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文檔簡介
秦嶺淮河分南北 楊錦各位同學(xué)大家好!今天我們看到有很多老師來聽課,那這也是楊老師來到我們浣紗中學(xué)的第一次公開課。所以,楊老師準(zhǔn)備了一份禮物送給大家。什么禮物呢?是發(fā)生在楊老師身上的真實(shí)的故事。導(dǎo)入:楊老師一直想去東北看看,所以暑假里我和幾個(gè)同學(xué)就一起來到了哈爾濱。為了節(jié)省路費(fèi),我們一路是做火車過去的,先到北京再到哈爾濱。那火車?yán)锏臇|西實(shí)在是不好吃,晚上又睡不好,我們幾個(gè)人是在是疲憊不堪。好不容易到了哈爾濱,第一件事自然是找飯館,民以食為天嘛!所以我們一幫人來到了哈爾濱的一家大飯店準(zhǔn)備好好犒勞一下自己。吃下很多菜后,自然是上主食了,服務(wù)員小姐端上了老大一盆面條。說實(shí)在的火車上幾乎一天三頓都是面條的,現(xiàn)在看到面條都想吐了??!于是,我們叫小姐換一下,小姐又端上了一大盆餃子,我們有幾個(gè)同學(xué)吃了幾個(gè),那餃子啊,實(shí)在是大,和我們這相比啊,一個(gè)頂三。不過,楊老師還是想念那香噴噴的米飯老了。于是叫問小姐有沒有米飯,小姐說,有問我要幾碗,我想平日里一碗飯就差不多了,就要了一碗,你知道服務(wù)員給我端上了怎么樣一碗嗎?很小的一碗。這對(duì)饑腸轆轆的我怎么夠呢還沒墊底呢!于是又叫服務(wù)員小姐上一碗,服務(wù)員對(duì)我說一塊錢一碗。我想一塊錢就一塊錢吧,管他呢,吃飽要緊,又是一小碗,一塊錢,一小碗第二天吃早餐,想嘗嘗當(dāng)?shù)氐奶厣朗?。來到了東北小吃店,我說老板買油條,他問我要幾塊錢的?我估摸著我們這兩塊錢差不多兩三根吧,就要了兩塊錢。誰知到老板竟給了我一大捆。光吃那油條實(shí)在是渴啊,就要了一碗餛飩,老板問我要大碗還是小碗,我想到了昨晚那小碗,估計(jì)就兩三口就喝完了,于是說大碗吧!你知道老板給了我多大一碗嗎?差不多有洗臉盆那么大的碗,整整一滿碗??!楊老師也是第一次來哈爾濱,不知道當(dāng)?shù)氐男星?,?qǐng)同學(xué)們解釋為什么我們這去飯店吃飯,米飯基本上是免費(fèi)的,而哈爾濱卻米飯一小碗就要一塊錢,油條、餛飩是一大捆,一臉盆呢?生:生:生:新課講授:一中國的四大地理區(qū)域(秦嶺淮河分南北)師:這些同學(xué)回答的很好,我們同學(xué)平日里觀察生活都很仔細(xì)。沒錯(cuò),正因?yàn)槟戏饺讼矚g吃米飯,家常便飯,以米飯為主食,也比較便宜;而北方人喜歡吃面食、麥?zhǔn)常杂蜅l、餛飩比較便宜。這也正印證了中國的一句俗話:一方水土養(yǎng)一方人。下面,老師就和大家一起來探究第三單元第一課一方水土養(yǎng)一方人。我們探究的這方水土就是南北方。出示中國四大地理分區(qū)圖季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖氣候類型圖師:根據(jù)一般定向法,左西右東,上北下南,是不是可以把偌大的中國話分文南方和北方。但是,我們今天講的南方與北方不是這么定義的,請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,由于中國國土遼闊,自然環(huán)境差異顯著,所以將我國劃分為四大地理區(qū)域,即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。北方和南方以秦嶺淮河為分界線。了解各個(gè)地方的氣候類型師:從圖上,我們是不是發(fā)現(xiàn)了南方和北方只是中國的一部分,位于中國什么部位啊?生:東部。師:大家了解了南方和北方的位置,那么我們對(duì)比一下這兩幅,你能發(fā)現(xiàn)什么奧秘嗎?師:所以我們今天說的南北方只是對(duì)東部季風(fēng)區(qū)的劃分。秦嶺淮河是南北方的分界線。那么,為什么將它作為南北方的分界線呢?我們來看一段視頻,聽聽它是怎么講的?二:播放視頻秦嶺(為什么秦嶺淮河是南北方的分界線)看完后,請(qǐng)同學(xué)解釋三第一環(huán)節(jié),我猜,我猜,我猜猜猜(南北方的生產(chǎn)、生活特征)師:好,相信大家看了視頻以后應(yīng)該對(duì)南北方有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。對(duì)秦嶺淮河為什么是南北方的分界線我們肯定都有了一定的認(rèn)識(shí),在下面的學(xué)習(xí)中我們會(huì)具體的去探究。下面,我們進(jìn)入本堂課的第一環(huán)節(jié),我猜我猜,我猜猜猜。(請(qǐng)六個(gè)同學(xué)玩游戲,自告奮勇,在六個(gè)按鈕中選擇其一,按其所選的項(xiàng)目,猜猜哪幅表示的是南方,哪幅表示的是北方)生1:生2:生3:生4:生5:生6:民居特色師:從圖片中我們看到,北方的房子很注意防寒,墻壁窗戶很嚴(yán)密,這是由于北方冬季非常寒冷,屋內(nèi)一般都有暖氣,屋里屋外溫度相差很大,而南方的建筑很注意通風(fēng)防雨,而且屋頂坡度很大,主要是因?yàn)槟戏浇?jīng)常下雨,降水量多。前面我們呢講到格陵蘭島建筑特征的時(shí)候是不是也類似,那里的尖屋頂主要是為了防雪對(duì)吧!四第二環(huán)節(jié),我說,我說,我說說說(強(qiáng)調(diào)秦嶺淮河是南北方的分界線、氣候?qū)δ媳狈缴a(chǎn)、生活的影響)師:剛才各組同學(xué)表現(xiàn)的都很出色,都猜出了哪些圖片表示南方,哪些表示北方,熱身賽不相上下。下面,我們進(jìn)入本節(jié)課的第二環(huán)節(jié)。我說,我說,我說。我說這個(gè)環(huán)節(jié),自然要求大家動(dòng)口說了。同學(xué)們說說看,為什么南北方同在中國大地,卻在自然風(fēng)光、衣食住行等上有如此大的差異呢?生(同桌討論)師:巡視。同學(xué)們?cè)谟懻摰倪^程中要積極開動(dòng)腦經(jīng),聯(lián)系書本上的相關(guān)知識(shí),要是在討論過程中有疑問的,可以舉手示意,老師和你們一起來探究解決。生:氣候,主要是氣溫和降水。師:回答的好不好!非常好,掌聲。下面,讓我們?cè)僖黄鹪賮砭唧w地探索南北方的氣候的奧秘。前面我們已經(jīng)學(xué)些了氣候主要包括哪兩個(gè)方面生:氣溫和降水。師:非常好!下面,請(qǐng)同學(xué)們先看到中國1月氣溫的分布圖,生:前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖,那我們說,讀圖應(yīng)該遵循哪三步啊?首先應(yīng)該看地圖的名稱,其次看圖例,第三部才是看地圖的具體內(nèi)容。這里我們看,這幅地圖的名稱是中國1月氣溫的分布圖,請(qǐng)同學(xué)們讀懂地圖的語言,等溫線:我們?cè)诘貓D上是不是可以看到很多條線,這就是等溫線,它是相同溫度的點(diǎn)的連線。也就是說在同一條等溫線上,各地溫度是相同的。思考以下幾個(gè)問題: 冬季最冷的地方,幾度?最熱的地方,幾度? 做一題簡單的數(shù)學(xué)題,拿出筆來算一下,冬季南北溫差有多少?(哈爾濱、海南島穿衣特征) 在圖上找一找哪條等溫線大致經(jīng)過秦嶺淮河一線?(要求學(xué)生在圖上用紅筆把秦嶺淮河線描出來)生:師:從圖中,我們不難發(fā)現(xiàn),中國冬季南北方氣溫由南向北遞減,南北溫差大,師:秦嶺淮河以南冬季平均氣溫高于0攝氏度,以北則低于0攝氏度,這就印證了為什么秦嶺淮河是南北方的分界線。師:解釋為什么南方水運(yùn)發(fā)達(dá),北方則以陸運(yùn)為主(北方河流冬季結(jié)冰)氣候(氣溫)自然環(huán)境生說方式師:再看中國七月氣溫的分布圖,思考以下幾個(gè)問題:1、夏季溫度最高的地方、最低的地方,并計(jì)算溫差?2、我國夏季氣溫分布有何特點(diǎn)?生:師:了解了氣溫,下面我們?cè)賮砜纯唇邓袊杲邓繄D由學(xué)生自行閱讀地圖,根據(jù)前面的分析方法。師:從讀圖中你能發(fā)現(xiàn)什么?生:(補(bǔ)充回答)哪條等降水量線比較接近秦嶺淮河分界線?(要求學(xué)生在圖上用紅筆把秦嶺淮河線描出來) 南方北方在降水上的差異? 中國的降水量在地區(qū)分布有什么特點(diǎn)?師:解釋南方以水田為主,北方以旱地為主;因?yàn)槟戏浇邓容^多,屬濕潤地區(qū),北方降水比較少,屬半濕潤地區(qū);南方既有公路、鐵路,又有水運(yùn),北方基本沒有水運(yùn),陸路交通發(fā)達(dá)(聯(lián)系我們前面所學(xué)的地形,北方以平原為主)氣候(氣溫、降水)自然環(huán)境生活方式 師:在前面的學(xué)習(xí)中,我們知道影響一個(gè)地方生產(chǎn)、生活的最大因素是自然環(huán)境,自然環(huán)境里的氣候,氣候包括氣溫和降水,前面我們?cè)敿?xì)地探究了南北方的氣溫和降水特征,下面我們來看看,他們對(duì)南北方的氣溫和降水產(chǎn)生了什么影響?中國水稻、小麥的分布圖,讀圖師:綠色代表什么,黃色代表什么?說明南方主要種植什么?北方主要種植什么?期中兩種作物又以那條線為分界線?生:(集體回答)師:請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋,為什么南方普遍種植水稻,而北方以小麥為主呢?生:生: 師:前面我們分析了南北方的氣候,是不是知道了南方比較熱,而且降水量多,北方比冷,降水量少,這就決定了南北方種植農(nóng)作物的不同。南方主要種植喜熱喜濕的水稻,北方種植耐寒耐寒的小麥。這就是為什么我們南方人喜歡吃米飯,以米飯為主食,北方人則喜歡吃面食。這里,同學(xué)要注意了,我們說南方人喜歡吃米飯,但并不代表南方只有米飯,而是以米飯為主食。同樣,北方也并不代表只有面食,而是以面食為主食。師:去哈爾濱時(shí),一個(gè)小朋友說了兩句話判斷對(duì)不對(duì)。、阿姨,前面那片綠油油的甘蔗地好美?。颗赃呥€有一頭大水牛??!生:師:解釋高粱和甘蔗、黃牛和水牛為什么在北方、南方。五第三環(huán)節(jié),我拼,我拼,我拼拼拼師:這堂課到這里將接近尾聲,大家看到我們今天有很多老師來聽課了,所以楊老師給大家提供了一個(gè)舞臺(tái),讓大家在這么多老師面前展示一下我們一(19)班的風(fēng)采。下面,我們進(jìn)入本趟課的第三環(huán)節(jié)“我拼,我拼,我拼拼拼”(全班同學(xué)分為南方、北方兩大方陣,進(jìn)行南北方大
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