語文人教版三年級下冊25 太陽是大家的

武隆區(qū)青吉小學(xué) （三）年級 （語文） 導(dǎo)學(xué)案課題太陽是大家的課 時第2課時編寫張麗萍審核使用教師青吉小學(xué)三年級語文教師使用時間2017.6教材解讀這是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩?！疤柺谴蠹业摹痹⒁馐恰笆澜缡谴蠹业摹保澜绾⒆庸苍谝黄{天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。詩人從“太陽普照全球”這一自然現(xiàn)象中提煉出詩意，把太陽當(dāng)做所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。選編這篇課文的意圖，一是體會只有全世界人民和睦共處，加強信任和理解，人類才有更美好的明天；二是體會詩歌擬人化的寫法。本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。難點是理解詩歌的含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解詩歌內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。2、品讀重點詩句、詞語，初步體味兒童詩擬人化，讓學(xué)生通過想象續(xù)寫第二小節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力和朗讀能力。3、感受詩歌的快樂氛圍，體會各國兒童的團結(jié)友愛；懂得太陽是大家的，世界人民應(yīng)該和睦相處。重、難點深入理解詩歌的內(nèi)容，加以朗讀感悟并背誦，續(xù)寫第二小節(jié)。教法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、同伴互助法、個人展示法、情境教學(xué)法、 教學(xué)準(zhǔn)備熟讀本課 、多媒體課件教師導(dǎo)學(xué) （5分鐘左右）教 案學(xué) 案1 猜謎語，課件出示謎面。2 師：上一單元我們學(xué)習(xí)了太陽一課，我們與太陽有著密切的關(guān)系，請大家齊誦最后自然段。3 今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)太陽的詩歌，齊讀課題。4 課件出示生字詞語，達到進一步熟悉鞏固生字詞語的目的。1. 猜謎語。2. 齊誦太陽最后自然段。3. 出示課題4. 本課生字詞語。自學(xué)與合作 （10分鐘左右）1.有感情地朗讀詩歌。注意把字讀準(zhǔn)，把詩句讀通順，喜歡的地方可以多讀幾遍，2.默讀思考：太陽為我們做了哪些好事？你從中感受到了什么?是從太陽的哪些動作可以感受到,找出,圈起來.3.太陽還會為我們做哪些好事？仿照第二節(jié)詩歌寫寫。1. 小組檢測課文朗讀情況。2. 小組合作交流，并仿寫。展示評學(xué) （20分鐘左右）一、檢查學(xué)生讀書情況1.讀準(zhǔn)字音出示：西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤（tng）的晚霞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“彤”字在單獨讀時讀第二聲；在組成ABB式詞語“紅彤彤”時讀第一聲；出示：她要趁（chn）人們睡覺的時候，走向另外的國家。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“趁”字的翹舌前鼻音；2.讀通句子出示：從東山上升起的太陽，到西山上就要落下！指導(dǎo)讀通 從東山上/升起的太陽，到西山上/就要落下！二、指導(dǎo)精讀(第一、二小節(jié)),積淀感悟1、美讀第一小節(jié)，讀出畫面。（1）師：同學(xué)們，古人云：詩即是畫。一首優(yōu)美的詩歌就是一幅美麗的畫我們要把詩讀好，就應(yīng)該邊讀邊想象畫面。按照這樣的方法，同學(xué)們試試，讀一讀第一小節(jié)，再說說自己仿佛看到的畫面。自由朗讀?！緦W(xué)生發(fā)言交流】生1:我看到了天上的朵朵白云；生2：我看到了紅彤彤的晚霞；（2）結(jié)合學(xué)生的回答,媒體展示“朵朵白云”和紅彤彤的晚霞(讓學(xué)生看圖畫體會云霞的變化,感受晚霞的紅)劃出句中的一組反義詞（升起-落下）過渡：太陽從升起到落下,為我們做了多少好事？2、匯報交流，品讀第二小節(jié)，讀出情味。（1）生讀完匯報答。（師結(jié)合板書：鮮花、小樹、小朋友）（2）你從太陽為我們做的這些事中,感受到了什么?（3）從太陽的哪些動作可以感受到,找出,圈起來.(板書:灑、拔、陪、看）（4）太陽把金光往鮮花上灑，我們動作來表現(xiàn)一下“灑”的意思。（全班做動作）(灑字還可以換成什么字？可為什么這里不用照、不用射，不用潑，不用壓，偏偏用灑呢？為什么？指導(dǎo)學(xué)生感悟“灑”不僅體現(xiàn)太陽帶給鮮花的快樂,給包含著太陽暖暖的愛)，有這樣的金光，鮮花才開的艷麗。（5）她還把小樹往高處拔呢，你是怎么理解這個“拔”的。(學(xué)生說)(怎么拔？是飛快的拔嗎？還是拔一會就停??？是太陽在源源不斷的為小樹輸送養(yǎng)分呢?。?）同學(xué)們，一個灑、一個拔，都讓我們感受到和太陽相處的快樂，更讓我們理解了太陽的愛。（7）指導(dǎo)讀句子.(從“灑”“拔”中體會太陽帶給花、樹的快樂和暖暖的愛)（8）最有意思的就是太陽陪著咱們玩了，誰去過海邊？(誰去過海邊或者江邊戲水？你是怎么戲水的？-在陽光下戲水是多么開心的一件事??！能帶著笑容，帶著快樂的表情齊讀后兩行嗎 ) ，從“陪”“看”字包含著太陽的愛。（9）練寫同學(xué)們，一個灑、一個拔、一個陪，讓我們感受到太陽是屬于小樹、鮮花、小朋友的。那太陽只屬于它們嗎？（不是）你從哪里看出來的？（省略號）省略號說明什么？（太陽還做了很多好事。）想想太陽還會為誰做好事？下面請同學(xué)們也來當(dāng)當(dāng)小詩人，學(xué)著課文那樣寫一寫太陽做的好事。拿出老師發(fā)給你們的紙，寫一寫。（發(fā)紙張）出示課件：交流：我也來當(dāng)小詩人一天中太陽做了多少好事：她_她_她_（12）小組交流后,抽生展示，師小結(jié)太陽做的好事真不少，那太陽到底屬于誰？你能用一個詞來概括地說一說嗎？是呀，太陽屬于人類、動物、植物，其實太陽就是大家的。一起讀：太陽是大家的。（13）讓我們把這美好的畫面都記在腦海中吧，想象著畫面，我們一起來美背第一、二小節(jié)。3、以讀代講第三、四小節(jié)（1）太陽忙碌了一天，就要從西山落啦！她要去哪兒？去干什么呢？請大家齊讀詩歌的三四小節(jié)。生答：她要趁人們睡覺的時候，走向另外的國家。在別的國家里也有_，也有_，它們在盼什么呢？抽生回答。他們盼著太陽帶去快樂、溫暖、希望和愛。（2）你們看，現(xiàn)在別的國家的小朋友都來了，你想和他們說什么？（課件展示：書中插圖），抽生回答。出示課件:我們來看看，圖中的小朋友相對別的國家的小朋友說些什么呢？提升延學(xué) （5分鐘左右）1.總結(jié)全文，深化主題是呀！太陽是大家的,它是人類共同的光明使者，地球是大家的,它是人類共同的生活家園。地球上的每一個人，無論你來自何方，都有權(quán)利分享；陽光的明媚,世界的和平。讓