生物人教版七年級下冊第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的形成.docx

第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的形成教學目標知識與技能目標1、描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能。2、說明人體各部分的協(xié)調(diào)動作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實現(xiàn)。方法與過程目標1、嘗試從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，提出問題、作出假設。2、體驗科學發(fā)現(xiàn)的本來面目，激勵自己更加有效地學習。教學重點描述神經(jīng)系統(tǒng)的與神經(jīng)元的組成和功能，說明人體各部分的協(xié)調(diào)動作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實現(xiàn)。教學難點嘗試從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，提出問題，作出假設。教學方法談話法、歸納法。教學過程第一課時導入新課教師：看看下面這些照片，在這些活動中，身體的哪些部位參加了這個活動？（騎自行車、踢足球）學生：人在劇烈運動時，不僅僅由運動系統(tǒng)參與完成，還有循環(huán)系統(tǒng)中心跳加快、血流加速、血壓升高、呼吸頻率增快、出汗增多?？梢?，運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)等彼此聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)。教師：為什么我們每做一件事情，全身的各個部分會協(xié)調(diào)一致？學生：是因為神經(jīng)系統(tǒng)在起調(diào)節(jié)作用。教師：那么，神經(jīng)系統(tǒng)為什么有那么完善的調(diào)節(jié)作用呢？這與神經(jīng)系統(tǒng)的組成有關(guān)，今天我們就來探究神經(jīng)系統(tǒng)的秘密。講授新課第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分教師：假如你現(xiàn)在是一名神經(jīng)科的醫(yī)生，有四名患者前來就醫(yī)，請你對他們的病情做出診斷。（大屏幕顯示下表） 發(fā)病原因 發(fā)病部位及癥狀案例1 腦血栓 腦的局部血液供應受到影響，半身不遂（四肢均無損傷）案例2 脊髓損傷 腰部受傷，截癱（下肢喪失運動功能，大小便失禁）案例3 扭傷 腰部脊髓受傷，右下肢麻木、疼痛案例4 腫瘤 腦顱內(nèi)長有腫瘤，壓迫大腦，失明 學生：獨立思考患者發(fā)病的原因，將產(chǎn)生的疑問和初診的結(jié)果寫在紙上。教師：巡視，指導。教師：如果各位醫(yī)生已經(jīng)獨立完成，請前后桌上的四名醫(yī)生交換一下初診意見和疑問，并將會診的最終結(jié)果寫在紙上。學生交流討論。教師：下面請各組派一名代表將你們的結(jié)論向大家宣讀，如有疑問也可提出。學生甲：第一位患者的一側(cè)肢體不能活動，是由于腦血栓引起腦局部供血不足，造成缺血部分失去功能的原因。我們的疑問是不能活動的肢體是哪一側(cè)？與供血不足的部分有無關(guān)系？是什么關(guān)系？學生乙：患者2可能損傷了控制排尿的神經(jīng)，由此可以推斷排尿中樞在腰部的脊髓。另外脊髓還有向下傳導的功能，因為此人的下肢功能喪失。我們的疑問是脊髓除了控制排尿，還有什么功能？學生丙：患者3可能是支配右下肢的神經(jīng)與右側(cè)的坐骨神經(jīng)受損引起的；患者4是由于腫瘤壓迫了大腦的視覺中樞造成的。教師：在病例4中，腫瘤位置不同，癥狀相同嗎？學生：腫瘤位置不同，壓迫的大腦神經(jīng)中樞不同，可能導致不同癥狀，如失聰、失語、失明等。教師：通過以上病例的診斷，大家對神經(jīng)系統(tǒng)有了哪些認識呢？學生甲：神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。學生乙：神經(jīng)系統(tǒng)對人體有著非常重要的作用。它的任何一個環(huán)節(jié)出了毛病，都會引起人體的疾病。學生丙：人體各部分之所以協(xié)調(diào)運動，就是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。教師：同學們的認識比較到位。你們想不想認識一下神經(jīng)系統(tǒng)？下面請同學們對照教材P98神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能示意圖，討論并總結(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成及其功能，如有疑問可以提出來討論回答。學生：小組討論并進行歸納。教師：巡回指導。教師：下面我們請每組出一個代表，向大家介紹神經(jīng)系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)。學生甲：腦分為大腦、小腦和腦干。學生乙：大腦由兩個大腦半球組成，表面是大腦皮層，約有140億個神經(jīng)細胞，具有感覺、運動、語言等多種生命活動的功能區(qū)，這些功能區(qū)叫神經(jīng)中樞。教師：講得很好。學生丙：小腦有維持身體平衡的作用，使運動協(xié)調(diào)準確。學生?。耗X干也是腦的組成部分，腦干中有些部位專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本的生命活動。教師：很好，說明同學們連小字內(nèi)容也學習了。學生戊：腦的下面與脊髓相連。脊髓能對外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應，還能對這些刺激的反應傳導到大腦，是腦與軀干、內(nèi)臟間的聯(lián)系通路。教師：介紹得很準確學生己：從圖中可看到由脊髓發(fā)出很多神經(jīng)，叫脊神經(jīng)，分布在軀干和四肢的肌肉里。學生庚：腦也發(fā)出了神經(jīng)，但圖中沒有顯示。由腦發(fā)出的神經(jīng)叫腦神經(jīng)，大都分布在頭部的感覺器官、皮膚、肌肉等處。腦和脊髓還有通向內(nèi)臟器官的神經(jīng)。教師：同學們介紹得很全面，很好。從結(jié)構(gòu)功能看，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，我們把這兩部分叫.學生：中樞神經(jīng)系統(tǒng)教師：腦神經(jīng)和脊神經(jīng)共同組成了.學生：周圍神經(jīng)系統(tǒng)課堂小結(jié)教師：這節(jié)課大家表現(xiàn)得都不錯，每個人都體驗到了神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。神經(jīng)系統(tǒng)對于我們來說是非常重要的。人體正是通過神經(jīng)系統(tǒng)，才將各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來。那么，組成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位又是什么呢？請大家回去預習一下。第二課時復習導入教師：上節(jié)課我們學生了神經(jīng)系統(tǒng)的組成，請同學們回憶一下。學生回答。新課講解一、觀察人的神經(jīng)系統(tǒng)（PPT）1、人的神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和由它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。2、腦、脊髓和神經(jīng)都屬于器官水平的結(jié)構(gòu)。這些器官有一個共同的特點，即組成它們的基本結(jié)構(gòu)單位都是神經(jīng)細胞。3、神經(jīng)細胞也叫神經(jīng)元，是一類比較特殊的細胞。其特殊性在哪里呢？請同學們閱讀課本，閱讀時注意仔細觀察圖“神經(jīng)元”。二、觀察與臨募結(jié)合，解決重點1、要求學生根據(jù)自己對教材的理解，在自己的紙上完成填空。同時可叫學生回答或板演，然后教師根據(jù)學生回答情況結(jié)合神經(jīng)元掛圖進行小結(jié)修正。2、神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。三、教師與學生互動，熟悉名詞概念1、能夠傳導的興奮叫神經(jīng)沖動。2、神經(jīng)元的軸突或長的樹突以及套在外面的鞘叫神經(jīng)纖維。神經(jīng)纖維末端的小分枝叫神經(jīng)末梢。3、神經(jīng)末梢按其功能不同可分為感覺神經(jīng)末梢和運動神經(jīng)末梢。4、感覺神經(jīng)末梢接受來自體內(nèi)或體外刺激，產(chǎn)生興奮，又稱感受器。5、運動神經(jīng)末梢把神經(jīng)沖動傳到肌肉或腺體，引起肌肉收縮或腺體分泌。四、利用多媒體，復習鞏固 1、 利用神經(jīng)元圖，讓學生指認結(jié)構(gòu)名稱及功能。2、 想象并默記神經(jīng)系統(tǒng)的有關(guān)概念。5、 隨堂練習填空1、人的自我調(diào)節(jié)包括（ ）和 （ ）。其中（ ）起著最為主要的作用。2、神經(jīng)系統(tǒng)包括（ ）和（ ）。腦和脊髓是（ ）系統(tǒng)。3、（ ）是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它又叫（ ）。4、一個神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括（ ）和（ ）神經(jīng)元的功能是（ ）。判斷 1、神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓兩部分。（ )2、神經(jīng)元包括細胞體和突起兩部分。( )3、中樞神經(jīng)系統(tǒng)是大腦。( )4、神經(jīng)元的功能是接受刺激。( )5、神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。( )六、課堂小結(jié)如果你是一名神經(jīng)科醫(yī)生，對于人們在日常生活中應該如何保護神經(jīng)系統(tǒng)有什么建議？1、訓