東西方文化交流使者初二歷史應(yīng)用說課稿.doc

東西方文化交流使者初二歷史應(yīng)用說課稿初中課程知識深，難度大，知識面也寬，抽象思維多，邏輯推理多。中國教師范文吧（）為大家編輯了東西方文化交流的使者初二應(yīng)用說課稿，敬請關(guān)注!目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能敘述古代連接亞、歐、非三大洲的商路絲綢之路，阿拉伯人在東西方文化交流中的作用，阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播，馬可 波羅在元朝的生活與工作的經(jīng)歷，馬可 波羅行紀(jì)及其影響等知識。過程與方法：通過對教材中插圖和地圖的觀察，形成識讀圖表的能力。通過對 世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義 等問題的探討形成發(fā)現(xiàn)問題、問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過，認(rèn)同世界各地區(qū)、各民族和平共處和友好往來是相互關(guān)系的主流，形成開放意識和國際交流與意識。通過學(xué)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字的由來與發(fā)展充分認(rèn)識阿拉伯人對世界文化做出了重要貢獻，通過對外國商人、使者頻繁往來元朝原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點阿拉伯?dāng)?shù)字的由來，馬可 波羅在元朝的生活與工作的經(jīng)歷。教學(xué)難點世界各地區(qū)民族和平交往的歷史意義。教學(xué)方法圖片輔助法、探究討論法、角色扮演法。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、相關(guān)圖片與地圖、多媒體。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：出示馬可 波羅人物圖片，請同學(xué)們說出其人其事，進而馬可 波羅一個意大利人，在元朝生活了17年，由他口述的一部書曾風(fēng)靡歐洲。他是古代東西方文化交流的重要使者，這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。新課：一、 阿拉伯?dāng)?shù)字 的由來投影顯示14世紀(jì)前后歐亞主要商路圖，由學(xué)生在圖中找出東西方的三條主要商路，第一條：經(jīng)過中國古老的絲綢之路到達(dá)中亞然后經(jīng)里海、黑海到達(dá)小亞細(xì)亞，再通過地中海運到西歐。第二條：由元大都經(jīng)過海路到達(dá)亞洲東海岸經(jīng)南中國海、馬六甲海峽、印度洋，波斯灣經(jīng)兩河流域再由水路運到西歐。第三條：由海路到紅海，再由陸路到達(dá)埃及亞歷山大港，再運到西歐。教師提出問題：通過這些商路，東西方各國有哪些貿(mào)易和文化的交流?生答：通過這條商路，東方的胡椒、肉桂等調(diào)味品和珠寶、絲綢等奢侈品源源不斷地運到西歐，中國的羅盤針、造紙術(shù)、火藥、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物也傳到歐洲。教師引導(dǎo)：和中國往來最多的是什么人?學(xué)生回答：阿拉伯人。中國教師范文吧（）為大家整理的東西方文化交流的使者初二歷史應(yīng)用說課稿，希望幫助您成為德智體全面發(fā)展，富有個性與創(chuàng)新意識的人才!親愛的小伙伴們?yōu)g覽了：初二下冊歷史說課稿：中國人民站