語文北師大三年級上冊集市和超市 第一課時

2017年觀摩活動教學(xué)設(shè)計表一、基本信息學(xué)校酒泉市康盛小學(xué)課名集市和超市教師姓名劉霞學(xué)科（版本）北師大版章節(jié)第七單元學(xué)時第一課時年級三二、教學(xué)目標(biāo)1.在活動中識字、認(rèn)詞，進(jìn)行語言的訓(xùn)練及積累。2.在認(rèn)識集市與超市商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)對商品歸類，并學(xué)會正確使用量詞。3.學(xué)會購買東西，培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，在開放的學(xué)習(xí)空間中培養(yǎng)收集處理資料的能力。三、學(xué)習(xí)者分析三年級是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段,也是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心;本班孩子好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法及一定的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力；平時在課堂中表現(xiàn)比較自信和活躍，和老師的配合比較默契。在前幾冊學(xué)習(xí)時也接觸過開放單元，他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,因此本單元的學(xué)習(xí)對學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗(yàn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動中，認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時增長一些生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會購物,培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。解決措施:課前實(shí)踐、課件引導(dǎo)、課堂活動五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（”- ”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析 一、激趣導(dǎo)入引課題0000”-133” 認(rèn)識人民幣符號及意義，引出課題1.談話激趣2.出示人民幣符號，說說其意義和錢的作用。3.觀察圖畫，說說要買圖片上的東西應(yīng)去哪里。1.猜課件上出示的貨幣符號。2.說說錢的作用。3.看圖說出要買這些東西哪里。此環(huán)節(jié)中利用了EN5中的動畫里的放大和移入效果，在吸引學(xué)生注意力的基礎(chǔ)上加深了印象。二、討論交流話異同0134”-955”了解集市和超市在開放時間、商品擺放、付款方式等方面的特點(diǎn)。1.播放超市和集市的圖片，形成印象。2.小組活動，交流匯總各自的調(diào)查結(jié)果，合作完成表格。3、選擇四組討論成果表拍照上傳進(jìn)行分享評議。4.評價小組。利用班級優(yōu)化大師給積極參與分享的小組進(jìn)行“團(tuán)隊(duì)合作”和“樂于分享”項(xiàng)目的加分。1.觀察圖片找區(qū)別2小組交流填表格3全班展示討論成果。1.利用EN5思維導(dǎo)圖、頁面鏈接、兩組圖片動畫播放，方便了教師操作，很順暢地將學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)，從直觀上初步了解了集市和超市的特點(diǎn)和區(qū)別。2.利用了文本的拖拽功能，拉出事先制作好的表格 ，引導(dǎo)學(xué)生對照自己的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流匯總后填寫下發(fā)的表格。3利用希沃授課助手選擇四組學(xué)生的討論填寫的表格拍照同時上傳后進(jìn)行對比分析，同時利用筆功能 進(jìn)行隨機(jī)勾畫和批注。在方便老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的同時幫助學(xué)生分析匯總信息，牢固掌握知識。4.利用班級優(yōu)化大師對參與分享的小組進(jìn)行聲效同步的加分評價，極大地肯定了學(xué)生，同時也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生參與課堂活動的積極性。三、趣味活動學(xué)分類955”-1640”1. 在認(rèn)識集市與超市商品的基礎(chǔ)上，練習(xí)對商品歸類。知道哪些是集市或超市特有的。1.認(rèn)讀詞語2.利用反饋器隨機(jī)抽選5位學(xué)生上板參與超級分類，學(xué)習(xí)給商品分類。3.再次抽選2位學(xué)生上板進(jìn)行趣味分類，將超市和集市的元素各自歸位。4.利用評價軟件對參與活動的學(xué)生進(jìn)行評價。1.開火車認(rèn)讀詞語2.給商品分類。抽選到的學(xué)生上板分類,其它同學(xué)認(rèn)真觀察并隨著板上同學(xué)的拖動認(rèn)讀詞語，為做對的同學(xué)悄悄豎起大拇指點(diǎn)贊。3.趣味分類，看看下列商品屬于集市還是超市，并將其歸位。1.利用放大鏡和探照燈將詞語放大，引導(dǎo)學(xué)生隨著其移動進(jìn)行認(rèn)讀，集中了學(xué)生的注意力。2.利用EN5課堂活動中超級分類和趣味分類，結(jié)合互動反饋器分兩次抽選不同數(shù)量的學(xué)生，參與分類活動。幫助學(xué)生輕松快樂地學(xué)會了給商品分類，鞏固了前面小組討論的結(jié)果，知道了集市和超市一些特有的商品。 而反饋器抽選功能的使用在調(diào)動學(xué)生參與積極性的同時公正公平的讓學(xué)生參與活動，實(shí)現(xiàn)了課堂上的教育公平。3.利用班級優(yōu)化大師評價軟件及時對參與活動的學(xué)生進(jìn)行評價，在鼓勵和肯定學(xué)生的同時，進(jìn)一步激發(fā)了他們后續(xù)的學(xué)習(xí)積極性。四、你爭我搶說量詞1644”-2236”能仿照例句說出不同事物的多個量詞單位，學(xué)會正確使用量詞。1. 仿照例子說量詞2. 自選商品說量詞（剛才沒涉及到的）。1.仿照范例說量詞。2.對照課本自選剛才沒涉及到的商品說量詞。1.利用了EN5文本動畫和鏈接功能，先出示詞語，在學(xué)生說出后再出示數(shù)量短語，有效幫助學(xué)生思考和交流，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2.利用了“暢言教學(xué)通”電子課本中的聚焦功能，讓學(xué)生將剛才說到的詞語和課本進(jìn)行對照，找出課件中沒有設(shè)計到的商品名稱 ，并自選一個說出不同的量詞。在訓(xùn)練了學(xué)生的觀察、表達(dá)和思考能力的同時尊重了他們學(xué)習(xí)的自主權(quán)，培養(yǎng)了其學(xué)習(xí)的主動性。五、智力沖浪促鞏固2240”-3228”1.在正確認(rèn)讀詞語的基礎(chǔ)上知道三類詞語與購物的關(guān)系，并知道誠信經(jīng)營是最基本的為商之道。2.了解自相矛盾故事的同時區(qū)別“買”、“賣”二字，鞏固有關(guān)知識。1.積累詞語。2.討論了解每組詞語與購物的關(guān)系，相機(jī)板書。3.觀看視頻自相矛盾。4.搶答、抽選、填空練習(xí)。1.認(rèn)讀詞語2.思考討論每組詞語與購物的關(guān)系，并把老師板書的內(nèi)容抄寫在課本對應(yīng)位置。3.觀看視頻自相矛盾4.搶答、抽選、選擇填空練習(xí)。1.利用EN5文本動畫、蒙層等功能，分別出示三組詞語，不干擾學(xué)生注意力，便于學(xué)生集中精力認(rèn)讀和思考。2.同時利用筆功能在白板上進(jìn)行圈畫批注，幫助學(xué)生掌握了多音字“折”的同時，還理解了該類詞語的相關(guān)意義，并為他們學(xué)習(xí)課本批注做了示范，訓(xùn)練了書寫習(xí)慣和能力。使相對熱鬧的課堂迅速趨于安靜，學(xué)生由動口轉(zhuǎn)為動筆，活動由急到緩，調(diào)節(jié)了課堂氛圍。3、利用EN5多媒體動畫播放功能，播放插入的動畫視頻，使學(xué)生的活動由原來的動口說、動手寫轉(zhuǎn)為用眼看，協(xié)調(diào)了其有意注意的感官和了課堂節(jié)奏，而反饋器的使用又讓他們將頭腦中的思考結(jié)果用操作設(shè)備的行為表現(xiàn)出來，繼續(xù)使剛才高漲的參與狀態(tài)得到了緩解，而全面的提交答案依然使所有的學(xué)生都參與到活動中來，答題數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和姓名的顯示讓老師及時了解到每一個學(xué)生對知識的掌握情況，真正做到了不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，并根據(jù)情況及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和講練內(nèi)容，照顧到了的每一個學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師主導(dǎo)的課程理念和面向全體、因材施教的教育思想。六、實(shí)踐成果同分享3230”-3850”通過分享交流課前實(shí)踐體驗(yàn)后填寫的購物計劃和購物清單，學(xué)會有計劃的購物。1. 拍照上傳有代表性的計劃表和購物清單，進(jìn)行全班性分析。2. 全班討論交流如何解決購物過程中遇到的一些困難或問題。1. 觀察、思考、對比，學(xué)會有計劃地購物。2. 思考回答課件中出示的問題。1. 選擇四個有代表性的作業(yè)利用授課助手拍照上傳學(xué)生的分享到白板在，再借助探照燈和放大鏡移動區(qū)域進(jìn)行對比分析，并利用筆進(jìn)行批注圈畫，當(dāng)看完計劃表后移動圖片到相應(yīng)位置后再分析購物清單，讓學(xué)生知道了在購物回來后對照計劃進(jìn)行對比思考。這種根據(jù)需要的操作在吸引學(xué)生集中學(xué)生注意力的同時學(xué)會了有計劃地購物。2. 文本動畫將問題一一出現(xiàn)，在討論中幫助學(xué)生學(xué)會了正確靈活地處理購物過程中遇到的問題，簡捷而直觀。七、布置作業(yè)結(jié)課程3850”- 3930”1.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣和動力，培養(yǎng)實(shí)踐能