語文人教版四年級下冊生命生命第二課時

四年級語文 生命 生命 課后習題 一 給加點的字選擇正確的拼音 1 我在沙灘上撿了一枚漂亮的貝殼 qi o k 2 這次地震是由于地殼 qi o k 運動引起的 3 沖 ch ng ch ng 鋒號響了 戰(zhàn)士們勇猛地殺向了敵人 4 他膽小 別沖 ch ng ch ng 他大聲嚷嚷 二 讀拼音 寫詞語 g d ng y w ng d r o zhuo zhu ng y u xi n ch n w n zh n h n z o t du n z n zh n du n 三 比一比 再組詞 擾 屈 珍 踏 攏 倔 診 塌 限 喊 欲 拙 很 撼 浴 茁 四 在括號里填上合適的詞語 的力量 的外殼 的價值 求生的 極大的 茁壯的 五 寫出下列加點詞的近義詞和反義詞 1 我們一定要珍惜生命 決不讓它白白流失 2 生命是短暫的 3 種子可以沖破堅硬的外殼 在沒有泥土的磚縫中 不屈向上 茁壯成長 4 我感到一股生命的力量在我手中躍動 那樣強烈 六 根據(jù)語境填寫關(guān)聯(lián)詞 1 我的手指稍一用力 它 不能動彈了 2 我 好好地使用它 白白地糟蹋它 3 生命短暫 我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值 七 照樣子把句子換一種說法 但不改變句子的意思 例 飛蛾那種求生的欲望令我震驚 令我震驚的是飛蛾那種求生的欲望 1 一只飛蛾在我頭上不停地飛來飛去 2 那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳 給我極大的震撼 八 理解句子 完成下列各題 1 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋它 它 指的是 好好地使用它 就是要 糟蹋 的意思是 2 但它掙扎著 極力鼓動雙翅 我感到一股生命的力量在我手中躍動 那樣 強烈 那樣鮮明 我 從飛蛾 感受到生命的鮮明與強烈 這種力量 最后令 我 讀到這里 我想到了 九 課文內(nèi)容精彩回放 生命短暫 我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值 于是 我 下定決心 一定要珍惜生命 決不讓它白白流失 使自己活得更加光彩有力 1 在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞 2 寫出下列詞語的反義詞 有限 短暫 珍惜 3 課文從 三件小事中 展現(xiàn)了生命的意義 即 4 對畫 的句子理解正確的一項是 A 生命是短暫的 人生是有限的 因此我們在自己的有生之年要吃好 喝 好 玩好 其他的事不必太認真 這樣活著才有價值 B 生命是短暫的 人生是有限的 但是 我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng) 造無限的生命價值 使生命穿越時空 成為永恒 十 閱讀短文 完成下列各題 春芽 天井里的石縫里 透出一條條蚯蚓似的泥土 這幾天來 漸漸地有幾株青 青的苗芽冒出土來 我從心底里感激播種者 是他為我的小天井里送來了春天 難道這不是小天井里的一線生機 一點點青青的顏色嗎 是誰播種的呢 是飛鳥不經(jīng)心丟下的 還是螞蟻的功績 再想想那個冬天 天井里不曾有一絲綠色的痕跡 泥土凍得像灰褐色的干死的蚯蚓 我歡呼了 我愛著弱小的青芽 我為這小生命灑了水 一只不知名的小鳥飛落在墻上 對著小小的青芽叫了一聲 是呼喚她快點 成長嗎 1 將文中畫 的句子改為陳述句 2 用 畫出文中的比喻句 句中把 比作 這句話在文中的作用是 3 青芽 為什么能得到作者的贊美 附 張海迪 1955 年 9 月 16 日 生于濟南 中國著名殘疾人作家 哲學碩士 現(xiàn)任全國政協(xié)常委 中國殘疾人聯(lián)合會主席 中國作家協(xié)會委員 山東省作家 協(xié)會副主席 1960 年張海迪五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱 1970 年又 隨父母下放至山東聊城莘縣 自學完成了小學 中學和大學的學習 并學習針 灸 在當?shù)匦嗅t(yī) 1982 年 7 月 23 日同王佐良結(jié)婚 1983 年中國共產(chǎn)黨決定 將張海迪樹立為宣傳偶像 張海迪得到了兩個贊譽 一個是 八十年代新雷鋒 一個是 當代保爾 張海迪歷任第九 十屆全國政協(xié)委員 2008 年 11 月 當選中國殘聯(lián)第五屆主席團主席 海倫凱勒 1880 年 6 月 27 日出生于亞拉巴馬州北部一個小城鎮(zhèn) 塔斯 喀姆比亞 她在 19 個月的時候被猩紅熱奪去了她的視力和聽力 不久 她又 喪失了語言表達能力 然而就在這黑暗而又寂寞的世界里 她并沒有放棄 而 是自強不息 并在她的導師安妮 莎莉文 Annie Sullivan 的努力下 海倫用頑 強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦 她熱愛生活并從中得到知識 學會 了讀書和說話 并開始和其他人溝通 而且以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利 夫?qū)W院 成為一個學識淵博的人 掌握英 法 德 拉丁 希臘五種文字的著 名作家和教育家 她走遍美國和世界各地 為盲人學校募集資金 把自己的一 生獻給了盲人福利和教育事業(yè) 她贏得了世界各國人民的贊揚 并得到許多國 家政府的嘉獎 邰麗華 聾啞人 15 歲初中畢業(yè) 只身一人赴武漢求學 后來與健全人一 樣通過全國高考進入湖北