小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料 三年級

小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料 三年級臨近期末，教師們都忙碌著進行考前的復(fù)習(xí)工作，以接受上級對我們工作的考查，同時向家長交上滿意的答卷。但復(fù)習(xí)不能盲目進行，如何進行有效地復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點：1、復(fù)習(xí)要有計劃，有目的。無論是平時復(fù)習(xí)，還是終考前的復(fù)習(xí)，教師必須制定一個詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計劃，就要嚴(yán)格按計劃行事，不要隨意更改。2、復(fù)習(xí)時要因材施教，進行分層教學(xué)。在新授時，分層施教好像不容易操作，但復(fù)習(xí)時就相對容易一些。可以將一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習(xí)，比如計算題，書上、配練上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，達(dá)到基礎(chǔ)知識的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟著教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。3、練習(xí)題要充分使用。復(fù)習(xí)時，寫在黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學(xué)生牢固掌握，讀一遍，做一次是達(dá)不到效果的，我們要將他們保留的時間長一些，選擇合適的時間反復(fù)練習(xí)。4、計算練習(xí)要持之以恒。計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。要使學(xué)生計算過關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓(xùn)練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學(xué)生的計算能力，我每天都給學(xué)生留幾道計算題，有難度，就留兩道，比較簡單的，就留四道，學(xué)習(xí)好的同學(xué)很快就可以交上，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要在放學(xué)前交上就可以，實在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。5、作業(yè)。課堂作業(yè)大家都及時批閱，學(xué)生是不敢偷懶的，無論質(zhì)量如何。他們都會努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無論是好學(xué)生，還差學(xué)生，都會有偷懶不做的時候，即是勉強完成了，質(zhì)量也不高，面對這種情況，我是這樣做的，及時批閱家庭作業(yè)，如果有錯，就將錯題改在課堂本上，如果沒有做家庭作業(yè)，第二天要抽時間補。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級的學(xué)生很會察言觀色，如果老師不及時批閱作業(yè)，他們就會偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會很差，如果每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會完全不同。6、做好家訪工作，爭取家長配合。對于學(xué)生的教育問題，靠教師單方面的努力是不夠的。要及時與家長取得聯(lián)系，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。通過一段時間的努力，部分學(xué)生會逐漸改掉不做作業(yè)的壞習(xí)慣。一份耕耘，一份收獲。良好的成績是我們工作工作的動力。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，讓我們本著“勤