長大做個好爺爺教案3.doc

長大做個好爺爺教學設計一、繪本解讀“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”長大做個好爺爺這本被翻譯成13種語言、獲過英國兒童圖書獎和法國科羅諾斯文學獎的圖畫書，能讓我們感受到泰戈爾詩中的意蘊。無論對于孩子還是成年人，死亡是神秘的。親人之死，萬分遺憾而無奈，它帶來深深的悲慟，甚至是恐懼。對于正常生活在和平年代的孩子們來說，這種體驗可能帶來難以平復的內心震蕩。但是，它又是無法回避的。長大做個好爺爺始終用橘黃色溫暖的畫面，娓娓地平靜地給孩子們講述親人的死亡，講述生命的終極關懷。二、設計意圖通過教師帶領學生閱讀繪本教材長大后做個好爺爺，旨在引領一年級的學生在閱讀繪本故事的同時，學會用朗讀、猜想、繪畫等多種形式感悟書中字里行間流露出的脈脈溫情，并且用這樣的方法嘗試自主閱讀。所以在設計教學過程中，我重在引領學生們一邊讀文字，一邊看圖，用朗讀、猜想和繪畫來豐富故事的內涵，同時培養(yǎng)學生的語言表達能力和想象能力。在閱讀中讓學生以樂觀友愛之心去詮釋生命，以理性智慧之眼去看待死亡。三、預設目標1觀察圖畫，培養(yǎng)觀察力，想象力。2描述畫面，鍛煉口語表達能力。3講述故事，培養(yǎng)孩子們真愛生命，關心他人的美好品質四、教學流程一、談話導入，激發(fā)興趣1.師：時間轉瞬即逝，不知不覺我們已經是一年級的小朋友了，在我們快樂成長的過程中，你想感謝的人有誰，為什么？生1；要感謝媽媽生2：要感謝奶奶（4個左右的學生）2.揭題：師：對啊，在我們成長的過程中，得到了父母、老師的關懷，得到了同學們的幫助，我們應該感謝他們。在一片茂密的大森林了，有灣灣流淌的小河，有綠油油的草地，還有一只小熊跟你們一樣，也過著快樂幸福的生活，因為小熊有一個溫暖的家，今天我們一起來學習繪本長大做個好爺爺想不想認識一下這只可愛的小熊??？（生：想）二、學習范例，總結學法1.出示小熊頭像師：這是誰？這只小熊給你第一印象是什么，用一個詞語來形容他？（這是一只_小熊）生：可愛 聰明 快樂 師：正如同學們所說，小熊可愛 、聰明、能干，媽媽每天都帶著小熊走進大森林去散步，去感受大自然的無窮魅力2.快看，他們來到了哪里（小河邊）師：太陽當空照，早晨的陽光透過森林射出一道道光芒，顯得格外美麗。清澈見底的小河，一條條小魚活蹦亂跳，熊媽媽問小熊：“我的小寶貝兒，你來過這嗎？”（生讀對話）小熊樂滋滋地說：“來過，來過，爺爺曾經帶我來過這里，那時候爺爺”同學們，想一想，熊爺爺帶小熊來這里干什么呢？（指名回答）生：抓魚、撿石頭師：同學們的想象真豐富，看得出這位熊爺爺很疼愛直接的小孫子?？纯词遣皇沁@樣的呢課件出示：“爺爺總是帶著我到小河里捉魚，那時候爺爺可厲害了，捉了好多好多條，但不知道為什么，他總說自己喜歡吃小條的，把那最大最肥的那條留給我。爺爺真好！”“好”字代表了什么呢？（板書）代表了爺爺對小熊的關心師：哈哈，同學們真能干，本來圖畫是沒有文字的，通過我們認真的觀察，仔細的思考，給這副圖畫配上了文字，就能干讀懂圖的意思了。師：如果老師只給提示語，你能發(fā)揮自己的想象，把圖里沒有出現(xiàn)的內容告訴給同學們聽嗎？生：能！師：老師相信大家一定能編出屬于你們的美麗故事，那在開始前，老師要問問我們是怎樣來觀察圖的呢？先說時間，接著說地點，再說想著爺爺曾經帶我來這里所做的一件事。師：對，這就是觀察圖后說話要注意的三個很重要的要素。三、自主學習，感悟真情1.出示草地小熊和熊媽媽來到_的草地（地點），已經到了中午（時間），熊媽媽問小熊：“我的小寶貝兒，你來過這里嗎？”小熊樂呵呵地說：“來過，來過，爺爺曾經帶我來過這里，那時候爺爺_，爺爺真好！我長大了也要做個好爺爺”（那時候爺爺帶著我摘了很多美麗的小花，他總是把最美最大的一朵給我，爺爺告訴我，希望我能像花兒一樣漂亮?。┬⊥酪粋€扮演爺爺，一個扮演小熊對話練習，請兩組展示。一組較差，一組較好。這里的好字代表什么代表爺爺對小熊的疼愛2.出示森林小熊和熊媽媽來到_的_（地點），已經到了傍晚（時間），熊媽媽問小熊：“我的小寶貝兒，你來過這里嗎？”小熊_地說：“來過，來過，爺爺曾經帶我來過_，那時候爺爺_，爺爺真好！我長大了也要做個好爺爺”（陪我在草地上打滾）請同學上臺戴頭是飾演一演。拓展想一想，他們還會到哪些地方干了什么事呢？這里的好字代表什么代表爺爺對小熊的體貼師：熊媽媽帶著小熊走呀走呀，不知不覺天上一件繁星點點，他們爬到了高高的樹屋上，小熊依偎在熊媽媽的懷里，3.出示樹屋小熊和熊媽媽來到_（地點），已經到了傍晚了，還沒等到媽媽問小熊小熊搶著說：“媽媽，媽媽，爺爺也帶我來過_，那時候爺爺_，爺爺真好！我長大了也要做個好爺爺”（睡在爺爺的懷里，聽爺爺講很多他小時候的故事。）師;不知不覺，已經是晚上了，繁星點點，熊媽媽抱著小熊星星一閃一閃地眨著小眼睛，小熊嘟嘟小嘴 問媽媽爺爺上哪去了？相信老師不用說，大家也知道了。媽媽撫摸著小熊的頭說：“爺爺到很遠很遠的地方去了，但爺爺不會離開我們，當我們走過清澈的小河，你會想起_；當我們走過寬闊的草地_；當我們走過茂密的森林，你會想起_；當我們回到小樹屋_”我們也不由得贊嘆，爺爺真好，我長大了也要做個好爺爺（指名讀）（小熊抽泣著說：“等我當了爺爺，我一定要做個好爺爺，就像爺爺那么好”熊媽媽拉著小熊的手說：“會的，你一定會的?！保┬〗Y：雖然爺爺再也不能帶著小熊去玩耍了，但是小熊永遠記得爺爺的好，因為這簡簡單單地一個“好”字代表了疼愛、關懷、照顧、體貼（指板書）。這是一本美麗的繪本故事書,就是用簡單的圖畫和文字述說一個個感人的故事。希望大家也能像熊爺爺一樣去關心去幫助你身邊的人，讓每個人都感受到你真誠的心，希望大家現(xiàn)在都是好孩子，長大了你們同樣能做個好爺爺。下課！【繪本的語言很簡潔，意蘊卻很豐富，繪本的很多的蘊涵往往是通過圖畫來表達的。學生缺乏必要的閱讀經