人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月文理聯(lián)賽模擬試卷（I）卷.doc

人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月文理聯(lián)賽模擬試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 語(yǔ)文知識(shí)積累 (共4題；共8分)1. （1分）閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震hn_著你，燒灼著你，威逼著你。（安塞腰鼓）這一問(wèn)題的答案是：是大陸在pio_移而不是恐龍自己在遷移。（恐龍無(wú)處不有）請(qǐng)想象一下，當(dāng)這種愉悅向外噴涌，并與對(duì)大自然的熱愛(ài)之情和對(duì)藝術(shù)的奔放激情融為一體；當(dāng)它為燦爛陽(yáng)光所yng_繞，為音樂(lè)所振奮，或被嵌入圓柱式大廳時(shí)，會(huì)是怎樣的情景。（慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年）但是，他把握十足地說(shuō)，不必為此煩惱靜下心來(lái)不要浮zo_他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。（登勃朗峰）2. （4分）用古詩(shī)文原句填空。_ ， 江春入舊年。 （王灣次北固山下）明月別枝驚鵲，_。 （辛棄疾西江月）東風(fēng)不與周郎便，_。（杜牧赤壁）_ ， 不知秋思落誰(shuí)家。 （王建十五夜望月）_ ， 草色遙看近卻無(wú)。 （韓愈早春呈水部張十八員外）晴空一鶴排云上，_。（劉禹錫秋詞）蘇軾水調(diào)歌頭中的“_ ， _”表達(dá)了詩(shī)人的深深思念和對(duì)天下離人的美好祝愿。3. （2分）閱讀水滸傳中有關(guān)武松的章節(jié)，完成下面兩題。 （1）上面目錄中畫(huà)橫線處依次填入的情節(jié)，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 醉打蔣門(mén)神 血濺鴛鴦樓 大鬧飛云浦B . 大鬧飛云浦 醉打蔣門(mén)神 血濺鴛鴦樓C . 醉打蔣門(mén)神 大鬧飛云浦 血濺鴛鴦樓D . 血濺鴛鴦樓 醉打蔣門(mén)神 大鬧飛云浦（2）金圣嘆評(píng)點(diǎn)水滸人物，稱“武松，天人也”，卻又說(shuō)施耐庵寫(xiě)武松“盡用極近人之筆”也就是說(shuō)，他認(rèn)為武松身上有“神人”的一面，也有“凡人”的一面，請(qǐng)你閱讀下面文字，并結(jié)合“武松打虎”的完整情節(jié)，作簡(jiǎn)要的分析。 武松把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑。武松把大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲(chóng)吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲(chóng)眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來(lái)，更動(dòng)彈不得，只剩口里兀自氣喘。武松放了手來(lái)，松樹(shù)邊尋那打折的哨棒，拿在手里：只怕大蟲(chóng)不死，把棒極又打了一回。眼見(jiàn)氣都沒(méi)了，方才丟了棒，尋思道：“我就地拖得這死大蟲(chóng)下岡子去？”就血泊里雙手來(lái)提時(shí)，那里提得動(dòng)。原來(lái)使盡了氣力，手腳都蘇軟了。走不到半里多路，只見(jiàn)枯草叢中，鉆出兩只大蟲(chóng)來(lái)。武松道：“啊呀！我今番罷了！”只見(jiàn)那兩個(gè)大蟲(chóng)，于黑影里直立起來(lái)。武松定睛看時(shí)，卻是兩個(gè)人，把虎皮縫做衣裳，緊緊拼在身上。4. （1分）解釋下列句子中的劃線詞。 微_斯人，吾誰(shuí)與歸_及_下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更_有癡似相公者?！倍?現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共4分)5. （4分）閱讀下面的文章，完成下列小題。 粥里春秋陸建華剛剛懂事，讀過(guò)幾年私塾的父親就一字一頓地教我牢記：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。還多次讓我跟著他高聲朗誦憫農(nóng)：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。念是念了，也歌唱式地朗誦了，其實(shí)只是掛在嘴上而已。年齡稍大以后，特別是眼目睹了村民們?yōu)榱思Z食所付出的艱辛勞動(dòng)，才逐漸掂出這些格言和詩(shī)句的分量。三月播種。一家人隨著東方的第一縷霞光早早起身，把冒出嬌嫩芽尖的稻種，小心翼翼地均勻地撒在秧床上。四月插秧。遼闊的原野上，一方又一方的水田鏡子般平整，倒映著藍(lán)天白云，使人恍然覺(jué)得，那些身手矯健的插秧女是把碧綠的秧苗栽插在青天之上。五月，六月，七月。追肥，拔草，治蟲(chóng)。高溫悄悄來(lái)了，村民們像照料子女一樣侍候莊稼，不怕苦，不怕累，只要莊稼長(zhǎng)得好，就喜笑顏開(kāi)，心滿意足。天熱悶人，他們說(shuō)：好！不冷不熱，五谷不結(jié)呀！雙腿被蚊蟲(chóng)叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑。終于，稻谷一天比一天飽滿了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一眼望不到邊的稻田逐漸變得金光閃爍，氣象萬(wàn)千。村民們不辭勞苦種植糧食的過(guò)程，使自幼在農(nóng)村長(zhǎng)大的我印象深刻，而村民們對(duì)糧食無(wú)比珍惜的情景，更是讓我終身難忘！鄰居房大伯，每當(dāng)新谷登場(chǎng)，他最?lèi)?ài)的是先煮一鍋新米粥細(xì)細(xì)品嘗。他喝粥時(shí)的陶醉神態(tài)，使人覺(jué)得，他喝的不是粥，而是人間難得一見(jiàn)的美食。更難忘的是，一碗粥喝罷，他要仔仔細(xì)細(xì)地把碗舔得干干凈凈，不留一絲粥液，那碗便如水洗過(guò)一般。第一次見(jiàn)房大伯舔碗，我回家告訴父親，父親神情莊重地說(shuō)：“你記住，這就叫誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！贝松?jiàn)粥多矣！最難忘的是那個(gè)全民饑餓的年代，村民們被指示拆灶砸鍋，全部到大食堂吃飯。那時(shí)家家斷炊煙，戶戶無(wú)雞鳴，食堂每天只供應(yīng)兩頓粥。分粥時(shí)，兩名服務(wù)人員一人用大鐵鏟在一個(gè)大缸內(nèi)不停地?cái)嚢瑁尦猎诟椎椎纳俚每蓱z的米粒浮上來(lái)，另一人負(fù)責(zé)往滿臉饑餓的村民碗里舀粥。說(shuō)是粥，其實(shí)是稀湯，碗里的米粒屈指可數(shù)但是，在饑餓面前，人與人之間卻顯現(xiàn)出相濡以沫的真情。那時(shí)，我們大學(xué)生里多數(shù)男生到月底總要餓一兩頓，甚至一兩天。這時(shí)，早就留心的女同學(xué)會(huì)伸出援助之手：呶，我這兒有吃不完的飯票，給你們面對(duì)桌上小小的一卷飯票，男生們推來(lái)讓去：我不餓！我不餓！飯票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其實(shí)，她們哪里是吃不完？他們哪里會(huì)不餓？這盤(pán)中粒粒，又豈止是普通的生活小事？我慶幸我的兒孫們趕上衣食無(wú)憂一天比一天幸福的時(shí)代。單就米粥來(lái)說(shuō)，什么八寶粥、銀耳綠豆粥、蓮子荷葉粥等等，花樣翻新，名目繁多。我仍然固執(zhí)地要求我的兒孫們什么時(shí)候都不可忘記古訓(xùn)！兒孫們接受了我的意見(jiàn)，并付諸日常生活中。那一天，我見(jiàn)到正上小學(xué)三年級(jí)的孫兒，在飯桌上嚴(yán)肅地批評(píng)剛上小學(xué)的孫女：提醒你多少次了，你總是改不了到處丟飯粒的毛?。〔皇莿偙尺^(guò)唐詩(shī)嗎，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?。∥衣?tīng)后欣慰地笑了，笑著，笑著，卻又不知怎的忽然間熱淚盈眶（1）對(duì)憫農(nóng)一詩(shī)的理解，作者有一個(gè)認(rèn)識(shí)變化的過(guò)程，請(qǐng)用合適的詞語(yǔ)或短語(yǔ)填空。 剛剛懂事，_年齡稍大，_看房大伯吃粥，_。（2）結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。 終于，稻谷一天比一天飽滿了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一眼望不到邊的稻田逐漸變得金光閃爍 ， 氣象萬(wàn)千。（賞析句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)）五月，六月，七月。追肥，拔草，治蟲(chóng)。（以上句子能否改成“五月追肥，六月拔草，七月治蟲(chóng)”？）（3）說(shuō)說(shuō)第自然段中作者詳寫(xiě)房大伯舔粥碗這一內(nèi)容的作用。 （4）文章結(jié)尾處，作者聽(tīng)完孫兒的話語(yǔ)，“忽然間熱淚盈眶”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其中所蘊(yùn)含的情感。 三、 古詩(shī)文閱讀 (共2題；共6分)6. （2分）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。 南浦王安石南浦東風(fēng)二月時(shí)，物華撩我有新詩(shī)。含風(fēng)鴨綠粼粼起，弄日鵝黃裊裊垂。【注】南浦，在江西南昌西南，即“畫(huà)棟朝飛南浦云”（滕王閣序）中的南浦。（1）“鴨綠”“鵝黃”分別指什么？請(qǐng)作具體說(shuō)明。 （2）第二句“物華撩我有新詩(shī)”中的“撩”字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 7. （4分）閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。 【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）【乙】周敦頤，字茂叔，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！庇星舴ú划?dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)。敦頤獨(dú)與之辯，不聽(tīng)，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。（選自宋史周敦頤傳）【注】主簿：官名。獄：案件。手版：笏板，是古時(shí)大臣上朝時(shí)手中所持的狹長(zhǎng)板子，用以列出上奏的事項(xiàng)。（1）愛(ài)蓮說(shuō)的作者周敦頤，是_時(shí)期的_家。 （2）解釋下面句中劃線的詞語(yǔ)。 可愛(ài)者甚蕃_陶后鮮有聞_轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之_將棄官去_（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)。（4）【甲】文中作者獨(dú)愛(ài)蓮花，認(rèn)為蓮才是花中君子。請(qǐng)結(jié)合對(duì)蓮的描寫(xiě)體會(huì)蓮具有哪些君子品性？ （5）黃庭堅(jiān)稱周敦頤“人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月”。閱讀【乙】文，說(shuō)說(shuō)文中的周敦頤是個(gè)怎樣的人？ 四、 語(yǔ)言運(yùn)用 (共2題；共2分)8. （1分）綜合性學(xué)習(xí)?！疤鞂m一號(hào)”衛(wèi)星飛船于2011年9月29日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，之后兩年內(nèi)，中國(guó)將相繼發(fā)射神舟八號(hào)、神舟九號(hào)、神舟十號(hào)飛船，分別與“天宮一號(hào)”完成空間交會(huì)對(duì)接。假如參加交會(huì)對(duì)接的第一個(gè)宇航員凱旋，你將怎樣向他述說(shuō)自己的激動(dòng)興奮之情？9. （1分）“留”，是一個(gè)有趣的字眼。你看，“留步”，“留”出一份客氣和禮貌；“留心”，“留”出一份認(rèn)真和專注；“留情”，“留”出一份寬容和諒解“留戀”，“留”下一份依依不舍的情懷；“留守”，“留”下一份孜孜以求的執(zhí)著；“留傳”，“留”下一種熠熠生輝的精神請(qǐng)以“留”為話題作文，要求：將你擬的題目寫(xiě)在答題卡上；