楊柳井鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校校本研修管理和考核制度方案 (2).docx

楊柳井鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)?！皣?guó)培計(jì)劃（2015）-云南中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合方案為了使我校參訓(xùn)學(xué)員順暢參與云南中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修，根據(jù)云南省“國(guó)培計(jì)劃2015”中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合和廣南縣教育局相關(guān)文件要求。按時(shí)要求各參訓(xùn)學(xué)員完成相關(guān)項(xiàng)目作業(yè)及相關(guān)作業(yè)活動(dòng)，引導(dǎo)各角色教師參與研修工作與學(xué)習(xí)，督促我校參訓(xùn)學(xué)員按時(shí)上線，特制定學(xué)校校本研修管理和考核制度方案。一、 完善組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)。為了使我?！皣?guó)培計(jì)劃（2015）”工作有序開展、有組織的進(jìn)行、有領(lǐng)導(dǎo)管理，特經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子討論，成立我?！靶１狙行薰芾砉ぷ餍〗M”。組長(zhǎng)：焦繼倫 楊柳井鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：周壕 楊柳井鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校國(guó)培管理員成員：楊紅梅 顏忠濤 張啟蘭 蔣昆 竇魁 羅永穎 周啟國(guó) 劉石英 陸曉生 陸英卯 袁艷 陸海坤 李恩勇 陳禮友 王佳穎二、 增強(qiáng)學(xué)校校本研修管理，規(guī)范考核機(jī)制。校本研修是為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展，為了人的終生發(fā)展，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。是提升自我教育教學(xué)能力的有效途徑，通過校本研修可以增強(qiáng)自我教學(xué)方法，完善自我教學(xué)理念，讓教師更好的專業(yè)化、水平化。(一) 校本研修組織管理我校已成立校本研修管理領(lǐng)導(dǎo)小組，研修領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)督查我校參訓(xùn)學(xué)員按時(shí)完成以下研修內(nèi)容。1、 通過學(xué)習(xí)工作研究三位一體的校本研修活動(dòng)，使自我專業(yè)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大幅度的提高。2、 充分發(fā)揮自我參訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)科中起到示范和輻射作用，豐富自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)技能，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提升教學(xué)理念。3、 校本培訓(xùn)研修活動(dòng)應(yīng)與學(xué)校日常教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)、教研、培訓(xùn)相結(jié)合一體化，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。4、 各參訓(xùn)學(xué)員必須把這次研修活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，保障按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，參訓(xùn)率達(dá)到100%，研修率、合格率幾乎達(dá)到100%的目標(biāo)。（二）管理考核制度管理考核是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的核心任務(wù)，沒有考核制度，培訓(xùn)任務(wù)幾乎無(wú)法完成，為使參訓(xùn)學(xué)員按時(shí)完成相關(guān)內(nèi)容，制定以下考核制度，總分為10分，優(yōu)秀9-10分，合格6-9分，不合格6分以下。1、 按時(shí)完成參訓(xùn)2分。2、 按時(shí)完成各階段的學(xué)習(xí)4分，各階段不按時(shí)完成或者不完成扣1分，直至扣完為止。3、 成績(jī)70分為1分，每上升一個(gè)階段加一分（10分為一個(gè)階段）4、 總評(píng)考核優(yōu)秀者頒發(fā)學(xué)校優(yōu)秀培訓(xùn)學(xué)員證，不合格者五年內(nèi)不得報(bào)任何晉級(jí)學(xué)分培訓(xùn)。（三）校級(jí)骨干培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)建設(shè) 在校本研修中，培訓(xùn)者的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)建設(shè)是至關(guān)重要。學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐管理證明，校級(jí)骨干教師的培訓(xùn)在教育教學(xué)中起到舉足輕重的作用，骨干團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量的保證。1、打造魅力組骨干教師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。好的骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)能引領(lǐng)教師素質(zhì)不斷提升，教學(xué)理念有所改變，帶動(dòng)教師專業(yè)水平不斷提升，建設(shè)一支具有獨(dú)特的魅力的骨干教師團(tuán)隊(duì)是我校教育之興的必經(jīng)之路，團(tuán)隊(duì)教師素質(zhì)必須是專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)、有組織力、號(hào)召力、凝聚力的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，能提升教師的專業(yè)化水平。2、以校本為依托，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)魅力的形成和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。以校本研修為依托，促進(jìn)教師個(gè)人格魅力的形成和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。校本培訓(xùn)是以校為本的方式對(duì)教師隊(duì)伍和某個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)的最普遍的方式，我校每學(xué)期都會(huì)舉行相應(yīng)的培訓(xùn)，以骨干教師帶動(dòng)其他教師的輻射方式，提高個(gè)別教師的教育教學(xué)能力，在教研組會(huì)上學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)方法。同時(shí)要求各教研組建設(shè)相應(yīng)