“不屈的抗?fàn)帯笨蓮碾娪傲謩t徐或甲午風(fēng)云的片斷播放入手，通過他們的言行，感受“民族英雄”的感人事跡，激發(fā)自己的民族自尊心。第3課時安排一個“圓明園要不要重建”的辯論會，意在通過人人的參與，來鞏固已有的認識和情感，提高學(xué)生搜集信息的能力和口頭表達的能力。3、悲憤的吼聲教學(xué)目標：1、知道日本帝國主義給中國人民帶來的深重災(zāi)難和屈辱；我們永遠牢記這段歷史。2、知道中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?、初步培養(yǎng)熱愛革命先輩，熱愛祖國，熱愛共產(chǎn)黨的思想感情，樹立奮發(fā)圖強和維護世界和平的志向。教學(xué)設(shè)想：本課教學(xué)安排3課時。第1課時圍繞“南京大屠殺”展開。讓學(xué)生了解日本侵略者在侵華戰(zhàn)爭中的累累暴行和給中國人民帶來的沉重災(zāi)難，激起對侵略者的憤恨；第2課時圍繞“救亡圖存”展開。讓學(xué)生通過收集、介紹抗日英雄的故事來了解中國人民不屈的抗?fàn)?，重點謳歌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍在抗日戰(zhàn)爭中的偉大功績。第3課時可圍繞“發(fā)展中的中日關(guān)系”展開。讓學(xué)生明白戰(zhàn)爭的硝煙已經(jīng)過去，追求和平、發(fā)展中日友好關(guān)系是兩國人民的共同愿望，同時也讓學(xué)生知道當(dāng)前在發(fā)展中日友好關(guān)系上存在著的不協(xié)調(diào)音符日本政府首腦不顧世界人民的反對，一意孤行地參拜靖國神社，甚至要否定這段歷史，這是我們所不允許的。教學(xué)注意點1、 揭露日寇暴行，不要過于渲染血腥場面，出示過于血腥的照片；2、牢記這段歷史，但不加深民族仇恨。第二單元 富國強民之路一、單元概要：本單元內(nèi)容是根據(jù)內(nèi)容標準“我是中國人”板塊“第5點：知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對共產(chǎn)黨的熱愛?！倍帉懙?。中華民族是偉大英勇的民族，從來不屈服于任何外來勢力的欺壓和本國封建勢力的反動統(tǒng)治。為了中華民族的獨立，國家的富強，人民的自由和解放，不少仁人志士進行了苦苦求索，提出了各種救國方案，并帶領(lǐng)民眾進行了不屈不撓的斗爭，但這些救國方案和救國運動都在帝國主義和封建勢力的鎮(zhèn)壓下失敗了。直到中國共產(chǎn)黨的誕生，人民軍隊的建立，才贏得了中國革命的偉大勝利，迎來了新中國的誕生。今天，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，特別是在黨的改革開放政策實施以后，一個繁榮昌盛、民主富強的國家開始屹立于世界的東方。所以對當(dāng)代中國的認識，離不開新中國的成立和改革開放。本單元由中國人民站起來了春天的故事走進新時代3篇課文組成。第1課中國人民站起來了，主要向我們講述了新中國建立的來之不易，它是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民，經(jīng)過幾十年的艱苦奮斗，用無數(shù)革命先烈的鮮血和生命換來的；第2課春天的故事，向我們介紹了黨的改革開放政策使我國的人民生活和社會面貌發(fā)生了巨大變化；第3課走進新時代則進一步告訴我們，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)濟持續(xù)騰飛，綜合國力越來越強，人民生活越來越好總之，這3篇課文，概要地向我們介紹了中國共產(chǎn)黨成立至今的三個歷史轉(zhuǎn)折點以及所取得的偉大成就，讓學(xué)生了解這一發(fā)展變化的過程，體會其中的發(fā)展變化的原因，必將有助于加深學(xué)生對黨的感情。二、各課教學(xué)思路參考1、中國人民站起來了教學(xué)目標：1、了解新中國建立的曲折歷程，知道革命先輩為新中國的建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例，敬仰革命先輩；2、初步知道新中國的成立后黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民所取得的成就，培養(yǎng)熱愛黨的感情。教學(xué)設(shè)想：本課教學(xué)安排3課時。第1課時，通過幾個重大歷史事件的回顧（黨的誕生、南昌起義、二萬五千里長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等），讓學(xué)生了解新中國誕生的來之不易，體會沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理。第2課時，通過具體的人物和事例，重點講述新中國的建立是無數(shù)革命先輩拋頭顱、灑熱血換來的，激發(fā)學(xué)生對今天生活珍惜和革命先輩的敬仰之情。第3課時，通過錄像、照片、講故事等形式，讓學(xué)生了解新中國誕生后，各族人民在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，用自己的勤勞和智慧建設(shè)著祖國，取得了令人矚目的成就。教學(xué)注意點：課時的教學(xué)內(nèi)容要避免交叉。第一課時側(cè)重于事件描述；第二課時側(cè)重于人物、故事講述；第三課時的內(nèi)容，最好控制1978年之前所取得的成就。2、春天的故事教學(xué)目標：1、知道改革開放給人民帶來翻天覆地的變化，知道改革開放的總設(shè)計師是鄧小平同志，敬仰并懷念他。2、 激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義新中國，擁護改革開放好政策的情感。教學(xué)設(shè)想：本課教學(xué)安排3課時。第1課時，著重從反映學(xué)生自己家庭的生活的圖片、實物或從父輩們的回憶中體會改革開放帶來的巨大變化?？赏ㄟ^諸如衣、食、住、行的某一點展開，達到以小見大，就事論理的目的。第2課時，介紹改革開放政策的由來。介紹特區(qū)城市的變化和全國城鄉(xiāng)地區(qū)由改革開放帶來的巨大變化，介紹改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志，敬仰并懷念他。第3課時安排為活動課。通過收集到的相關(guān)圖片，出一期紀念“世紀偉人”的板報或反映“家庭生活變化”“家鄉(xiāng)變化”的板報，激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義新中國，擁護改革開放好政策的情感。3 走進新時代教學(xué)目標：1、 了解新時期我國所取得的巨大成就。2、知道全面建設(shè)小康社會是我國新時期的主要奮斗目標。激發(fā)學(xué)生為我國綜合國力的日益增強而驕傲的情感。教學(xué)設(shè)想：本課教學(xué)安排2課時。第1課時，從總體上認識今日中國，經(jīng)濟持續(xù)騰飛，綜合國力日益增強，人民的生活實現(xiàn)了由溫飽到小康的跨越，新時期的奮斗目標是全面建設(shè)小康社會，并對何謂“小康”有一個大概了解。第2課時，了解家鄉(xiāng)人民怎樣抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)小康而辛勤勞動，頑強拼搏；同時，從學(xué)生家庭生活的過去和現(xiàn)在的對比中，感受巨大的變化，并對明天的美好生活進行暢想，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往和對黨的改革開放政策和熱愛。第三單元 巨龍騰飛一、單元概要：本單元內(nèi)容是根據(jù)內(nèi)容標準“我是中國人”板塊“第5點：知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對共產(chǎn)黨的熱愛；第11點：了解交通發(fā)展?fàn)顩r，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題”而編寫的。新中國的成立，特別是改革開放以來，我們偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，各族人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，用自己的勤勞和智慧建設(shè)著祖國，取得了令人矚目的巨大成就。本單元內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)上一單元“富國強民之路”的基礎(chǔ)上，把視野聚焦于“三峽工程建設(shè)”“西部大開發(fā)”“日新月異的交通變化”三個板塊上，讓學(xué)生通過對三個具體事例的學(xué)習(xí)，感受到我們的祖國，猶如東方的巨龍，正在昂首騰飛。本單元由高峽出平湖西部大開發(fā)日新月異的交通3篇課文組成。第1課高峽出平湖，通過三峽工程的成功建設(shè)，說明目前我國的經(jīng)濟實力、綜合國力已達到相當(dāng)?shù)乃剑瑫r，通過對長江母親河的回顧與展望，說明了三峽工程造福于人類的偉大意義。第2課西部大開發(fā)重在讓學(xué)生了解西部地區(qū)，認識開發(fā)西部地區(qū)的重要意義，懂得實施西部大開發(fā)是黨中央實現(xiàn)全中國共同富裕的偉大舉措。第3課日新月異的交通則告訴我們，交通有著悠久的歷史，又是與我國經(jīng)濟的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步有著密切的關(guān)系，讓學(xué)生認識身邊交通的發(fā)展并將交通的學(xué)習(xí)進一步向更多樣的交通工具以及古今交通變化等方面拓展，從而從歷史發(fā)展的進程中理解交通與人們生活方式、交往方式的關(guān)系。二、各課教學(xué)思路參考1、高峽出平湖教學(xué)目標：1、了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國建設(shè)中的一項偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運等綜合功能。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資料，認識三峽工程建設(shè)的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)設(shè)想：本課教學(xué)安排2課時。第1課時，重點讓學(xué)生了解建設(shè)中的三峽工程和它的功能，并通過“船過三峽”的過程展示，認識工程的偉大；通過“母親河”的回望，認識三峽工程建設(shè)的意義，從而讓學(xué)生感受到三峽工程雖是幾代人的富國強民之夢，但只有到共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的今天，才得以真正實現(xiàn)。第2課時的重點是在第1課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對三峽工程前景的展望。讓學(xué)生通過對三峽電力、航運所產(chǎn)生效益和庫區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的描述，感受到三峽工程直接造福于人類，也將成為21世紀中國經(jīng)濟發(fā)展的一條巨龍，從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。2、西部大開發(fā)教學(xué)目標1、知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。2、了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部的平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實現(xiàn)全國人民共同富裕。3、培養(yǎng)學(xué)生收集、運用資料的能力。教學(xué)設(shè)想：本課教學(xué)安排2課時。第1課時，重在讓學(xué)生全面地了解西部，認識西部。西部地區(qū)是我國較東南沿海地區(qū)而言的在經(jīng)濟上相對欠發(fā)達的地區(qū)。因為各種原因，我國東西部的發(fā)展存在較大差異，但西部地區(qū)也有其獨特優(yōu)勢：區(qū)域遼闊，資源豐富，風(fēng)景秀麗黨中央做出西部大開發(fā)的戰(zhàn)略決策，有助于東西部的優(yōu)勢互補，協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)全國人民的共同富裕。教學(xué)時，教師可用中國版圖讓學(xué)生了解西部所指的12個省、市、自治區(qū)；用風(fēng)景名勝照片來說明西部的秀麗風(fēng)光；用“西電東送”“西氣東輸”以及各種生產(chǎn)基地的介紹來說明西部的發(fā)展?jié)摿?，增強學(xué)生對西部的感情。第2課時，應(yīng)重點通過具體人、事的介紹來說明黨中央開發(fā)西部的戰(zhàn)略決策得到了全國人民的積極響應(yīng)，大批有識之士紛紛進軍西部，西部的明天是美好的，西部人民必將和全國人民一起過上幸福、富裕的生活。同時讓學(xué)生思考：我們能為西部開發(fā)做點什么？以培養(yǎng)學(xué)生祖國之上的志向。教學(xué)注意點：1、西部地區(qū)并非是指地圖上的西邊省份，而是指我國較東南沿海地區(qū)而言的在經(jīng)濟上相對欠發(fā)達的地區(qū)。2、開發(fā)西部，并非出于對西部地區(qū)人民的憐憫，也不是為了西部地區(qū)的資源，而是為了全國人民的共同富裕，有“雙贏”的意義。3、日新月異的交通教學(xué)目標：1、初步知道我國交通發(fā)展上的巨大變化，感知交通與經(jīng)濟、生活的密切聯(lián)系，了解家鄉(xiāng)四小時公路交通圈。2、感受祖國交通迅速發(fā)展，增強熱愛祖國的情感。3、能看懂簡單的交通圖。教學(xué)設(shè)想：本課教學(xué)安排3課時。第1課時，通過圖片、錄像等方法，讓學(xué)生從整體上了解新中國成立以來，特別是改革開放以來我國交通飛速發(fā)展的現(xiàn)狀，了解不同地區(qū)、不同地理環(huán)境的交通特點和交通工具的演變過程；通過舉例或現(xiàn)身說法讓學(xué)生初步認識交通對發(fā)展經(jīng)濟、提高人民生活水平中的作用。第2課時，了解家鄉(xiāng)的交通變化，認識浙江省的“四小時公路交通圈”，用自己的所見所聞和切身感受說說交通給我們生活帶來的變化，并暢想美好的明天。第3課時，學(xué)看簡單的交通圖，能正確使用交通圖。第四單元 生活在地球村一、單元概要：本單元是根據(jù)內(nèi)容標準“走近世界”板塊“第4點：通過一些日常生活用品，體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響；第8點：知道我國所加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用”而編寫的?，F(xiàn)在的世界是開放的。全球一體化經(jīng)濟似乎離小學(xué)生十分遙遠，難以理解，但實際上，這種發(fā)展勢態(tài)已經(jīng)很大程度上影響我國經(jīng)濟的發(fā)展，影響著學(xué)生的生活。不管是城市還是鄉(xiāng)村，從具體的生活用品（包括食物、服裝、鞋帽等）流通開始，人們無時無刻不在感受著這種變化和影響；同時，隨著全球一體化經(jīng)濟的發(fā)展，各種國際組織相繼成立，這些組織有效地協(xié)調(diào)著國家之間的關(guān)系。讓學(xué)生了解這些相關(guān)的知識，對于培養(yǎng)學(xué)生開放的國際意識，理解世界各國人民之間相互依存的關(guān)系是十分必要的。本單元由你中有我，我中有你國際組織2課組成。第1課你中有我，我中有你，讓學(xué)生從我們生活中有許多從國外進口的產(chǎn)品和我國的許多產(chǎn)品出口到國外的現(xiàn)象中，體會到我們正處在一個全球化的時代中；同時，從對“絲綢之路”的回顧和我國改革開放以來所產(chǎn)生的巨大變化中，體會到“對外開放”的曲折路程和給我們帶來的好處。第2課國際組織，主要是幫助學(xué)生認識一些比較重要的國際組織，初步了解它們在解決全球性問題中的作用，了解我國加入了這些國際組織后給我們生活帶來的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生開放的國際意識。二、各課教學(xué)思路參考1、你中有我，我中有