標(biāo)點(diǎn)符號專題復(fù)習(xí)教案2.doc

“標(biāo)點(diǎn)符號專題復(fù)習(xí)”教案江蘇省邳州市炮車中學(xué) 湯繼宗第二課時(shí)標(biāo)號用法：標(biāo)號主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用,包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號、連接號和專用號九種。一、引號引號主要標(biāo)明文中直接引用的話，引號完全是書面語上的符號，閱讀時(shí)可以看到，念的時(shí)候卻聽不出來。（一）、基本用法1、標(biāo)明文章引用的部分。在文章中直接引用別人的話或人物對話等，要用引號標(biāo)明，以便把引用的話和作者的話區(qū)別開來。如： （1）鄧小平同志有一次在講實(shí)事求是及實(shí)踐的重要性時(shí)，曾風(fēng)趣地說：“我個(gè)子很矮，所以總得從下面看問題?！币徽Z中的，既幽默又深刻。2、對需要突出強(qiáng)調(diào)的對象或重要、特定的詞語要用引號。如： （2）身工沒有“做”或“不做”的自由。 （3）古人對于寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。3、表示諷刺和否定。如： （4）有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。 （5）在外國地?cái)偵腺u的書，到了國內(nèi)搖身一變就被捧成了“傳世經(jīng)典”，讀者一再受愚弄。4、表示特定稱號。如：（5）“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。5、有時(shí)用來引用成語、諺語、歇后語、俗語和術(shù)語等。如： （6）“如沐春風(fēng)”，唔，讓人開懷，令人奮發(fā)的春風(fēng)啊！ （7）人們常稱技藝高超的工人為“能工巧匠”，贊精妙的工藝品為“巧奪天工”。 （8）我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。6、文章中的簡稱要用引號。如： （9）市場經(jīng)濟(jì)作為發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的一種方式和途徑，本沒有姓“資”姓“社”的問題。7、表示節(jié)日、紀(jì)念日的數(shù)字部分和重大歷史事件用數(shù)字標(biāo)示的部分要用引號。如： （10）毛澤東在新民主主義論中對“五四”所作的經(jīng)典的論述，把“五四”看作世界無產(chǎn)階級的社會(huì)主義的文化革命的一部分，更是眾所周知的了。 （11）“一二一”是昆明的光榮，也是云南人民的光榮。8、象聲詞要用引號標(biāo)示。如： （12） 傍晚，青蛙“呱呱”地叫起來，啄木鳥“篤篤”地啄著樹干，甲蟲“嗡嗡”地中。9、需要強(qiáng)調(diào)的專有名詞要用引號。如： （13） 覺英、覺群和覺世也買了“滴滴金”、“地老鼠”和“神書帶箭”來燃放。（“滴滴金”、“地老鼠”和“神書帶箭” 是煙花的名稱。用了引號）（二）、誤用類型 1、單引號和雙引號誤用。引號有雙引號和單引號之分。引文內(nèi)又有引文時(shí)，外邊的一層用雙引號，里面的一層用單引號。如果單引號里面又有引文，那又要用雙引號。如： （1）（一位大娘）接著解釋：“收豆子、紅薯的時(shí)候，獾正肥哩。肉香、油多。俗話說八斤獾肉七斤油啊。”2、.引語中句末點(diǎn)號誤置引文末尾的標(biāo)點(diǎn)有講究。如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號則不能改動(dòng)，并要放在引號里面，也就是說，后引號前必須用的點(diǎn)號不能少。如： 我想到了賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！?如果引文不完整或者引文成為作者自己的話的一部分，這時(shí)引文句末點(diǎn)號應(yīng)去掉（但問號和感嘆號除外），而要看整個(gè)句子的需要選用句末點(diǎn)號。如： （2）寫文章要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。 （3）唐代大詩人杜甫，寫下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的名句，反映了當(dāng)時(shí)嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 （4）在老張“同志們，走吧！”的招呼聲中，我們這支不大的隊(duì)伍便冒著雨出發(fā)了。 3、對引用幾段話、引用詩歌和書信的處理。 一次連續(xù)引用一篇文章的幾個(gè)段落時(shí)，只在引的文章的每個(gè)自然段前用前引號（“），直到引文的最后一段才用后引號（”）。 對分行寫的贊歌，要引幾行時(shí)，只需要在引用的部分的前后加引號，不必每一行都用引號。 引用一封完整的信，只在信的開頭稱呼處用前引號，在信的最后用后引號。4、直接引用的引文中有括號、省略號、破折號、連接號、書名號、間隔號、著重號、專名號和數(shù)碼字，都要照原著處理，不能改變。5、轉(zhuǎn)述別人的話的意思不用引號。用自己的話說出別人的話的意思，不照原話引用，叫間接引用，這時(shí)不用引號。間接引用的內(nèi)容，文字、標(biāo)點(diǎn)符號都可以根據(jù)需要作適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換。6、引用他人的話，要是不會(huì)與作者的話相混淆，在下列情況下，也可以不用引號。如：對引用的話采用不同的字體；把引文縮兩格排列；直接引用的話寫明是誰說的，后面用冒號，有時(shí)也可以不用引號。自我測試：（1）判斷正誤 （湖北卷第6題D項(xiàng)） “真不是和你說著玩兒?！焙槊褚槐菊?jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。 （山東卷第5題A項(xiàng)）中國跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)感受場館，觀察對手，摸清自身?！?（湖北卷第6題B項(xiàng)） 以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義。 （天津卷第6題C項(xiàng)） 自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言。”天地之美，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花。”平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。上列四例中，為直接引語，最后的句號應(yīng)放在括號里面；句都是間接引語，引語作為行文的一部分，根據(jù)情況，句末點(diǎn)號或放在引號的外面，或不使用。第句句號應(yīng)在引號的外面，或?qū)⒁柷暗亩禾柛臑槊疤?。第句?yīng)將后引號前的句號刪除。第句兩處引號里的句號都應(yīng)放在引號的外面。（2）選出引號使用正確的一項(xiàng)（ ） A授予官職叫“拜”，貶官叫“謫”或“左遷”。 B艾奇遜在這里強(qiáng)奸了美國的民意，這是華爾街的“民意”，不是美國的“民意”。 C魯迅先生的確說過：“寫不出的時(shí)候不硬寫。”但這不能成為你遲交或不交作文的借口。 D中國有句俗話，叫“人往高處走，水往低處流?！闭f的是人們都想不斷有所進(jìn)步。 答案：AB第三個(gè)“民意”中的引號去掉；C冒號和引號里的句號去掉，引號后加逗號；D引號內(nèi)的句號去掉，引號后加逗號。（3）、畫線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）“璧由環(huán)狀石斧演變而來，其名為璧（璧的初文為辟），因?yàn)榄h(huán)狀石斧是劈削器，即取義為它的功效劈?！保ü攀沸绿?51頁）另一種說法即古人天圓地方之說，認(rèn)為璧圓像天A“”“”“”“。”B“”“”。C“”“”。D“”“。”答案：B（4）、引號使用正確的一項(xiàng)是 （ ）A“雞鳴村角現(xiàn)晨曦”這句太好了!這真是“人人意中所有，人人語中所無。”B魯迅說他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”。C中國有句俗話，叫“人往高處走，水往低處流?！闭f的是人們一般都想不斷有所進(jìn)步。D藝術(shù)法則就是如此奇妙，所以，王夫之在姜齋詩話中說：“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”答案：選B。（5）、標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）A“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。B他站起來問：“老師，有條不紊的紊是什么意思?”C焦裕祿笑了笑說：“咱們談?wù)勥@里的情況吧?！盌“不要怕，”他安慰我說，“這是個(gè)誤會(huì)，不會(huì)把你怎么樣的”。答案：選D。（6）對下列各句中引號的作用分析正確的一項(xiàng)是 （ ）事業(yè)的利益應(yīng)高于一切私人關(guān)系或派別關(guān)系，不管這些關(guān)系在回憶中是多么“美好”。現(xiàn)在青年最要緊的是“行”，不是“言”?！伴L江后浪推前浪”，每一代的青年都是接力賽的好手。我們偉大的祖國和人民所迫切需要的正是那些“傻子”。港澳臺同胞都積極為“希望工程”捐款。A諷刺 強(qiáng)調(diào) 引用 特殊含義 特定稱謂B強(qiáng)調(diào) 引用 引用 特定稱謂 特殊含義C諷刺 引用 強(qiáng)調(diào) 特定稱謂 特殊含義D強(qiáng)調(diào) 強(qiáng)調(diào) 引用 特殊含義 特定稱謂答案：A二、括號括號表示行文中的注釋性的文字。括號里的注釋的是比較寬泛的，沒有具體限制；而且只有書面語言里才能體現(xiàn)，閱讀時(shí)一般也不必念出來。（一）基本用法1、文中語句的注釋要用括號。如： 中國猿人（全名為“中國猿人北京種”或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。 括號里的內(nèi)容是注釋或補(bǔ)充說明句子里某些詞語的，叫句內(nèi)括號，括注緊貼在被注釋詞語之后，如上面的那個(gè)例句；括號里的內(nèi)容是注釋或補(bǔ)充整個(gè)句子的，叫句外括號，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。如： 寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。(其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。) 句內(nèi)括號里的文字的末尾不能用句號，如上面的第一個(gè)例句。但問號和感嘆號該用的還是要用。如： 所以難怪袁中郎見到“嘉靖間大名士”（王世貞？屠隆？）所作的金瓶梅抄本，便把它視為“外典”，也難怪當(dāng)時(shí)士大夫文人急相求索金瓶梅一睹為快了。 他先是寄希望于某女士的丈夫（那個(gè)美男子?。笥旨南Ｍ赒男士（那個(gè)大塊頭?。?。 句外括號里的文字如果是一句話，那么它的末尾的句號可用可不用，如第二個(gè)例句；而問號和感嘆號則同句內(nèi)括號一樣，一定不能省。2、次序語可以用括號。如： （一）、（二）、（三）、 （甲）、（乙）、（丙）、3、表示插說的詞語用括號。如： （5）拿洗臉作比方，我們每天都要洗臉，許多人并且不止洗一次，洗完之后還要拿鏡子照一照，要調(diào)查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤健?、句中交待時(shí)間、地點(diǎn)或文章出處的話要用括號。如： （6）明朝的開國皇帝朱元璋登基之際（1368年），按照傳統(tǒng)的程序，定國號為“明”，改年號為“洪武”，頒歷曰大統(tǒng)歷。 （7）資本主義的思想體系和社會(huì)制度，已有一部分進(jìn)了博物館（在蘇聯(lián)）；其余部分，也已“日簿西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”，快進(jìn)博物館了。 （8）不長進(jìn)的民族用滅絕來嚇人，最終必將走向滅絕，毫不客氣。（魯迅全集第一卷第312頁）魯迅60年前的警告，至今仍閃爍著真理的光輝啊！5、訂正和補(bǔ)充的詞語用括號。如： （9）子皋從出門。（顧廣圻曰：“從當(dāng)作后。） （10）各省、市（區(qū)）農(nóng)業(yè)廳（局）6、對生字進(jìn)行注音用圓括號，對多音字注音用六角括號。如： （11）九州生氣恃（sh）風(fēng)雷 （12）她是公司里的會(huì)kui計(jì)師。7、用于標(biāo)明文字的轉(zhuǎn)接起訖。如我們在報(bào)刊上常見到的“（下轉(zhuǎn)第頁）”、“（上接第頁）”、“（待續(xù)）”、“（續(xù)完）”之類的（二）、誤用類型句內(nèi)括號與句外括號的位置放錯(cuò)括號分為句內(nèi)括號和句外括號，使用時(shí)要注意：對句中某一個(gè)詞語進(jìn)行注釋時(shí)，括號緊靠在被注詞語的后面，注釋語句末如果有標(biāo)點(diǎn)，除問號、感嘆號外應(yīng)省略。如被注詞語在一句話中間，則括號前后都不用標(biāo)點(diǎn)，如被注詞語剛好在一句話的最后，則后括號后面應(yīng)有標(biāo)點(diǎn)；對全句內(nèi)容進(jìn)行注釋或補(bǔ)充說明為句外括號，括號放在一句話的最后，注釋語可有句末點(diǎn)號。括號是標(biāo)點(diǎn)使用的難點(diǎn)，今年考查得較為簡單，隨著考查的深入，將會(huì)漸次加大難度。如：（重慶卷第6題 D項(xiàng)） 我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。本題中兩個(gè)括號都是句內(nèi)括號，但是位置不對，應(yīng)緊靠在被注詞語的后面，即分別放在“瓜果、蔬菜”和“作物”的后面。這里選的一段是寫楊志替北京大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等多取得經(jīng)過。（現(xiàn)在河北省大明縣東）如果是老實(shí)地用最適當(dāng)?shù)淖盅郯涯闼吹降摹⑾氲降膶懗鰜?，比較容易準(zhǔn)確；一加不恰當(dāng)?shù)男揎?，反而不?zhǔn)確了?，F(xiàn)在一般的毛病是愛修飾，修飾得恰當(dāng)當(dāng)然好，修飾得不好可就糟了。（說到這里，郭老笑著對在座記錄的兩位女同志說：“比如女同志打扮得好的很漂亮，打扮得不好得糟了?！币煤逄么笮ζ饋怼＃└锩膶W(xué)家，至少是必須和革命共同著生命，或深切地感受著革命的脈搏的（最近，左聯(lián)提出了“作家的無產(chǎn)階級化”的口號，就是對于這一點(diǎn)得很正確的理解）。（三）自我測試（1）、選出括號使用正確的一項(xiàng)（ ） A金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，（荀子勸學(xué)）現(xiàn)在專指黃金。 B“水獺”（t）的“獺”，不能讀成“賴”（li）。 C要提高閱讀文言文的能力，可自學(xué)古代漢語（王力主編，中華書局出版）。 D人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力。（毛澤東論聯(lián)合政府。） 答案：CA括號緊接引號，括號前的逗號放在括號后；B“ta”放在第二個(gè)“獺”后，并置于引號之內(nèi)；D括號內(nèi)的句號去掉。（2）括號及前后標(biāo)點(diǎn)無誤的一組是 （ ）有時(shí)作者深入實(shí)際，調(diào)查研究，從大量材料中概括出主題來。(如上述哥德巴赫猜想)而在這期間留守京都的丞相牛金星是怎樣生活的呢?“大轎門棍，灑金扇上貼內(nèi)閣字，玉帶藍(lán)袍圓領(lǐng)，往來拜客，遍請同鄉(xiāng)。”(甲申傳信錄)太平宰相的風(fēng)度儼然矣。由于作者重回延安，(賀敬之同志1940年到延安，1946年投奔華北干革命，1956年重回延安訪問學(xué)習(xí)。)心情格外激動(dòng)。要提高閱讀文言文的能力，可自學(xué)古代漢語。(王力主編，中華書局出版。本書為高等院校文科教材之一。)學(xué)習(xí)語文，離不開詞典。現(xiàn)代漢語詞典(中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所詞典編輯室編，商務(wù)印書館出版)是一部很好的工具書。核聚變發(fā)電不僅能量密度極高，而且燃料氘可從海水中提取，(1升海水含有3毫克氘，一毫克氘的潛在能量相當(dāng)于100升汽油。)無資源匱乏之虞。A B C D第10題，選D。為句外括號，為句內(nèi)括號。其中括號末的句號應(yīng)去掉，將“延安”后的逗號移到括號后，括號末的句號應(yīng)去掉，將“古代漢語”后的句號移到括號后，括號末的句號應(yīng)去掉，將“提取”后的逗號移到括號后。（3）、下面句中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）A共產(chǎn)黨人和南郭先生當(dāng)然不能相提并論。還是列寧說得好：“我們應(yīng)該抱定這種信念：我們既然不內(nèi)行，我們就要從頭學(xué)起。”B讀罷這篇絕妙佳作，掩卷沉思，忽發(fā)奇想，如果現(xiàn)在我們的某個(gè)部門或機(jī)關(guān)，也來個(gè)懸賞納諫，那該是門庭若市，批評、建議，雪片飛來。C第二，是“韌”的戰(zhàn)斗。“對于舊社會(huì)和舊勢力的斗爭，必須堅(jiān)決，持久不斷，而且注重實(shí)力。我們急于要造出大批的新戰(zhàn)士，但同時(shí)，在文學(xué)戰(zhàn)線上的人還要韌”(二心集五六頁)。D據(jù)王粲的英雄記鈔說：諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略。”答案A(B“懸賞納諫”、“門庭若市”上加引號，C句號放在引號后括號前，D句號放在引號之外。)三、破折號、省略號、著重號、書名號、間隔號、連接號和專名號具體用法見優(yōu)化方案，其中破折號、省略號、書名號要重點(diǎn)看。自我檢測：（1）、下列各句話中，書名號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A學(xué)校將組織全校師生觀看開國大典一片。 B學(xué)校黨總支為全校黨員訂購了共產(chǎn)黨人發(fā)刊詞一書。 C瞭望周刊是他最喜歡閱讀的雜志。 D專利文獻(xiàn)通報(bào)、電子、電子技術(shù)三刊開始向廣大讀者征訂。 答案：D（一種刊物用一個(gè)書名號，應(yīng)用三個(gè)書名號）（2）、破折號運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A今天晚上指揮演奏黃河大合唱，他著裝瀟灑，神態(tài)從容；眼光、手勢配合和諧好一派指揮家的風(fēng)度。 B“年年種樹年年光，年年種樹老地方”，“造林毀林再造林再毀林”的故事還是一再重演。 C如果企業(yè)搞好養(yǎng)雞的規(guī)范化建成標(biāo)準(zhǔn)化的雞舍，按標(biāo)準(zhǔn)用藥，防疫實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化，我國肉雞的國際競爭能力就會(huì)大大提高。 D一碗泉從石頭縫里一滴滴半天才滲出一碗可憐的一線泉水。 答案：A（破折號改為冒號）（3）下列句子使用省略號不正確的一項(xiàng)是 （ ）A我家陽臺上有菊花、蘭花、百合花B王教授沖著老伴忿忿不平地說：“人家劃道道，你就會(huì)戳窟窿?我從來不會(huì)干這種哼!”C昨天，我上街買了雞、魚、蛋等D我父親信佛，所以所以給我取了個(gè)討厭的名字。答案：選C。因?yàn)槭÷蕴柵c“等”不能連用。（4）A(B“呢”后用問號，C“并序”加括號，前面的單書名號去掉，D句號改為問號。)（5）D(A第2個(gè)問號改為逗號，B第一個(gè)逗號改為問號，“慈祥”加引號，“佳肴”上的引號去掉，C三個(gè)頓號改為逗號，省略號后的逗號放在省略號前。) （6）A(B“懸賞納諫”、“門庭若市”上加引號，C句號放在引號后括號前，D句號放在引號之外。) （7）C(A第一個(gè)問號改為逗號，B引號放在括號前，D“女兒接著說”后用逗號。)第三課時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號解題要略 “正確使用標(biāo)點(diǎn)符號”這一考點(diǎn)已經(jīng)五年未列入全國高考語文的范圍，2004年高考語文將這一考點(diǎn)再次列入考試范圍，使不少考生感到措手不及。為幫助考生渡過這一難關(guān)，梳理出解題要污五點(diǎn)。 一、弄清功用 每一種標(biāo)點(diǎn)符號都有其獨(dú)特的功用，作為考生就必須切實(shí)掌握它們的功用，特別是對于那些易混淆的標(biāo)點(diǎn)，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。 例1：小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。（1995年全國高考題） 分析此題誤用頓號。頓號表示句子內(nèi)部最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間。此句中的“三四里”表概數(shù)，“三”和“四”并非并列關(guān)系，所以不應(yīng)該加頓號，應(yīng)刪去。 例2：他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和中國文化編委會(huì)聯(lián)合主辦中國文化與世界文化暑期講習(xí)班的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。（1995年全國高考題） 分析此例混淆了書名號和引號的功用。書名號表示書籍、篇章、報(bào)刊、劇作、歌曲等的名稱，而“中國文化與世界文化暑期講習(xí)班”卻不是書籍、篇章、報(bào)刊、劇作、歌曲等的名稱，而是一個(gè)需要指出的機(jī)構(gòu)的專名，所以應(yīng)該用可以表示特定稱謂的功用的引號。 例3：今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。（1997年全國高考題） 分析此題混淆了頓號和逗號的功用。頓號只能用于句子內(nèi)部最小的停頓，而此句中的“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”不是句子內(nèi)部的成分并列，而是三個(gè)分句的并列，所以應(yīng)該用逗號。 例4：我校是捐資百萬美元跨省辦起的三所外語培訓(xùn)學(xué)校之一,有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。（1996年全國高考試題） 分析此題誤用逗號。此句中“教學(xué)樓”“圖書館”“教學(xué)設(shè)備”三者是動(dòng)詞“有”的賓語（包括“教師隊(duì)伍”）而且也無層次上的大小，所以三者之間用頓號，就可以了，用逗號就“大材小用”了。 二、揣摩語氣 點(diǎn)號的作用是點(diǎn)斷，主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語氣。按照使用的不同位置，點(diǎn)號又分為句末點(diǎn)號和句中點(diǎn)號。其中句末點(diǎn)號除了表停頓外，主要是用來表示語氣。句號用在陳述句的末尾,表示陳述句完了之后的停頓。問號用在一句話未尾,表示疑問的語氣。感嘆號表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。判斷句子的語氣要從整個(gè)句子去考慮，不能只看其中的一些詞語。像有的句子雖有疑問詞，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語氣，所以句末就應(yīng)該用句號，而不能用問號。 例5：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？（1994年全國高考題） 分析此句誤用了問號。這一句中盡管有兩個(gè)疑問詞“怎么”，但都是謂語“關(guān)心”的賓語，整個(gè)句子表達(dá)的并不是疑問語氣，而是陳述語氣，所以，該句的第一處問號改為逗號，第二處問號改為句號。 三、分析結(jié)構(gòu) 句子的結(jié)構(gòu)影響著標(biāo)點(diǎn)的使用。我們在做標(biāo)點(diǎn)試題時(shí)，要注意分析結(jié)構(gòu)，不能讓標(biāo)點(diǎn)影響句子結(jié)構(gòu)的完整而形成語病，或因?qū)哟尾磺宥绊懢湟獾谋磉_(dá)。如單句內(nèi)部結(jié)構(gòu)不能用句號問號等句末點(diǎn)號，同樣復(fù)句結(jié)構(gòu)即復(fù)句的分句之間，不能使用頓號。 例6：基礎(chǔ)知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。（1993年六省市高考題） 分析此句由于單句內(nèi)部結(jié)構(gòu)使用句末點(diǎn)號，從而句子被人為的一刀兩斷，造成前后兩句結(jié)構(gòu)均不完整。應(yīng)將問號改為逗號。 例7：“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。（1993年六省市高考題） 分析倒置句雖然有句子成分的倒置，但仍然是一個(gè)句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而全句只能有一個(gè)句末點(diǎn)號，如果在倒置成分前用一個(gè)句末點(diǎn)號，就會(huì)將句子一分為二，從而造成句子結(jié)構(gòu)的不完整。所以，此句應(yīng)將“呢”后的問號改為逗號，而將“同志們”后的句號改為問號。 例8：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會(huì)演中,都帶來了新劇目。 分析“越劇、滬劇、淮劇”（都受“上?！毙揎棧┦且粋€(gè)層次；它和安徽黃梅戲、河南豫劇組成聯(lián)合詞組，又是一個(gè)層次。不同層次之間都用頓號，必然脈絡(luò)不清。第二層次應(yīng)改用逗號。1997年高考試題的一個(gè)正確項(xiàng)：這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。不少考生認(rèn)為標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，就是由于忽視了對句中短語層次的確認(rèn)。句子里面有一個(gè)有層次的聯(lián)合短語，層次是“大量的技術(shù)信息，/較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，/巨大的生活資料、/生產(chǎn)資料市場，/較豐富的動(dòng)植物、/礦產(chǎn)、/海洋、/旅游等資源”，表示第一層次都使用了逗號，表示第二層次都使用了頓號；如果表示第一層次也使用頓號，表示第二層次也使用頓號，表意層次就不能顯示出來了。所以，這個(gè)選項(xiàng)沒有錯(cuò)誤。 例9：“真?zhèn)€姓唐。”我說，(1)“哦,哦，”他看定我,似乎十分高興。(2)“我也姓過一回唐的?！?分析原句中(1)處的逗號使用錯(cuò)誤,因?yàn)橹?1)處我的話已經(jīng)說完,故應(yīng)用句號。(2)處的句號使用不對,因?yàn)榫渲兴脑挿肿鲀刹糠忠?(2)處應(yīng)該使用逗號。兩處誤用都破壞了句子結(jié)構(gòu)的獨(dú)立性和完整性。 凡是在一段引語的中間插某某說,這某某說,后面只能用逗號,不能用冒號。冒號在這里的作用是提示下文。用了冒號,前面的話便沒有著落了。 四、理解文意 標(biāo)點(diǎn)的使用是為了更好的表達(dá)文意，因此在我們判斷標(biāo)點(diǎn)使用是否恰當(dāng)時(shí)，要考慮對文意的表達(dá)是否有傷害，要注意分析文意對標(biāo)點(diǎn)使用的限制，也就是要在理解文意的基礎(chǔ)上去正確使用標(biāo)點(diǎn)。 例10：出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。（1997年全國高考題） 分析 括號表示文中注釋的部分。括號里話是用來注釋前文的，因此判斷其使用是否恰當(dāng)，要看括號的文字是否用來注釋前面的內(nèi)容。此句括號里的文字“匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)”不是注解“詳細(xì)地址”的，這里不應(yīng)該使用括號，可以把括號刪去，在“地址”后面寫上逗號。 例11：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。（1995年全國高考題） 分析此句誤用分號。誤用的原因是未能搞清前后文意的關(guān)系。分號后的“這是全世界都統(tǒng)一的”與前文不是并列關(guān)系，而是對前文分述的一個(gè)總結(jié)，所以不應(yīng)該用分號，改用冒號就能準(zhǔn)確地反映前后文意的關(guān)系。 例12：耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：禮多人不怪嘛。”（1994年全國高考題） 分析引號最常見的用法是引用語句。此句中“俗語”的內(nèi)容并不包括“嘛”，僅為“禮多人不怪”，“嘛”為多引的文字，此句誤因就在對“嘛”的“身份”的確認(rèn)。 例13：毛澤東有兩句詩：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹,更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。 分析冒號通常用在提示的話的末尾，表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析，它最起碼提示一句完整的話。本句從表面上看，冒號后面的內(nèi)容應(yīng)全是提示的范圍。但其實(shí)不然。這里提示的只是兩句詩。本題錯(cuò)因就在于對冒號后的內(nèi)容和前文的關(guān)系未曾理清，改時(shí)或者將冒號改為逗號，或者將逗號改為引號內(nèi)句號。 五、留意套用 所謂“套用”是指在標(biāo)點(diǎn)使用時(shí)，有不少情況是點(diǎn)號和標(biāo)號連在一起使用，是使用時(shí)應(yīng)當(dāng)注意分析二者的位置關(guān)系。最常見的有引號與句末點(diǎn)號的套用和括號與點(diǎn)號的套用這兩種。它們的位置關(guān)系都有一些要求，要留意。 例14：現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)?！保?994年全國高考題） 分析 使用引號時(shí)，引文末尾標(biāo)點(diǎn)的位置要注意。凡是把引用的話獨(dú)立來用， 末尾點(diǎn)號放在引號里邊。如果引用的內(nèi)容是句子的一個(gè)組成部分，即引文沒有獨(dú)立性，引用部分末尾不用點(diǎn)號（問號、嘆號可保留）， 整個(gè)句子該停頓處則停頓，該用何點(diǎn)號則用何點(diǎn)號。此句引用應(yīng)屬于后一種，所以句號要放置在引號之外。 例15：依次填入下面一段文字中五個(gè)標(biāo)號處的正確的標(biāo)點(diǎn)符號是（1991年高考題） 恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過，講話、寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語（姜夔白石詩說） A ”。 。” ”， ” 。 B ?！?”。 ” ” 。 C ”。 。” ”， ”。 D 。” ”。 ” ?！?分析處可根據(jù)上題引號與句末點(diǎn)號位置的規(guī)則去選擇，第兩處涉及到括號與句末點(diǎn)號的位置關(guān)系的處理。括號表示文中注釋的部分。注釋或補(bǔ)充說明句中某個(gè)詞語的叫句內(nèi)括號。它必須緊 緊跟在被注釋的詞語之后，被注釋的詞語后面需要停頓，點(diǎn)號要放在后括號后面。括號內(nèi)的注釋語如果帶有標(biāo)點(diǎn)，其最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)（問號、嘆句除外）應(yīng)省去。注釋或補(bǔ)充說明全句的叫句外括號。句外括號內(nèi)的注釋語如果是一句話，那么句末點(diǎn)號應(yīng)該保留；如果不成句，就不用句末點(diǎn)號。掌握上述使用原則，便會(huì)選擇出正確答案B。 高考對標(biāo)點(diǎn)符號的考查,一般都有較高的綜合性，往往多種標(biāo)點(diǎn)的進(jìn)行考查。 例16：依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1998年全國高考題） “畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對聯(lián)。“畫人畫鬼”，指聊齋志異的題材內(nèi)容它借狐鬼故事來達(dá)到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇促織，讓我們來看看這個(gè)評價(jià)是否恰當(dāng) A ， ， 。 B 。 ； “” 。 C ， ； ？ D 。 ， “” ？ 分析此題考查逗號與句號、逗號與分號、引號與書名號的區(qū)別及問號的應(yīng)用。處加逗號還是句號，一時(shí)不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個(gè)突破口。文段中間用一個(gè)完整的句子從三個(gè)方面分析了對聯(lián)的內(nèi)涵，處用分號明顯錯(cuò)誤，可排除B、C；處是一篇名，應(yīng)選書名號，進(jìn)而排除D；另外，處明顯不表疑問，進(jìn)一步證明A正確。從整個(gè)文段看，處加逗號，跟后面的解釋句銜接更緊密，共同構(gòu)成一個(gè)起始句。 上面所言，結(jié)合高考中考查的熱點(diǎn)，對解題要點(diǎn)作了較全面地詳細(xì)地分析，相信考生通過閱讀此文對能此考點(diǎn)有一個(gè)清楚的認(rèn)識，再輔之以一定量的訓(xùn)練，攻克此難關(guān)應(yīng)不是問題。 對應(yīng)訓(xùn)練 1標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?。金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。 。還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)” 。這種埋頭做事不動(dòng)腦筋的人簡直是說得不客氣一點(diǎn)跟牛馬一樣。 。警號為誰而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國人而鳴！ 2標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（） A、“吾生也有涯，而知也無涯”一語，出自莊子一養(yǎng)生主。 B、魯迅記念劉和珍君一文中“親戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托體同山阿”四句詩，引自陶淵明所作的挽歌。 C、一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在申報(bào)副刊自由談上寫稿，攻擊時(shí)弊。 D、前夜看了“塞上風(fēng)云”的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。 3標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是 A今年4