中職計算機應(yīng)用專業(yè)文化優(yōu)化策略研究論文.doc

中職計算機應(yīng)用專業(yè)文化優(yōu)化策略研究論文 專業(yè)文化是職業(yè)學校專業(yè)建設(shè)的靈魂是專業(yè)發(fā)展的軟實力和核心競爭力的集中體現(xiàn)如何優(yōu)化以校為本的計算機應(yīng)用專業(yè)文化充分發(fā)揮其在專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用是值得深入研究的問題我們本著邊學習、邊總結(jié)、邊提高的原則在我校計算機應(yīng)用專業(yè)建設(shè)中對專業(yè)文化的優(yōu)化做了一些有益的嘗試其成果在實踐中逐步顯現(xiàn) 1專業(yè)文化的界定 專業(yè)建設(shè)在職業(yè)學校內(nèi)涵建設(shè)中的重點地位決定了專業(yè)文化建設(shè)勢必成為職業(yè)學校內(nèi)涵建設(shè)的重要方面專業(yè)文化作為“在特定時期內(nèi)專業(yè)本身所具有的價值觀念、知識與能力體系及從事專業(yè)教學與研究的全體成員特有的精神風貌和行為規(guī)范的總和”其核心是該專業(yè)師生同化的價值取向、行為準則和共同的作風專業(yè)文化具有強烈的導向性、約束性、規(guī)范性和陶冶性能夠形成一種良好的專業(yè)教育氛圍能驅(qū)使師生為自己的專業(yè)成長提供原動力和支持力 2中職計算機應(yīng)用專業(yè)文化及其在專業(yè)建設(shè)中的重要意義 計算機文化代表一個新的時代文化它已經(jīng)將一個人經(jīng)過文化教育后所具有的能力由傳統(tǒng)的讀、寫、算上升到了一個新高度：即計算機運用能力(信息能力)這種能力可通過計算機文化的教育和普及得到實現(xiàn)在職業(yè)院校普遍開設(shè)計算機應(yīng)用專業(yè)就是其的寫照 計算機應(yīng)用專業(yè)文化作為計算機專業(yè)師生同化的價值取向、行為準則和共同的作風既是中等職業(yè)學校專業(yè)文化的重要組成部分也是中等職業(yè)學校計算機專業(yè)建設(shè)的重要保障其內(nèi)涵除了具有一般意義上文化特征之外更重要的是應(yīng)該體現(xiàn)中等職業(yè)學校的“職業(yè)性”、“專業(yè)性”特色具體體現(xiàn)在以下幾個方面： 首先中職計算機專業(yè)學生要有良好的基本素質(zhì)主要表現(xiàn)在有良好的思想品德、能吃苦、任勞任怨、虛心學習、對人有禮貌具備較強的語言文字(尤其是英語)表達能力 其次要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識精通一到兩門最新的計算機應(yīng)用技術(shù)和程序開發(fā)軟件為新的計算機技術(shù)的學習打下堅實的基礎(chǔ) 再次要有良好的計算機專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)主要表現(xiàn)在有良好的理解力通過學習快速掌握新的技術(shù)良好的自學能力和綜合運用知識的能力要有團隊合作精神 最后對計算機應(yīng)用專業(yè)的學生而言創(chuàng)新精神和實踐能力也很重要隨著信息技術(shù)行業(yè)的不斷發(fā)展各種新的理念如雨后春筍般涌現(xiàn)出來中職校不僅要對畢業(yè)生在校期間的專業(yè)技能言傳身教更應(yīng)向?qū)W生傳授最新的教學理念與創(chuàng)新精神 在激烈競爭的時代綜合獲取和處理信息的能力、創(chuàng)新的思維能力、面對挫折的耐力等創(chuàng)新型人才必備的素養(yǎng)都與計算機專業(yè)文化相契合在中等職業(yè)學校重視計算機應(yīng)用專業(yè)文化的建設(shè)不僅對計算機應(yīng)用專業(yè)自身的建設(shè)具有重要的意義對整個學校的專業(yè)建設(shè)乃至內(nèi)涵建設(shè)的重要性也是不言而喻的 3中職計算機應(yīng)用專業(yè)文化優(yōu)化的策略探究 3.1以先進的理念引領(lǐng)計算機專業(yè)文化建設(shè) 理念先行職業(yè)學校的辦學理念是指引專業(yè)(文化)建設(shè)持續(xù)、健康發(fā)展的航標只有形成正確而核心的辦學理念才能塑造出職業(yè)學校的特色專業(yè)文化最大限度地滿足企業(yè)對學生素養(yǎng)的要求最大程度地滿足學生求知、求技、求職的需要 建校之初學校就確立了“企業(yè)環(huán)境中的學?！焙汀皩W校環(huán)境中的企業(yè)”的專業(yè)文化建設(shè)理念“上善若水”、“以德立身、以能立足”成為校園文化的主旋律 計算機應(yīng)用專業(yè)本著以“培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α睘楹诵哪繕私Y(jié)合學校校園文化建設(shè)和計算機應(yīng)用專業(yè)的特色進一步深化專業(yè)課程體系、教學內(nèi)容和教學方法的改革著力提高計算機應(yīng)用專業(yè)文化的建設(shè)水平確立了“為專業(yè)建設(shè)塑造專業(yè)精神、營造專業(yè)氛圍創(chuàng)建校園專業(yè)文化精品”的專業(yè)文化建設(shè)目標在計算機的實踐教學中引進企業(yè)化管理環(huán)境實施“6S”管理塑造規(guī)范、優(yōu)良的實訓環(huán)境;加強成本核算節(jié)約實訓耗材;以企業(yè)為藍本制定學生實訓的崗位規(guī)范加強學習嚴格計算機操作規(guī)范;鼓勵團結(jié)互助發(fā)揚團隊精神;讓學生參與管理讓他們學會現(xiàn)場管理學會服從管理為提升學生的計算機專業(yè)素質(zhì)提供了良好的專業(yè)文化理念 3.2重視物質(zhì)文化建設(shè)營造計算機專業(yè)文化建設(shè)的良好氛圍 計算機應(yīng)用專業(yè)的物質(zhì)文化建設(shè)主要是環(huán)境建設(shè)、氛圍建設(shè)、專業(yè)特色建設(shè)等讓學生在潛移默化中體會和感悟?qū)W校的辦學理念和專業(yè)精神使學生得到充分的專業(yè)文化的熏陶 加強職業(yè)環(huán)境布置環(huán)境布置精心安排每條走廊、每堵墻都會“說話”內(nèi)容上體現(xiàn)計算機應(yīng)用專業(yè)的特色主要包括以下幾個方面：一是專業(yè)的發(fā)展歷史和取得主要成果;二是往屆優(yōu)秀畢業(yè)生事跡;三是專業(yè)領(lǐng)域著名的技術(shù)能手、技能標兵;四是行業(yè)的新技術(shù)、新工藝的發(fā)展趨勢;五是市場人才需求信息;六是專業(yè)領(lǐng)域的名人格言警句 加強職業(yè)氛圍營造根據(jù)職業(yè)崗位(群)特點各教學、實驗實訓場所精細營造企業(yè)氛圍主要包括以下幾個方面：一是結(jié)合實訓室建設(shè)做好工作環(huán)境和職業(yè)氛圍的營造;二是本專業(yè)所對應(yīng)的行業(yè)企業(yè)精神;三是安全生產(chǎn)規(guī)范按行業(yè)標準張貼安全標語、生產(chǎn)流程、安全規(guī)程;四是生產(chǎn)流程介紹;五是企業(yè)的管理方法嚴格按照操作流程上崗實習使計算機的教學場景與現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)場景相接近有濃厚企業(yè)文化氛圍形成體現(xiàn)現(xiàn)代文明的專業(yè)特色和個性化育人環(huán)境積極營造“學校環(huán)境中的企業(yè)”和“企業(yè)環(huán)境中的學?！?強化專業(yè)格言、創(chuàng)意和標識設(shè)計根據(jù)專業(yè)理念精心設(shè)計各具不同、極具創(chuàng)意的勵志格言、凝練出計算機專業(yè)格言、設(shè)計專業(yè)標識并將之應(yīng)用于專業(yè)文化建設(shè)的各種載體圖文并茂地宣傳計算機的職業(yè)理念和專業(yè)精神培植學生的職業(yè)情感和道德用優(yōu)美的環(huán)境氛圍陶冶學生的情操培養(yǎng)學生良好的行為習慣 多策并舉打造計算機應(yīng)用專業(yè)文化建設(shè)的主要場所專業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容必須通過合適的載體呈現(xiàn)出來其主要載體有教學樓、實訓樓、宿舍樓具體可分為教師辦公室、學生教室、實驗實訓室、走廊樓道、學生宿舍等 3.3強化制度文化建設(shè)保障計算機專業(yè)文化建設(shè)的穩(wěn)步推進 加強組織保障機制為保證計算機專業(yè)文化建設(shè)的順利開展成立專業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導小組負責專業(yè)文化建設(shè)的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導、檢查把專業(yè)文化建設(shè)作為一項重要的工作納入議事日程明確專業(yè)文化建設(shè)的主管部門和主要負責人員形成有序的工作體系 制度保障機制根據(jù)IT行業(yè)和計算機專業(yè)自身的特點著眼于專業(yè)文化建設(shè)的未來通過宣傳發(fā)動、問卷調(diào)查、師生訪談、分析等工作經(jīng)過反復研究論證制定科學合理、便于操作的計算機專業(yè)文化建設(shè)方案;制定專業(yè)文化建設(shè)工作制度和規(guī)范提高專業(yè)文化建設(shè)效率;制定專業(yè)文化建設(shè)的教育學習制度及考核、獎懲制度調(diào)動師生員工對專業(yè)文化的學習熱情和參與建設(shè)的積極性 物質(zhì)保障機制建立專業(yè)文化建設(shè)專項資金做出資金預算、統(tǒng)籌安排、分步實施、落實到位為專業(yè)文化建設(shè)提供強有力的資金支持;加強專業(yè)文化建設(shè)的硬件實施建設(shè)完善專業(yè)實訓基地設(shè)備設(shè)施、師生員工文化活動場所、圖書資料等專業(yè)文化設(shè)施;充分利用和完善專業(yè)文化建設(shè)的傳播媒介豐富和優(yōu)化專業(yè)文化載體設(shè)計和運用比如：專業(yè)文化手冊、專業(yè)簡介、實習實訓安全操指南、宣傳欄等 3.4完善教學模式使教學成為計算機專業(yè)精神文化建設(shè)的主陣地 在計算機專業(yè)課程改革中按照課程教學方法、手段等要求特別是項目教學的特殊要求打破傳統(tǒng)的模式進一步研究實驗、實訓室的布局安排、流程設(shè)計、設(shè)施配備、環(huán)境布置等創(chuàng)設(shè)有利于課程實施的教學情境利用網(wǎng)絡(luò)消除知識生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用上所受到的傳統(tǒng)時空限制創(chuàng)造有利于培養(yǎng)師生創(chuàng)新意識、增強創(chuàng)新能力、參與創(chuàng)新活動的教學環(huán)境 圍繞計算機專業(yè)技術(shù)技能的學習和考證設(shè)計理論、實踐課程合二為一理論、實訓指導教師合二為一的教室、實驗、實訓一體化的組合式教學區(qū)域做到邊教邊練邊學邊練邊練邊考;以“做”為中心教、學、做合為一體的教學模式 只有當教師具備了創(chuàng)新的品質(zhì)勇于打破常規(guī)不斷探索新的教學方法和手段教學活動才能真正成為學生活躍思維的過程年輕的學生具有較強的可塑性營造出適合學生創(chuàng)新能力發(fā)揮的良好教學環(huán)境和教學模式使每一個學生的個性都能夠得到充分發(fā)揮才能培養(yǎng)出信息社會社會所需要的創(chuàng)新型人才 3.5善抓活動文化豐富計算機專業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)涵 計算機專業(yè)行為文化指師生在專業(yè)實踐活動中的生活方式、實際行為、態(tài)度、價值等具體表現(xiàn)在學生行為養(yǎng)成、教師行為示范、崗位管理規(guī)范等方面 學生形成良好職業(yè)行為習慣是行為文化的關(guān)鍵如學生在校一日常規(guī)管理和計算機實訓室“6S”常規(guī)管理學生實習實訓管理等都要求學生必須嚴格按照規(guī)章制度開展工作并接受管理和考核 教師行為示范應(yīng)包括教師形象、語言表達、行為禮儀和工作作風等這些看似與教學無關(guān)的細節(jié)往往對計算機專業(yè)教學效果產(chǎn)生重要影響教師行為示范在實驗實訓教學中的各種行為和語言對學生行為養(yǎng)成、職業(yè)技能形成有著潛移默化的影響作用 計算機實驗實訓室是學生學習、操作的實訓場所對學生操作崗位應(yīng)該從操作前、操作中、操作后各個環(huán)節(jié)參照企業(yè)標準制定嚴格的操作規(guī)范并嚴格執(zhí)行要求師生要規(guī)范各類設(shè)備操作流程適應(yīng)崗位管理制度在管理上要將學校的教學管理轉(zhuǎn)變成完全的企業(yè)管理在崗位職責、工作流程、操作標準、安全規(guī)程制度等都應(yīng)嚴格按照企