托班《夾心餅干》師幼行為分析與活動建議.doc_第1頁
托班《夾心餅干》師幼行為分析與活動建議.doc_第2頁
托班《夾心餅干》師幼行為分析與活動建議.doc_第3頁
托班《夾心餅干》師幼行為分析與活動建議.doc_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教學資料范本托班夾心餅干師幼行為分析與活動建議編 輯：_時 間：_餅干是孩子生活中非常熟悉的休閑食品.其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。我們利用孩子喜歡餅干這一特點.在活動室一角創(chuàng)設了“餅干屋”的生活環(huán)境.孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中.不僅豐富了對餅干的特點、口感的認知經驗.獲得直接的感受和體驗.教師還能利用 “餅干屋”這一生活環(huán)境潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。一、嬰幼兒行為分析俊俊對桌上的夾心餅干產生了興趣。他先湊上去聞了聞味道.再拿起來看了看.發(fā)現了兩塊餅干中間的紅色夾心.這時他掰開了餅干.舔了舔中間的草莓醬.再把兩塊餅干合上.大大地咬了一口.滿足地笑了。分析：托班孩子正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期.他們喜歡用眼睛來看、用鼻子來聞、用手來觸摸.依靠感官直接獲取經驗.不同的感官體驗讓孩子獲得最大的滿足感。紅色、藍色、咖啡色、黃色悅悅被碟子里這些五顏六色的果醬深深吸引.她情不自禁地舔舔嘴唇.咽咽口水.終于忍不住用手指蘸了點草莓醬放到嘴里嘗了嘗.接著用手指將所有的果醬都嘗了一遍。分析：色彩鮮艷的果醬很容易引發(fā)孩子的食欲.而用手指直接去蘸果醬的行為更是小年齡孩子最常見的表現.他們在反復用手指蘸取果醬品嘗的過程中感知不同果醬的不同味道。優(yōu)優(yōu)拿起一塊圓餅干說：“餅干像輪胎?！彼Я艘豢谡f：“咦?變成月亮啦!”他一邊咬一邊興奮地說：“哇!變成小船啦!變成小手槍啦!”最后.一口把餅干吃下去.笑著說：“我把輪胎、月亮、小船、小手槍全吃到肚子里面去啦!”分析：這一年齡段孩子的行為有著明顯的直覺行動性.他們往往先做后想.邊做邊想.記憶及思維都是在直接與該事物的接觸或在活動中進行的。咬餅干后發(fā)生的不同變化.會引發(fā)孩子的興趣和想象。多多在餅干盒中發(fā)現了僅有的一塊三角形餅干.他舉起餅干哈哈大笑。文文看見后也

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論