人教版2019-2020學年九年級上學期語文12月文理聯(lián)賽模擬試卷（I）卷.doc

人教版2019-2020學年九年級上學期語文12月文理聯(lián)賽模擬試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 語文知識積累 (共4題；共8分)1. （1分）閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫漢字。 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震hn_著你，燒灼著你，威逼著你。（安塞腰鼓）這一問題的答案是：是大陸在pio_移而不是恐龍自己在遷移。（恐龍無處不有）請想象一下，當這種愉悅向外噴涌，并與對大自然的熱愛之情和對藝術的奔放激情融為一體；當它為燦爛陽光所yng_繞，為音樂所振奮，或被嵌入圓柱式大廳時，會是怎樣的情景。（慶祝奧林匹克運動復興25周年）但是，他把握十足地說，不必為此煩惱靜下心來不要浮zo_他們雖已揚塵遠去，可不久就會消失在我們身后的。（登勃朗峰）2. （4分）用古詩文原句填空。_ ， 江春入舊年。 （王灣次北固山下）明月別枝驚鵲，_。 （辛棄疾西江月）東風不與周郎便，_。（杜牧赤壁）_ ， 不知秋思落誰家。 （王建十五夜望月）_ ， 草色遙看近卻無。 （韓愈早春呈水部張十八員外）晴空一鶴排云上，_。（劉禹錫秋詞）蘇軾水調(diào)歌頭中的“_ ， _”表達了詩人的深深思念和對天下離人的美好祝愿。3. （2分）閱讀水滸傳中有關武松的章節(jié)，完成下面兩題。 （1）上面目錄中畫橫線處依次填入的情節(jié)，正確的一項是（ ） A . 醉打蔣門神 血濺鴛鴦樓 大鬧飛云浦B . 大鬧飛云浦 醉打蔣門神 血濺鴛鴦樓C . 醉打蔣門神 大鬧飛云浦 血濺鴛鴦樓D . 血濺鴛鴦樓 醉打蔣門神 大鬧飛云浦（2）金圣嘆評點水滸人物，稱“武松，天人也”，卻又說施耐庵寫武松“盡用極近人之筆”也就是說，他認為武松身上有“神人”的一面，也有“凡人”的一面，請你閱讀下面文字，并結合“武松打虎”的完整情節(jié)，作簡要的分析。 武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，更動彈不得，只?？诶镓Ｗ詺獯?。武松放了手來，松樹邊尋那打折的哨棒，拿在手里：只怕大蟲不死，把棒極又打了一回。眼見氣都沒了，方才丟了棒，尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去？”就血泊里雙手來提時，那里提得動。原來使盡了氣力，手腳都蘇軟了。走不到半里多路，只見枯草叢中，鉆出兩只大蟲來。武松道：“啊呀！我今番罷了！”只見那兩個大蟲，于黑影里直立起來。武松定睛看時，卻是兩個人，把虎皮縫做衣裳，緊緊拼在身上。4. （1分）解釋下列句子中的劃線詞。 微_斯人，吾誰與歸_及_下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更_有癡似相公者?！倍?、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共4分)5. （4分）閱讀下面的文章，完成下列小題。 粥里春秋陸建華剛剛懂事，讀過幾年私塾的父親就一字一頓地教我牢記：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。還多次讓我跟著他高聲朗誦憫農(nóng)：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。念是念了，也歌唱式地朗誦了，其實只是掛在嘴上而已。年齡稍大以后，特別是眼目睹了村民們?yōu)榱思Z食所付出的艱辛勞動，才逐漸掂出這些格言和詩句的分量。三月播種。一家人隨著東方的第一縷霞光早早起身，把冒出嬌嫩芽尖的稻種，小心翼翼地均勻地撒在秧床上。四月插秧。遼闊的原野上，一方又一方的水田鏡子般平整，倒映著藍天白云，使人恍然覺得，那些身手矯健的插秧女是把碧綠的秧苗栽插在青天之上。五月，六月，七月。追肥，拔草，治蟲。高溫悄悄來了，村民們像照料子女一樣侍候莊稼，不怕苦，不怕累，只要莊稼長得好，就喜笑顏開，心滿意足。天熱悶人，他們說：好！不冷不熱，五谷不結呀！雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑。終于，稻谷一天比一天飽滿了，遠遠望去，一眼望不到邊的稻田逐漸變得金光閃爍，氣象萬千。村民們不辭勞苦種植糧食的過程，使自幼在農(nóng)村長大的我印象深刻，而村民們對糧食無比珍惜的情景，更是讓我終身難忘！鄰居房大伯，每當新谷登場，他最愛的是先煮一鍋新米粥細細品嘗。他喝粥時的陶醉神態(tài)，使人覺得，他喝的不是粥，而是人間難得一見的美食。更難忘的是，一碗粥喝罷，他要仔仔細細地把碗舔得干干凈凈，不留一絲粥液，那碗便如水洗過一般。第一次見房大伯舔碗，我回家告訴父親，父親神情莊重地說：“你記住，這就叫誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”此生見粥多矣！最難忘的是那個全民饑餓的年代，村民們被指示拆灶砸鍋，全部到大食堂吃飯。那時家家斷炊煙，戶戶無雞鳴，食堂每天只供應兩頓粥。分粥時，兩名服務人員一人用大鐵鏟在一個大缸內(nèi)不停地攪拌，讓沉在缸底的少得可憐的米粒浮上來，另一人負責往滿臉饑餓的村民碗里舀粥。說是粥，其實是稀湯，碗里的米粒屈指可數(shù)但是，在饑餓面前，人與人之間卻顯現(xiàn)出相濡以沫的真情。那時，我們大學生里多數(shù)男生到月底總要餓一兩頓，甚至一兩天。這時，早就留心的女同學會伸出援助之手：呶，我這兒有吃不完的飯票，給你們面對桌上小小的一卷飯票，男生們推來讓去：我不餓！我不餓！飯票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其實，她們哪里是吃不完？他們哪里會不餓？這盤中粒粒，又豈止是普通的生活小事？我慶幸我的兒孫們趕上衣食無憂一天比一天幸福的時代。單就米粥來說，什么八寶粥、銀耳綠豆粥、蓮子荷葉粥等等，花樣翻新，名目繁多。我仍然固執(zhí)地要求我的兒孫們什么時候都不可忘記古訓！兒孫們接受了我的意見，并付諸日常生活中。那一天，我見到正上小學三年級的孫兒，在飯桌上嚴肅地批評剛上小學的孫女：提醒你多少次了，你總是改不了到處丟飯粒的毛?。〔皇莿偙尺^唐詩嗎，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦??！我聽后欣慰地笑了，笑著，笑著，卻又不知怎的忽然間熱淚盈眶（1）對憫農(nóng)一詩的理解，作者有一個認識變化的過程，請用合適的詞語或短語填空。 剛剛懂事，_年齡稍大，_看房大伯吃粥，_。（2）結合語境，品味下列語句，回答括號里的問題。 終于，稻谷一天比一天飽滿了，遠遠望去，一眼望不到邊的稻田逐漸變得金光閃爍 ， 氣象萬千。（賞析句中加點的詞語）五月，六月，七月。追肥，拔草，治蟲。（以上句子能否改成“五月追肥，六月拔草，七月治蟲”？）（3）說說第自然段中作者詳寫房大伯舔粥碗這一內(nèi)容的作用。 （4）文章結尾處，作者聽完孫兒的話語，“忽然間熱淚盈眶”，請簡要分析其中所蘊含的情感。 三、 古詩文閱讀 (共2題；共6分)6. （2分）閱讀古詩，回答問題。 南浦王安石南浦東風二月時，物華撩我有新詩。含風鴨綠粼粼起，弄日鵝黃裊裊垂?！咀ⅰ磕掀?，在江西南昌西南，即“畫棟朝飛南浦云”（滕王閣序）中的南浦。（1）“鴨綠”“鵝黃”分別指什么？請作具體說明。 （2）第二句“物華撩我有新詩”中的“撩”字用得好，請作簡要賞析。 7. （4分）閱讀下面兩則材料，回答問題。 【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤愛蓮說）【乙】周敦頤，字茂叔，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也。”有囚法不當死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。（選自宋史周敦頤傳）【注】主簿：官名。獄：案件。手版：笏板，是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項。（1）愛蓮說的作者周敦頤，是_時期的_家。 （2）解釋下面句中劃線的詞語。 可愛者甚蕃_陶后鮮有聞_轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之_將棄官去_（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。（4）【甲】文中作者獨愛蓮花，認為蓮才是花中君子。請結合對蓮的描寫體會蓮具有哪些君子品性？ （5）黃庭堅稱周敦頤“人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月”。閱讀【乙】文，說說文中的周敦頤是個怎樣的人？ 四、 語言運用 (共2題；共2分)8. （1分）綜合性學習。“天宮一號”衛(wèi)星飛船于2011年9月29日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，之后兩年內(nèi)，中國將相繼發(fā)射神舟八號、神舟九號、神舟十號飛船，分別與“天宮一號”完成空間交會對接。假如參加交會對接的第一個宇航員凱旋，你將怎樣向他述說自己的激動興奮之情？9. （1分）“留”，是一個有趣的字眼。你看，“留步”，“留”出一份客氣和禮貌；“留心”，“留”出一份認真和專注；“留情”，“留”出一份寬容和諒解“留戀”，“留”下一份依依不舍的情懷；“留守”，“留”下一份孜孜以求的執(zhí)著；“留傳”，“留”下一種熠熠生輝的精神請以“留”為話題作文，要求：將你擬的題目寫在答題卡上；