語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)并掌握本課的生字新詞，能流利、有感情地朗讀課文。 2、感受荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光之美。 3、體會(huì)課文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，摘抄自己喜歡的詞句。教學(xué)重點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛(ài)。 2、體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入： 荷蘭風(fēng)景圖片欣賞教師簡(jiǎn)介：這是荷蘭的國(guó)花郁金香，有200多種，每年3-9月郁金香開(kāi)了，水仙花開(kāi)了，風(fēng)信子開(kāi)了整個(gè)荷蘭就是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界。所以便有了花之國(guó)的美譽(yù)。荷蘭境內(nèi)的運(yùn)河縱橫交錯(cuò)。大小不一的風(fēng)車隨處可見(jiàn)，于是又有 水之國(guó)，風(fēng)車之國(guó)的雅稱。荷蘭的牧場(chǎng)遼闊無(wú)垠，占全國(guó)領(lǐng)土的三分之一，所以人們又稱他為牧場(chǎng)之國(guó)。今天我們就一起走進(jìn)荷蘭的牧場(chǎng)。板書課題二、初步閱讀，感知牧場(chǎng)之美 1、自由朗讀課文，提出讀書要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不好讀的地方多讀幾次。一定要做到字字入目。 2、說(shuō)說(shuō)牧場(chǎng)之國(guó)給你留下了怎樣的印象？ 3、感受文章的總分結(jié)構(gòu)。三、深入閱讀，欣賞牧場(chǎng)之美（一）走進(jìn)白天的牧場(chǎng) 1、選擇其中的一幅畫面細(xì)細(xì)欣賞，用自己喜歡的方式品讀課文。 2、學(xué)生自讀自悟，教師引領(lǐng)，學(xué)生邊讀邊想象畫面。 3、組織全班交流：打破文本敘述順序作跳躍式閱讀交流，結(jié)合多形式、有感情朗讀，如：個(gè)人讀、互讀、引讀、范讀、默讀、自由讀等。教師做適當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo)，每一個(gè)片斷學(xué)完都要引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充感嘆：這就是真正的荷蘭，好一個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)！做回環(huán)朗讀。 4、抓住契機(jī)向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)家園的思想品德教育。（二）領(lǐng)略牧場(chǎng)夜晚靜謐之美，再次感嘆。 1、教師配樂(lè)范讀，學(xué)生閉眼感受荷蘭牧場(chǎng)夜晚靜謐之美。 2、學(xué)生交流感受。（三）作者為什么四次講到這就是真正的荷蘭？你明白了嗎？這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更是對(duì)荷蘭美景發(fā)出的贊嘆。四、小結(jié)升華，感悟牧場(chǎng)之美 針對(duì)板書進(jìn)行小結(jié)，再一次加深理解四次出現(xiàn)“這就是真正的荷蘭?！?這是一幅多么優(yōu)美的、動(dòng)人的、動(dòng)物與環(huán)境與人的和諧畫卷??！此時(shí)，我們和作者一樣發(fā)出了由衷地感嘆：這就是真正的荷蘭，好一個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)！將課堂再一次推向高潮。五、拓展視野，延伸牧場(chǎng)之美 有興趣的同學(xué)下去可查找荷蘭水之國(guó)、花之國(guó)、風(fēng)車之國(guó)、牧場(chǎng)之國(guó)的有關(guān)資料，做一期異國(guó)風(fēng)情的手抄報(bào)，并配以簡(jiǎn)短