長(zhǎng)春小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下《小池》 (4).doc

教學(xué)資料范本長(zhǎng)春小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下小池 (4)編 輯：_時(shí) 間：_小池教學(xué)目標(biāo)：1. 理解詩(shī)的內(nèi)容、感受詩(shī)中描寫(xiě)的情景、激發(fā)熱愛(ài)大自然的情趣。2. 認(rèn)識(shí)4個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字、朗讀并背誦古詩(shī)。3. 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句、并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句的大意。2.讀詩(shī)聯(lián)想畫(huà)面、感受詩(shī)歌清新自然的寫(xiě)作特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣引入。1.同學(xué)們我們以前學(xué)過(guò)一首古詩(shī)誰(shuí)還記得,指名背出,這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么?在池塘里小孩偷采蓮花的事情.今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首和小池塘有關(guān)的古詩(shī)、題目叫小池、板書(shū)題目。2介紹作者：這首詩(shī)是唐朝的楊萬(wàn)里寫(xiě)的。二、指導(dǎo)看圖、初讀課文1.同學(xué)們小池指的是小荷花池、也叫小荷塘。那么你們想象一下夏日的小荷塘都會(huì)有什么美麗的景象呢?學(xué)生自由想象并用語(yǔ)言描繪.2.課件出示小荷塘畫(huà)面.我們一起看看屏幕,看看課文里的小池塘里都有什么?.說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)了什么景物。試著夸一夸小荷花池的美麗景色。那么詩(shī)人是怎么描寫(xiě)這么美的小池的呢?大家自己去讀讀吧.不認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)拼音朋友幫幫忙.3.學(xué)生自由讀詩(shī),學(xué)習(xí)生字.4.檢查自讀情況.(1)出示生字:“昔”認(rèn)讀那么老師給它加個(gè)豎心旁“惜”你還認(rèn)識(shí)它嗎?你還能給“昔”加什么偏旁?(2)同樣方法學(xué)習(xí)“廷”和“蜓”.(3)指名讀全詩(shī),教師正音.5全班齊讀。三、指導(dǎo)朗讀、體會(huì)詩(shī)意1請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全詩(shī)、其他同學(xué)邊聽(tīng)邊看圖、想想這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物？演示課件。2寫(xiě)泉眼詩(shī)人是怎樣寫(xiě)的？演示課件。泉眼的水是怎樣流的？惜是什么意思？誰(shuí)舍不得誰(shuí)？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這行詩(shī)的意思？（1）指導(dǎo)讀出舍不得的語(yǔ)氣。（2）學(xué)生自由練讀.（3）指名讀.3作者又是怎樣寫(xiě)樹(shù)陰的呢？讀第二行、“樹(shù)陰照水”怎樣理解？晴柔剛才同學(xué)們學(xué)生字已經(jīng)理解了、“愛(ài)晴柔”又怎樣理解？誰(shuí)喜歡晴天里柔和的風(fēng)光呢？這行詩(shī)是什么意思？（1）指導(dǎo)讀出喜歡的語(yǔ)氣。（2）學(xué)生練讀,男女比賽讀.4小結(jié)：這兩行詩(shī)寫(xiě)了小池周圍的景物-泉眼和樹(shù)陰。作者把泉眼和樹(shù)陰寫(xiě)得像人一樣懂得感情、其實(shí)是融進(jìn)了作者自己的感情、知不知道表達(dá)了作者什么感情？（喜愛(ài)）請(qǐng)同學(xué)們把兩行詩(shī)連起來(lái)讀一讀、讀出舍不得和喜愛(ài)的語(yǔ)氣。指名讀,賽讀.5寫(xiě)“小荷”和“蜻蜓”作者又是怎樣寫(xiě)的呢？讀三、四行、演示課件。這兩行詩(shī)寫(xiě)的是小池里的景物。“小荷”指什么？“才”在這兒是什么意思？嫩和荷葉剛露出什么？蜻蜓就怎樣？哪為同學(xué)知道這是描寫(xiě)什么季節(jié)的池塘?為什么?(初夏,因?yàn)橹挥邢募静庞泻扇~和蜻蜓,而荷葉剛剛露出尖尖的角,說(shuō)明這是剛到夏天的時(shí)候) 早和才詩(shī)人用得非常準(zhǔn)確、生動(dòng)。有了這兩個(gè)字我們讀起來(lái)這兩行詩(shī)眼前仿佛看見(jiàn)了什么？把這兩行詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。怎樣讀才能表達(dá)出生動(dòng)、有趣的情景呢？指導(dǎo)朗讀。6把四行詩(shī)的意思連貫起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、注意詩(shī)句中內(nèi)容之間的聯(lián)系。（自己說(shuō)、互相說(shuō)、當(dāng)眾說(shuō)）7總結(jié)：是啊、清清的泉水、茂密的大樹(shù)、嬌嫩的荷葉、可愛(ài)的蜻蜓夠成了小池優(yōu)美的風(fēng)景。難怪詩(shī)人要把這小池寫(xiě)下來(lái)、這里真是太美啦！8.指名反復(fù)朗讀,指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣9.全班朗讀.10.有感情的朗讀小詩(shī).四.總結(jié):小池只是大自然中的一個(gè)非常非常小的部分、大自然中還有更多美麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去觀賞、去贊美。當(dāng)然、大自然更期待你們?nèi)?ài)護(hù)萬(wàn)物、保護(hù)環(huán)境。這樣、美景才會(huì)越來(lái)越美、越來(lái)越多。五.小結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？六.板書(shū)設(shè)計(jì)小池泉眼惜樹(shù)陰愛(ài)小荷露蜻蜓立第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1理解詩(shī)的內(nèi)容、朗讀并背誦古詩(shī)。2想象詩(shī)中描寫(xiě)的美麗景色、增強(qiáng)對(duì)自然景物的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字、會(huì)朗讀背誦課文。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)1指名朗讀古詩(shī).2總結(jié)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)大意.3齊讀古詩(shī).二、老師范讀,想象詩(shī)境1老師配樂(lè)讀,學(xué)生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象一幅小池圖.2指名說(shuō)想象到了些什么?(學(xué)生自由發(fā)揮,也可以和詩(shī)中的一樣,也可以聯(lián)想更多的東西)3把你想象到的用你手中的筆畫(huà)下來(lái),看誰(shuí)畫(huà)得最美.三、背誦古詩(shī),總結(jié)全詩(shī).1在理解詩(shī)的基礎(chǔ)上背誦古詩(shī).2全班背誦.3指名背誦.4結(jié)合剛才畫(huà)的圖,邊聽(tīng)音樂(lè)邊被動(dòng)古詩(shī),體會(huì)這首詩(shī)描寫(xiě)的妙處.5總結(jié)：這首詩(shī),詩(shī)人選擇一個(gè)小小的水池,寫(xiě)了四種自然景物.采用動(dòng)靜結(jié)合的方法,顯示出初夏時(shí)