輔導員面試題).doc

輔導員面試題分析1、請問你為什么要來應聘輔導員？用兩分鐘簡單介紹自己，并進行自我評價。（略）2、高校輔導員的工作職責是什么？應具備哪些能力和素質？答：（1）輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是高校從事德育工作、開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指引者和引路人。輔導員工作職責包括以下八項內容（摘自普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定）：A、 幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，B、幫助大學生養(yǎng)成良好的道德品質，C、了解和掌握大學生思想政治狀況，針對大學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；D、落實好對經濟困難大學生資助的有關工作，組織好大學生勤工助學，積極幫助經濟困難大學生完成學業(yè)；E、積極開展就業(yè)指導和服務工作，為大學生提供高效優(yōu)質的就業(yè)指導和信息服務，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念；F、以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；G、組織、協(xié)調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在大學生中間開展形式多樣的教育活動；H、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生積極性、主動性。（2）輔導員應具備的素質：A、思想素質：具有較高思想政治覺悟、立場堅定，具有良好的思想品質、以身作則、言傳身教，忠于教育事業(yè)，熱愛學生，樂于奉獻，具備“六心”：愛心、細心、耐心、誠心、熱心、責任心。B、知識結構：需要掌握教育學、心理學、其他社會科學及與服務對象相關的專業(yè)知識。C、業(yè)務能力：包括表達能力、組織能力、協(xié)調能力、觀察能力、分析能力、決策能力、教學能力、教育能力、自學能力、創(chuàng)新能力及其他辦事能力等，這些能力是輔導員最基本的本領。3、大一新生，面對新的學習和生活環(huán)境，有不少學生會感到茫然，有的出現(xiàn)焦慮沮喪情緒，甚至想退學。作為輔導員，應從哪些方面著手幫助新生完成角色轉換，盡早渡過適應期？答：幫助學生做到“四個盡快”，即盡快確立新的學習生活目標，盡快適應大學學習方式，盡快學會獨立面對新的生活，盡快建立良好的人際關系。4、高校大學生來自五湖四海，性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊。作為班主任，你應如何使他們盡快形成一個和諧、有凝聚力的集體？答：（1）要增強班級凝聚力，首先班主任要以身作則，做得正，行得直，使自己在學生中樹立起威信，讓學生尊重你、支持你，使自己成為班級的核心力量；（2）要擁有一支優(yōu)秀的班干部隊伍；（3）民主式管理，要公平、公正，一視同仁，真心對待每一位學生；（3）通過組織課外活動提高班級凝聚力，如男女宿舍聯(lián)誼活動、素質拓展活動、各類球賽及社會實踐和藝術實踐活動等。5、某大二男生經常曠課，老師發(fā)現(xiàn)該生平時不是在宿舍睡覺，就是沉迷于網絡游戲，輔導員應如何引導此類問題學生？答：首先，通過任課教師、班長及其舍友等多方面途徑了解學生曠課和其他日常生活情況；其次，在獲得學生信任的前提下，與學生進行懇談，了解學生曠課的真正原因；最后，對癥下藥，幫助學生確立學習和生活目標，轉移網絡依賴，多給學生鼓勵和關懷，耐心地做好學生的日常督促工作。6、學風建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要教學、管理及學工系統(tǒng)等各方面的協(xié)調與配合。作為輔導員，你將通過什么方法促進學風建設？答：學風建設的組成要素包括：學習目的、學習方法、學習興趣、學習紀律、學習氛圍和文明素養(yǎng)等。促進學風建設的方法：（1）從大一開始，幫助學生明確學習目標，加強養(yǎng)成教育；（2）完善考勤制度，嚴格執(zhí)行獎懲條例；（3）加強學生干部隊伍建設，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；（4）高年級優(yōu)秀學生學習經驗介紹會、學習方法交流會；（5）“一幫一”互助小組；（7）開展考風和誠信教育，以考風促進學風；（8）加強課外學術活動和實踐活動。此外，輔導員還要以身作則，積極與班主任協(xié)調配合，積極與任課教師溝通，拓展學院各種資源，調動學生自身的積極性。7、2009年，北京聯(lián)合大學某女生被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)手上寫有與考試有關的內容后，立刻扒開窗戶從四樓跳下，摔斷雙足。學生考試作弊被發(fā)現(xiàn)后，往往出現(xiàn)過激反應，有些情緒失控，有些從此自甘墮落，這種現(xiàn)象反應了什么問題？輔導員應如何正確引導？答：當代大學生多為獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，這一現(xiàn)象反映了學生的抗挫能力差。引導方法：（1）引導學生客觀地分析自己失敗的原因，幫助學生從不同的角度看待問題，冷靜地總結戰(zhàn)勝挫折和失敗的方法；（2）發(fā)揮榜樣的作用，用身邊的典型實例教育學生；（3）通過課外活動和社會實踐增強孩子的吃苦能力，提高其抗挫能力。8、當代大學生常見的心理問題有哪些？輔導員在心理健康教育方面可以做哪些工作？答：大學生常見心理問題：（1）新生適應問題；（2）學習問題（包括學習壓力大、學習方法不當、學習動力不足、成績不理想等）；（3）人際關系問題；（4）情感問題；（5）網絡依賴問題；（6）抗挫能力問題；（7）擇業(yè)與生涯發(fā)展問題等。 輔導員應加強和改進大學生心理健康教育，做好心理咨詢工作：（1）宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識健康心理對成長成才的重要意義；（2）向學生介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養(yǎng)自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良心理品質；（3）耐心傾聽，解析心理現(xiàn)象，幫助大學生了解常見心理問題產生的原因及表現(xiàn)，用科學的態(tài)度對待心理問題；（4）傳授心理調適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命，關心集體，悅納自己，善待他人。9、有一名女生因與舍友關系不好，心理壓力過大，想要退學，你該如何處理？答：大學生宿舍矛盾是人際關系問題的重要內容之一。處理方式：（1）了解事情的來龍去脈，幫助學生分析自己身上存在的問題及對宿舍人際關系造成的影響；（2）引導學生換位思考，學會寬容與理解；（3）引導學生正視問題，不要逃避問題，幫助學生樹立解決問題的信心；（4）解鈴還須系鈴人，鼓勵學生與舍友開誠布公地溝通、交流，勇敢面對并解決問題；（5）教會學生宣泄的方法，減輕心理壓力。10、在遇到學生出現(xiàn)交通事故等危機案例時，輔導員應如何處理？答：（1）第一時間趕到現(xiàn)場；（2）現(xiàn)場勘查維護疏散；（3）緊急報告上級領導；（4）送往醫(yī)院實施搶救；（5）立即通知學生家長；(6) 24小時全程監(jiān)護；（7）辦理住院手續(xù)；（8）協(xié)助警方做好記錄；（9）繼續(xù)照顧受傷學生，與家長進一步溝通，做好安撫工作11、年輕輔導員往往喜歡跟學生打成一片，但當你與學生關系過于密切時，你會發(fā)現(xiàn)學生與你稱兄道弟，工作很難開展。你該如何正確處理好師生之間的關系？你認為輔導員和學生應該是什么關系？答：作為指引者和引路人，輔導員要與學生形成亦師亦友的關系。要善待學生，與學生平等對話，在教育管理學生時應多一些關懷、理解和尊重，做大學生的知心朋友；同時，還要與學生保持一定的距離，在學生中樹立自己的威信，使學生又敬又愛。12、如何幫助學生干部處理好工作與學習的關系？學生干部，顧名思義，既是學生，又是干部。但他首先是個學生，然后才是干部。作為一名學生，在學校的主要任務是學習，次要才是工作。工作和學習的矛盾主要集中表現(xiàn)在時間的支配上。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。學生干部的時間比一般學生的時間更