《故鄉(xiāng)》導學案(2).doc

導學案 年級：九年級 學科：語文 編寫：杜建軍 校審：語文組 課型：新授課 時間： 總第 課時故鄉(xiāng)導學案學習過程共案個案第二課時重點探究(一 )：閱讀課文“這來的便是閏土我也說不出話”，思考：1、我面對久別重逢的閏土,由不知道怎樣說才好直至說不出話來的根本原因,是什么？2、面對中年閏土,我對少年閏土念念不忘,對往事依然懷有深深的眷戀之情,選文中哪幾處流露我的這種思想感情? 見到閏土,我感覺到不是記憶上的閏土;依然記得閏土紅活圓實的手和紫色的圓臉;在腦海中回旋著角雞,跳魚兒,貝殼,猹等許多少年趣事;見到水生,認為他正是一個廿年前的閏土。3、他站住了作聲中歡喜和凄涼的原因分別是:歡喜:因見到兒時的朋友感到高興;凄涼:因想到自己貧窮,處境艱難,彼此地位的懸殊而悲傷。4、在最后一個自然段中:(1)我似乎打了一個寒噤的原因是閏土的神情凄涼，不說話；態(tài)度恭敬起來，喊我老爺,表現(xiàn)了我的恐懼心理.(2)我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了中厚障壁比喻的是舊社會等級觀念所造成的我與閏土之間的隔膜5、這我知道中的這字指代_在海邊通紅.6、老爺!閏土這樣稱呼我的原因是 受封建等級觀念的毒害省略號是表示（ ）A.表示閏土見到少年的伙伴激動得說不出話來. B.表示閏土敬畏老爺不敢說話.C.表示閏土內(nèi)心痛苦而無話可說. D.表示省略了閏土雯的其他話.7、文段1從身材、臉色、眼睛、衣著、手等五個方面對閏土肖像作了細致的描寫,其作用是表現(xiàn)閏土生活困苦，過度操勞，變化顯著8、閏土從少 年 英 雄變 成 木 偶 人 的 主 要 原 因 是沉重的剝削和壓迫扭曲了人性。.9、閏土是一個舊中國尚未覺醒的農(nóng)民。典型形象.重點探究（二）：閱讀“我躺著也便成了路.”思考1、知 道 我 在 走 我 的 路一句中路是指 遠離故鄉(xiāng)的路和尋求人生的路。 2、他們應該有新的生活是指什么樣的生活?自由，平等，幸福，文明的新生活。 3、文中三處辛苦的含意不同,請一一解釋:（1）奔波勞碌 （2）辛勤勞苦 （3）處心積慮，挖空心思。4、文段2最后一句中兩個愿望分別是指自己過上好日子和 普天下人都過上平等，自由，幸福的生活。 5、“我的愿望茫遠”的原因是因為我是進化論者，不知道愿望究竟是什么樣子的，也不知道通過何種途徑，什么時候才能實現(xiàn)。.6、文中的兩個偶像分別是指 神靈 和 希望.7、我想也便成了路一句表達了魯迅怎樣的思想感情?告訴了我們一個什么道理?作者對美好生活的憧憬，對踏出希望之路的信心 有了理想之后，只要我們?yōu)橹^斗，積極追求，理想就一定會實現(xiàn)。8、人們都說月是故鄉(xiāng)明,你認為這次離開故鄉(xiāng)的我還會有這種感受嗎?我漂泊在外，