語文人教版五年級下冊7 祖父的園子

7 祖父的園子祖父的園子 1 認識課文中 8 個生字 讀讀記記 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 櫻桃樹 李子樹 大榆樹 等詞語 2 理解課文內容 體會作者的心情 感受作者的表達方法 3 讓學生自主地朗讀課文 進入到情境之中 感受作者童年生 活的自由和快樂 體會作者對童年生活的留戀 領悟這種感情是怎 樣表達出來的 并積累語言 引導學生自主讀書 把握課文內容 體會人物的思想感情 領 悟表達方法 體會 我 在園子里自由自在 快樂無憂的心情 學習作者留 心觀察生活 用心感受生活 真實地表達自己的感情 教師 準備生字卡片 學生 預習課文 搜集相關資料 一課時 一 新課導入一 新課導入 同學們 上節(jié)課我們一起走進了臺灣作家林海音的童年 感受 到了她在北京城南的那段美好時光 今天 我們跟著另一位著名女 作家蕭紅 走進 祖父的園子 一同感受她的童年生活吧 二 資料交流二 資料交流 1 學生出示自己課前準備的資料 在小組內進行交流 2 在交流資料的基礎上加深對作者及其作品的印象 3 教師指導 點撥 出示 蕭紅 的圖文資料簡介 蕭紅蕭紅 現(xiàn)代著名作家 原名張乃瑩 黑龍江呼蘭人 1933 年與 蕭軍自費出版第一本作品合集 跋涉 1935 年發(fā)表了成名作 生 死場 開始用筆名蕭紅 1940 年發(fā)表了著名長篇小說 呼蘭河傳 三 初讀課文 整體感知三 初讀課文 整體感知 1 在預習課文的基礎上 學生自讀課文 讀準字音 讀通課文 2 學生討論 交流初讀情況 教師引導 點撥 1 關于生字 教師出示生字卡片 學生認讀 注意讀準字音 2 內容提示 課文用孩子氣十足的腔調 春天的泥土般清新的語言 詩意浪 漫的景物描述 展示了作者在祖父園中自由自在的童年生活 表達 了作者對童年生活的留戀和對自由快樂生活的追求 四 研讀課文四 研讀課文 1 課文中有幾個自然段是直接描寫園子的 快點兒找找看是哪 幾個自然段 2 自由讀這些自然段 思考 在作者童年的眼里 這個園子是個 怎樣的園子 你可以用什么詞語來形容呢 請你寫一兩個認為恰當 的詞語 有的詞語可能就藏在這幾段話的字里行間 從哪些段落體 會到的 讀相關語句 說感受 預設 1 我家有一個大花園 這花園里蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 螞蚌 樣樣都有 停在上面一動不動了 在我的眼中這是一個什么樣的園子 找出有關的語句讀一讀 園子里有些什么顏色 她會怎樣向別人介紹這個園子 帶著怎樣的語氣 怎樣的心 情 2 太陽在園子里是特別大的 天空是特別高的 太陽光芒四 射好像對面的土墻都會回答 去掉 是 讀讀看 比較比較 是 起到了什么作用 3 花開了 就像睡醒了似的 鳥飛了 又飛到誰家去 太 陽也不知道 在我的眼中 這還是一個什么樣的園子 你從哪兒感受到這份自由 愿意 就 愿意 就 心中有自由快樂 看什么都是自由快樂的 讓我們再來看看 園子的景象吧 3 教師引讀 出示課件 誰再來讀一讀這段話 比一比誰讀的更精彩 4 學習 我和祖父在園中 的段落 教師 請同學們自由讀 4 15 自然段 你覺得哪個鏡頭給你印象 最深 學生自由作答 1 在園子里 我 是那么自由 那么快樂 這園子簡直就是 我 的樂園 2 介紹蕭紅的童年其實很孤單寂寞 出示文字介紹 3 當我做這些事的時候 祖父是怎樣的態(tài)度呢 請同學們再次默 讀 4 15 自然段 劃出有關的句子 4 因此蕭紅一直懷念這個園子 那么 這個園子在蕭紅的心中 還是一個普普通通的園子嗎 愛 溫曖 出示 5 升華 1 文章的題目為什么叫 祖父的園子 2 在 呼蘭河傳 的結尾有這樣一句話 呼蘭河這小城里邊 以前住著我的祖父 現(xiàn)在埋著我的祖父 祖父的園子 這篇課文節(jié)選自現(xiàn)代著名作家蕭紅的自傳體小 說 呼蘭河傳 第三章第一篇 主要寫了 我 幼時和祖父在園子 里自由生活的情景 具體而又生動地表現(xiàn)了 我 的好奇 貪玩和 幼稚 字字句句童心四溢 貼近小孩子的生活 容易引起學生的共 鳴 對于這樣的課文教學 我的定位是通過課文的學習 為學生打 開一扇窗戶 以此走近中國現(xiàn)代著名女作家蕭紅 感受她和祖父的 一段親情 閱讀她的作品 呼蘭河傳 了解先輩的一段生活歷史 初步感受蕭紅語言文字的魅力 1 找準切入點 引領學生深入文本