八級(jí)英語(yǔ)上說課標(biāo)說教材.ppt

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 新標(biāo)準(zhǔn)外研版義務(wù)教育教科書 張寨中學(xué)付玉霞 課標(biāo) 具體目標(biāo) 總目標(biāo) 教材 建議 教學(xué)建議 課程開發(fā) 編寫意圖與結(jié)構(gòu) 編寫體例 內(nèi)容整合 教材特點(diǎn) 研說流程 四個(gè)任務(wù) 三個(gè)目標(biāo) 五個(gè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力 培養(yǎng)創(chuàng)新能力和培養(yǎng)跨文化意識(shí) 課標(biāo)總體要求 文化知識(shí)文化理解跨文化交際意識(shí)能力 認(rèn)識(shí)策略調(diào)控策略交際策略資源策略 語(yǔ)詞語(yǔ)功話音匯法能題 語(yǔ)言技能 聽 說 讀 寫 語(yǔ)言知識(shí) 動(dòng)機(jī)興趣 自信意志 合作精神 祖國(guó)意識(shí) 國(guó)際視野 情感態(tài)度 學(xué)習(xí)策略 文化意識(shí) 具體目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí) 語(yǔ)音 元音字母組合輔音字母組合元輔字母組合 八上具體目標(biāo) 語(yǔ)言技能 listening speaking reading writing 1 獲取主要信息的能力 2 根據(jù)指令完成任務(wù)的能力 3 聽懂簡(jiǎn)單故事的能力 1 發(fā)出簡(jiǎn)單指令的能力 2 引出話題的能力 3 描述自己和他人經(jīng)歷的能力 1 推斷 理解生詞含義的能力 2 找出文章的主題的能力 3 具有一定的閱讀能力 八上具體目標(biāo) 編寫體例 unit1聽說 unit2讀寫 unit3復(fù)習(xí)及提高 主題 1 經(jīng)歷與表達(dá) 語(yǔ)法整合 時(shí)態(tài) 句式 話題整合 主題 教材內(nèi)容整合 初中整體建構(gòu)下的八年級(jí)英語(yǔ) 聽力材料難度加深語(yǔ)法項(xiàng)目難度加深閱讀短文難度加深 詞語(yǔ)運(yùn)用到句型運(yùn)用聽簡(jiǎn)單對(duì)話到較長(zhǎng)對(duì)話情景交際到語(yǔ)篇理解 八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 穩(wěn)扎穩(wěn)打的關(guān)鍵階段 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的四大亮點(diǎn) 以話題為核心以功能為支撐以結(jié)構(gòu)為平臺(tái)以任務(wù)為載體 話題與日常生活密切相關(guān)強(qiáng)調(diào)日常交流的重要性 話題訓(xùn)練富有梯度 透射出濃郁的文化氣息 不同版本教材特點(diǎn)對(duì)比 外研版新標(biāo)準(zhǔn)教材的特點(diǎn) 編寫原則 功能 結(jié)構(gòu) 話題 任務(wù)有機(jī)結(jié)合 語(yǔ)言真實(shí)地道 教學(xué)資源豐富 中外強(qiáng)強(qiáng)合作 內(nèi)容涉及廣泛 以介紹西方國(guó)家文化習(xí)俗為主 人教版新目標(biāo)教材的特點(diǎn) 新目標(biāo)英語(yǔ)教材的最大特色是 選材原汁原味 采用任務(wù)型教學(xué)模式 融話題 交際 功能和結(jié)構(gòu)于一體 體系完整 循序漸進(jìn) 圖文并茂 形式多樣 題材豐富 實(shí)用性強(qiáng) 設(shè)計(jì)靈活 注重交際 詞匯量大 外研版教材設(shè)計(jì)內(nèi)容從易到難 選材貼近學(xué)生生活 教師教學(xué)易于操作 學(xué)生樂于學(xué)習(xí) 外研版英語(yǔ)更注重實(shí)踐 例如口語(yǔ)水平的提高 教材編寫意圖 教材滲透思想品德教育 旨在讓學(xué)生了解外國(guó)文化的精華 提高鑒別能力 教材內(nèi)容和活動(dòng)形式旨在幫學(xué)生拓展思維 開闊視野 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 符合學(xué)生認(rèn)知水平的趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動(dòng) 旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 編寫體系完整 遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律 旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力 教材任務(wù)活動(dòng)具有一定的靈活性和彈性 旨在尊重學(xué)生的主體地位 滿足不同學(xué)生的不同發(fā)展需要 教材結(jié)構(gòu) module1 12 modulerevisiona b workbook guidetolanguageuse wordsandexpressions vocabulary irregularverbs pronunciationtable unit1聽說課 unit2讀寫課 unit3語(yǔ)言運(yùn)用 listening speaking 每個(gè)模塊 reading writing languageinuse 編寫體例 整合教材高效利用 單元之間的順序調(diào)整與整合 單元內(nèi)部各個(gè)任務(wù)的順序調(diào)整與整合 挖掘教材拓展資源 充分利用教材提供的圖片故事游戲等 向課外延伸 聽英文歌曲看英文讀物 教材使用建議 軟性評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng)價(jià) 當(dāng)堂表現(xiàn) 反饋練習(xí) 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 小組合作評(píng)價(jià) 明星小組明星個(gè)人 學(xué)習(xí)過程 能力 情感 自評(píng) 互評(píng) 他評(píng)相結(jié)合 一句話一個(gè)微笑一片掌聲 小組合作評(píng)價(jià)原則 橫向競(jìng)爭(zhēng) 縱向合作說明 全班分為十組 各個(gè)小組橫向勢(shì)均力敵 縱向合作互助 形成縱橫交錯(cuò)的學(xué)習(xí)格局 目的 讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的定位 都有獲勝的經(jīng)驗(yàn)和成功的體會(huì) 營(yíng)造一種積極向上的氛圍 通過這些評(píng)價(jià)措施 最大限度的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性 使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣 新課標(biāo) 英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)盡可能做到評(píng)價(jià)主體的多元化 評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容的多樣化 評(píng)價(jià)目標(biāo)的多維化 采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式 既關(guān)注過程 又關(guān)注結(jié)果 鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)資源 班級(jí)圖書角班級(jí)小報(bào)墻報(bào)等 課程資源利用 充分利用信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò) 廣播影視節(jié)目 錄音 錄像資料 直觀教具 光盤 雜志 書籍等 文本文件 圖片視頻文件 單元課件 教學(xué)結(jié)果預(yù)測(cè) 學(xué)生收獲 教師收獲 理想的英語(yǔ)課堂 在快樂中學(xué)習(xí)并能學(xué)以致用 從繁重的批改輔導(dǎo)中解放出來 同時(shí)收到更好的教學(xué)效果 學(xué)