《小蝌蚪的成長》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《小蝌蚪的成長》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《小蝌蚪的成長》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

小蝌蚪的成長教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的： 1探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2能結(jié)合具體情況提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)： 三位數(shù)減法的計(jì)算方法以及驗(yàn)算方法。教學(xué)難點(diǎn) 三位數(shù)減法中的“退位”方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：ppt、小黑板。學(xué)具：計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程 二次設(shè)計(jì)一、課件導(dǎo)入。你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右會變成青蛙。出示課本掛圖 西池塘 東池塘原有蝌蚪/只 514 412變成青蛙/只 126 89二、探究新知1.解決“東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”獨(dú)立思考，列出算式。指名匯報(bào)，教師板書412-89=323（只）答： 看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。412-80=332、332-9=3232. 探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法。解決“西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”。獨(dú)立思考，列出算式。指名匯報(bào)，教師板書514-126=看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。有同學(xué)會說：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388 教師強(qiáng)調(diào):不夠減，向前一位借1. 3.出示p53題目： 526 482 -41 -178 116 314 指名說說這樣做對嗎？如果有錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪里？ 學(xué)生小組討論，匯報(bào)。 三、擴(kuò)展新知 完成p54頁“試一試” 共同解決“沒吹好的還有多少個(gè)？” 學(xué)生獨(dú)自完成，讓同學(xué)上黑板板書。300-76=224 提問：十位是0怎么辦？強(qiáng)調(diào)：筆算減法時(shí)，尤其是計(jì)算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個(gè)0的退位減法，個(gè)位不夠減，十位是0，要從不為0的數(shù)位上退位，0退1后看作9減。

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