語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)17 可貴的沉默 .doc

可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì) 石碾鎮(zhèn)中心學(xué)校 陳啟莉 執(zhí)教教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)課文，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)讀“迅速、蘊(yùn)藏”等詞語(yǔ)，理清課文條理。 2、讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。 3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力教學(xué)重點(diǎn)：理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人。教學(xué)難點(diǎn)：理解體會(huì)為什么說(shuō)這種沉默是可貴的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)劃分：2課時(shí)第二課時(shí)課間情境創(chuàng)設(shè)：師：孩子們喜歡聽(tīng)歌嗎？陳老師給大家?guī)?lái)了一首熟悉的歌,咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)（播放課件1），會(huì)唱的就跟著一起唱吧。師：知道這是什么歌嗎？（生日歌），陳老師要采訪一下孩子們：爸媽知道你的生日在那一天嗎？（生齊答）生日那天，爸媽向你祝賀了嗎？（生齊答）他們是怎么祝賀你的？（抽生）親愛(ài)的孩子們，我從你們興奮的神情里讀到了爸媽是多么的愛(ài)你們，你們感受到爸媽這份濃濃的愛(ài)了嗎？（感受到了）真好！師：上課前陳老師給大家兩個(gè)建議，一是回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮，因?yàn)楝F(xiàn)在所用的教室比原來(lái)的教室大多了，要是你的聲音小了，其他同學(xué)和老師都聽(tīng)不見(jiàn)你精彩的回答了。二是在待會(huì)兒的學(xué)習(xí)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)后請(qǐng)舉手告訴老師，能做到嗎？教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課，請(qǐng)齊課題兩遍。（生讀）2、昨天我們學(xué)習(xí)了生字新詞，初讀了課文，現(xiàn)在還會(huì)認(rèn)讀文中的新詞嗎？試試（課件2） （1）、開(kāi)火車(chē)讀。（2）、齊讀。3、孩子們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的72頁(yè)，請(qǐng)快速默讀課文，回憶課文講了一件什么事？然后完成大屏上的句子填完整。（課件3）4、抽生匯報(bào)，齊讀。二、理解變化，感悟情感1、研讀“熱鬧”的快樂(lè)，感受愛(ài)（1）、孩子們的讀書(shū)聲真好聽(tīng)，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們陳老師帶來(lái)了當(dāng)時(shí)課堂上的一張圖片，（課件4）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（抽生：孩子們把小手舉得高高的，一張張笑臉顯得神氣十足）根據(jù)他們的動(dòng)作神態(tài)你們猜猜孩子們的心情怎么樣？（快樂(lè)、興奮）當(dāng)時(shí)教室里的氣氛怎么樣？（熱鬧、活躍）（2）、老師悄悄地告訴你們，課文的1到9自然段就在寫(xiě)這一幅圖的內(nèi)容，請(qǐng)孩子們默讀課文1到9自然段完成以下的任務(wù)（課件5）：a、老師在課堂上問(wèn)了兩個(gè)什么問(wèn)題？b、用“-”畫(huà)出描寫(xiě)孩子們語(yǔ)言的句子，用“”畫(huà)出描寫(xiě)孩子們神態(tài)和動(dòng)作的句子。c、從孩子們的語(yǔ)言神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)中，你讀懂了什么？（3）、生自主學(xué)習(xí)，師巡視。（4）、完成任務(wù)的孩子請(qǐng)把你找到的答案與同桌交流。（5）、全班交流、老師的問(wèn)題。、孩子的語(yǔ)言a、（抽生）“知道異口同聲地回答”（課件6）什么是異口同聲？（從不同的嘴里發(fā)出相同的聲音，）師：孩子們的回答很肯定，而且不假思索。b、（抽生）“當(dāng)然祝賀了.回答聲”（課件7）師：生日那天，有的孩子得到了父母的祝福，有的孩子收到了父母的禮物，有的孩子吃到了父母做的可口飯菜，孩子們多自豪呀。C、指導(dǎo)朗讀，你們覺(jué)得該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀這幾個(gè)句子？（抽生 激動(dòng) 興奮 自豪）抽生讀 齊讀。、神態(tài)動(dòng)作句a、（抽生）“他們驕傲左顧右盼”（課件8）師：哪些詞寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)他們的神態(tài)和動(dòng)作？“驕傲 神氣十足 左顧右盼”。咱們合作一下，我讀句子你們表演怎么樣？（好）b、我要點(diǎn)數(shù)了，孩子們又是怎么表現(xiàn)的呢？（抽生 課件9）“他們站了起來(lái)”師：孩子們和我一起點(diǎn)數(shù)來(lái)，15、 .越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，回過(guò)頭往后看，索性站了起來(lái)”，教室里好熱鬧呀！孩子過(guò)生日，爸媽不但記得在哪一天，而且還祝賀，送生日禮物，爸爸媽媽多愛(ài)自己的孩子呀，難怪孩子們那么興奮，那么激動(dòng)，那么自豪喲。C、指導(dǎo)朗讀，咱們就帶著興奮、激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣一起來(lái)讀這幾句話吧。、（課件10）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你從孩子們的語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)中讀懂了什么？（抽生 板書(shū) 感受 父母的愛(ài)） 、引讀1-9自然段。陳老師想和大家合作讀1到9自然段，讓在座的聽(tīng)課老師感受一下當(dāng)時(shí)教室里的熱鬧氣氛，愿意嗎？2、體會(huì)“沉默”的可貴，回報(bào)愛(ài)（1）、指導(dǎo)看圖。孩子們請(qǐng)看這是當(dāng)時(shí)課堂上的第二張圖片（課件11），誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你又看到了什么？（抽生 他們一個(gè)個(gè)都低著頭，都皺著眉頭，紅著臉，還有人用手遮擋著自己的臉，還有一個(gè)同學(xué)用手摸著后腦勺好像在說(shuō)著什么 ），師：根據(jù)孩子們的表情，你又猜猜當(dāng)時(shí)的課堂氣氛怎么樣？（抽生 沉默）（2）、自主學(xué)習(xí)第10-13自然段、（課件12）默讀課文第10-13自然段，完成以下任務(wù)：a、老師又問(wèn)了兩個(gè)什么問(wèn)題使興奮不已的孩子們一下子沉默了？b、用“=”畫(huà)出寫(xiě)孩子們沉默的句子。、生自主學(xué)習(xí)，師巡視。、全班交流a、老師又問(wèn)了兩個(gè)什么問(wèn)題。b、（抽生 課件13）“霎時(shí)，舉起了手”師：哪些詞說(shuō)明孩子們?cè)诔聊俊鞍察o下來(lái) 依然很安靜 沉靜的舉起手來(lái)” C、（抽生 課件14）“教室里寂然無(wú)聲一起沉默著”師：什么是寂然無(wú)聲？（沒(méi)有聲音，很安靜）師：你能給他換個(gè)詞嗎？（鴉雀無(wú)聲）（孩子，你積累了豐富的詞語(yǔ)，真了不起。）d、師：我不明白了先前教室里那么熱鬧，現(xiàn)在一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，為什會(huì)這樣？請(qǐng)與同桌討論一下，然后幫我解答一下好嗎？（抽生 他們不知道爸媽的生日，也沒(méi)有一個(gè)向爸媽祝賀生日，所以.爸媽那么愛(ài)他們，不但記住了他們的生日，還在他們生日時(shí)給他們祝福，送他們生日禮物，而孩子們不知道爸媽的生日，也沒(méi)有一個(gè)向爸媽祝賀生日，他們沉默是因?yàn)樗麄儍?nèi)心充滿了愧疚，后悔，不好意思.）e、咱們帶著愧疚、后悔的語(yǔ)氣讀讀寫(xiě)孩子們沉默的句子吧。（3）、可為什么說(shuō)這片沉默是可貴的呢？請(qǐng)孩子們端好書(shū)齊讀課文第14自然段。（課件15）“沉默了足足1分鐘神色之中?！睅煟?分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎？（不長(zhǎng)）可對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，他們覺(jué)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，因?yàn)樵谶@1分鐘里他們可能想了很多很多。假如你就是他們中的一員，你會(huì)想些什么呢？（抽生 是呀，我怎么就沒(méi)想到要為爸媽祝賀生日呢？ 現(xiàn)在知道我該為爸媽祝賀生日了，可我該怎么做呢？ ）師：從你們的發(fā)言中，我真正的領(lǐng)悟到了“孩子是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)”這句話的含義了，文中的孩子們?cè)诔聊姓J(rèn)識(shí)到自己做的不好；在沉默中孩子們產(chǎn)生了愛(ài)父母的意識(shí)；在沉默中孩子們懂得了要回報(bào)父母的愛(ài)，雖然有錯(cuò)，但知道反思，這些孩子多可愛(ài)呀，可見(jiàn)這1分鐘的沉默真的可貴！師：孩子們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后馬上要改正了，在老師的引導(dǎo)下教室里又熱鬧起來(lái)了，從哪個(gè)詞看出的？（七嘴八舌）這次他們討論的是什么呢？（怎樣知道爸媽的生日）。從這份熱鬧中你有讀懂了什么？（抽生 他們要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài) 板書(shū) 回報(bào)父母的愛(ài)）師：課文的那個(gè)地方看出孩子們已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)在回報(bào)父母的愛(ài)了？（抽生讀第16自然段）（課件16）這是家長(zhǎng)會(huì)上爸媽對(duì)孩子們的稱贊，咱們也當(dāng)當(dāng)家長(zhǎng)，一起來(lái)夸夸這些可愛(ài)的孩子們吧，齊讀。師：如果你也為家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)，記住他們生日并送他們小禮物，說(shuō)些體貼他們的話語(yǔ)，爸媽會(huì)怎樣？（抽生 夸獎(jiǎng) 高興 自豪）師：是呀，爸媽在乎的并不是你們送禮物的多少和好壞，也不是你為他們做了多么了不起的事，他們?cè)诤醯氖悄銈兊年P(guān)愛(ài)。所以，同學(xué)們，對(duì)于爸媽來(lái)說(shuō)，不管你使用哪一種方式，如：一張自制卡片、一杯暖暖的熱茶、一個(gè)無(wú)聲的擁抱、一聲親切的問(wèn)候等等，只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，哪怕是再稚拙的禮物，他們都會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比。、師：此時(shí)此刻，我真為文中這位老師的智慧而喝彩，他在課上圍繞“過(guò)生日”這一話題，不光讓孩子們感受到了父母的愛(ài)，（課件17）“我還想去尋找.極為珍貴的東西?！崩蠋熣业搅撕⒆觽冞€沒(méi)意識(shí)到的極為珍貴的東西嗎？（齊答 找到了）“極為珍貴的東西”是什么？（抽生 回報(bào)父母的愛(ài)）師：（課件18）教室里由熱鬧到沉默，又由沉默到熱鬧，這前后不一樣的熱鬧，恰恰說(shuō)明了這1分鐘沉默的可貴，這一分鐘的沉默讓孩子們懂得了在感受父母愛(ài)的同時(shí)還要回報(bào)父母的愛(ài)（完成板書(shū) 心形），這一分鐘的沉默使父母感受到了來(lái)自孩子的關(guān)愛(ài)，這一分鐘的沉默使老師也感受了成功教育孩子的快樂(lè)與幸福，所以在課文的最后老師由衷地感嘆道：（生齊讀）第17自然段。三、課外延伸，掀起愛(ài)浪1、孩子們，學(xué)完這篇課文，你有什么收獲呢？（抽生）2、寫(xiě)親情卡（課件19）你現(xiàn)在最想為爸爸或媽媽做什么或者說(shuō)點(diǎn)什么