幼兒園小班教案《大家來(lái)刷牙》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班教案大家來(lái)刷牙含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_小班教案大家來(lái)刷牙含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)牙齒的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園小班大家來(lái)刷牙含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。2、學(xué)習(xí)牙齒的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。4、能夠用自己喜歡的方式大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。5、樂(lè)于探索、交流與分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物大嘴怪。2、各種甜食。3、小牙刷 小水杯節(jié)奏圖活動(dòng)過(guò)程：（一）、出示大嘴怪，引起幼兒的注意。師：“嗨，小朋友你們好！我叫大嘴怪，見到你們非常高興。因?yàn)?，我愛吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你們好??！”引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“瞧，我還給你們帶了些好吃的甜東西，我請(qǐng)大家吃?！苯處煂⒎趾玫奶鹗辰o幼兒，并且把剩余的一些甜食一口吞進(jìn)嘴里。幼兒自由分享大嘴怪的甜食，一邊吃一邊說(shuō)謝謝。（二）、大嘴怪的煩惱。1、引導(dǎo)幼兒分析大嘴怪突然牙痛的原因。師：哎呦，我的牙齒好痛??！我的牙齒？.教師以疑問(wèn)的口氣問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么了？小朋友快幫幫我。教師提問(wèn)幼兒：A小朋友，你們說(shuō)一說(shuō)大嘴怪的牙齒為什么疼呀？（幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。）小朋友說(shuō)是因?yàn)樗粤颂嗟奶鹗?，牙齒才痛的。B小朋友想辦法？ 小朋友說(shuō)去醫(yī)院、吃藥、趕快刷牙師：“小朋友想了這么多的辦法，這下我可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了。謝謝你們！可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢？”2、 大嘴怪學(xué)本領(lǐng)。師：“我不會(huì)刷牙，小朋友你們能幫幫我嗎？.教我刷牙，好嗎？”師：“小朋友我們是怎樣刷牙的？”小朋友：“小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水，牙齒變得白又白?！保ń處熡弥w語(yǔ)言來(lái)表達(dá)兒歌，進(jìn)一步讓幼兒自己理解兒歌。）師：“小朋友們說(shuō)得太好啦！可是大嘴怪還沒(méi)有學(xué)會(huì)，我們?cè)俳桃唤趟?，好嗎？”小朋友：“好”（教師一遍一遍的讓幼兒理解記憶兒歌）幼兒分組或集體練習(xí)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣。師：教師及時(shí)歸納和小結(jié)兒歌（三）、創(chuàng)編刷牙歌1、教師出示牙刷邊做動(dòng)作邊講兒歌。師：“牙齒有上下牙，我們都要刷”。（邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌）上面上面刷刷，下面下面刷刷?！斑€有里面和外面的牙齒也要刷”。（邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌）里面里面刷刷，外面外面刷刷最后喝口清清水，牙齒變得真舒服。（教師邊說(shuō)邊拿水杯）2、出示節(jié)奏圖（要求兒歌與節(jié)奏圖相吻合）師：“小朋友大嘴乖一高興畫出來(lái)了一張節(jié)奏圖”。 3、幼兒與大嘴怪進(jìn)行titi和ta的節(jié)奏練習(xí)。（拍腿、拍手做聲勢(shì)動(dòng)作并且分組游戲。）A、節(jié)奏接龍練習(xí)。B、分聲部練習(xí)。（四）、活動(dòng)延伸：師：“小朋友，剛才你們教大嘴怪學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)，那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎？”以牙醫(yī)生的話引導(dǎo)幼兒了解正確的刷牙常識(shí)：每天都要堅(jiān)持，早晚刷牙飯后漱口，養(yǎng)成好習(xí)慣。小朋友大嘴怪要回家了，讓我們跟他說(shuō)“再見”吧！活動(dòng)后的反思幼兒園中與教師的師幼互動(dòng)關(guān)系新綱要多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動(dòng)關(guān)系，有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。在本次活動(dòng)中，我多次使用準(zhǔn)備好的教具，一方面是為了給活動(dòng)營(yíng)造一種輕松的氛圍，讓孩子們?cè)谧畛蹙湍芨惺艿交顒?dòng)的輕松感，使他們能很快進(jìn)入狀況。另一方面，我覺(jué)得能給予幼兒直觀形象的動(dòng)作使幼兒充分、準(zhǔn)確的領(lǐng)悟教師的意圖。大家來(lái)刷牙是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開課，我在設(shè)計(jì)這篇教案時(shí)，充分考慮了本班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的動(dòng)物，以大嘴怪這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè)，有了樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。教師準(zhǔn)備好的杯子、牙刷，在教育活動(dòng)中利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。 在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。給予幼兒充分表述的機(jī)會(huì)。新綱要中明確指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，在活動(dòng)中。我給予幼兒充分表述的機(jī)會(huì)，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。正是因?yàn)橛辛诉@么多的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中不時(shí)的生成一些問(wèn)題，例如牙痛怎么辦？怎樣刷牙？這