三年級年級組長工作計劃.doc

三年級組工作計劃溫萍一、 指導思想： 緊緊圍繞“責任合作創(chuàng)新高效和諧分享”的中心工作,滲透“上好每一節(jié)課”的指導思想,本著為孩子的全面發(fā)展和終身負責的原則。一切從孩子的角度出發(fā)，切實有效的完成學校布置的各項工作。根據(jù)本年級段學生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐富孩子們的學習生活。二、三年級學生發(fā)展特點： 三年級孩子活潑好動，正處于兒童期向少年期開始過度時期。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學習任務(wù)有所增加，壓力加大，活動范圍更加廣泛，學習活動的游戲性特征明顯減弱，學習過程的組織性、認知過程趨向規(guī)范和嚴謹。其身心發(fā)展呈現(xiàn)出以下幾個特點：1、知識經(jīng)驗擴大，認知能力有所發(fā)展。具體表現(xiàn)為：有意注意開始延長，觀察力提高，具有強烈的好奇心。2、獨立自主能力增強。這個年齡階段的學生能逐步擺脫對成人、老師的依賴，有自己的主見，能夠參與大人的談話，而不象以前那樣隨意插入大人的談話?！俺跎俨慌禄ⅰ?，敢于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。3、學習興趣開始分化，出現(xiàn)學科偏愛現(xiàn)象。要加強對學生學習指導和學習興趣的激發(fā)。4、集體注意觀念增強，樂于交往，能初步認識到自己在集體中的地位，懂得集體活動的一些規(guī)則、規(guī)范。他們喜歡交友，開始以興趣、愛好來選擇朋友，并出現(xiàn)了同伴團體。5、情感體驗逐漸豐富。學生控制自己的情緒能力得到發(fā)展，情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級學生相比，較穩(wěn)定。一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。在此年齡段的學生，活潑，好動，自我約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要繼續(xù)在學風和行為規(guī)范上下工夫，使得學生能逐步走向成熟，實現(xiàn)自我教育。進入了三年級，我們將進一步完善，規(guī)范學生的行為準則，為學生的自我發(fā)展提供空間，為學生的健康成長做好自己的工作?？傊?，此階段的學生好奇心特別強，求知欲旺盛，身心發(fā)展活躍、不穩(wěn)定、變化快。處于兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變階段，需要我們給予三年級學生特別關(guān)注。通過引導學生學會認識自我、正確擇友；學會合作，增強集體榮譽感；面對沖突，作出正確判斷，使孩子們能夠順利跨越由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的“突變期”，達到勤奮學習、快樂學習、全面發(fā)展的目的。三、工作目標：1,在年級組內(nèi)強化責任感為所有工作的基礎(chǔ)地位,在安全方面,實現(xiàn)學期內(nèi)無責任事故.在教學上,崇尚師德,實現(xiàn)學風班風的明顯提升.2、建立教師合作集體備課制度, 建立鉆研討論分享教法的教學合作制度， 營造團結(jié)向上愉悅的團體工作氛圍。3、突出教學與管理工作中的方法創(chuàng)新,強化教學與日常工作中的執(zhí)行效率四、具體措施：1、在安全責任上,強化安全意思，安全放在首位；針對學生安全意識淡薄和學生天性好奇愛冒險的心態(tài)，思想教育先行，通過組織不同活動來讓學生充分明白安全意識缺乏帶來的不良后果，嚴格執(zhí)行安全工作相關(guān)制度，建立突發(fā)事故的溝通上報處理機制，避免惡性事故的發(fā)生。2、在工作責任上，規(guī)范工作制度,定期思想宣灌,加強班主任常規(guī)工作考核。 定期開展師德師風建設(shè)活動。以教師職業(yè)道德來規(guī)范和約束自己的行為，為人師表，不缺課漏課，不遲到，不體罰學生，熱愛學生，做到對每一位學生負責任。3、與教研組加強溝通合作，每周開展學科之間的集體備課，定期開展教材鉆研討論分享的活動，特別是加強學習新課程標準要求，挖掘教材內(nèi)涵和要求，吃透教材，教學中注重課堂效果和質(zhì)量。體現(xiàn)學校“高效課堂”的原則，不加重學生的課業(yè)負擔，崇尚愉快教學。不搞重復性訓練，題海戰(zhàn)術(shù)。對提出卓有成效的新教學思路的老師實現(xiàn)一定精神與物質(zhì)獎勵。4、建立QQ群，微信群，及時獲取家長、班主任和各任科老師意見建議并溝通反饋，注意協(xié)調(diào)學校、老師、家長之間的關(guān)系。積極開展家訪活動，提倡上門家訪，使家訪真正起到溝通教師、家長、學生之間的橋梁作用。7、針對三年級開始使用圓珠筆硬筆的契機