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文檔簡介
17、少年閏土教學(xué)目標(biāo):1、理解課文內(nèi)容,了解少年閏土的特點,體會“我”與閏土之間深厚的友情。2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。3、運用多種方式(聯(lián)系上下文、借助背景資料、抓住關(guān)鍵詞等)理解含義深刻的句子。4、學(xué)習(xí)抓住人物特點(外貌、動作、語言)描寫人物的方法。5、初識魯迅,了解魯迅先生的文學(xué)成就。教學(xué)重點、難點:通過課文的語言文字,深入理解作品內(nèi)涵及學(xué)習(xí)寫作方法。教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)時間:兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo):、正確讀寫“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃”等生字詞語。2、初讀課文,讀通課文,了解課文內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)課文第12段。4、對照課文觀察圖,學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達手法。教學(xué)重、難點1、了解課文主要內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達手法。教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一、展示圖片,引出閏土1、同學(xué)們,在我國現(xiàn)代文學(xué)史上有一位著名的文學(xué)家魯迅先(課件出示魯迅先生圖片,資料)介紹魯迅先生。2、展示“看瓜刺猹”圖,了解魯迅筆下的閏土。二、初讀課文,合作學(xué)習(xí)生子新詞,整體感知1、課件出示自學(xué)要求:(1)自由讀課文,合作學(xué)習(xí)生字新詞,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(2)閏土留給你印象最深的是什么,用筆做上記號。(3)朗讀課文,了解課文內(nèi)容。2、課件出示生子新詞,檢查學(xué)生自學(xué)情況3、學(xué)生匯報閏土形象,并讀讀感受深刻的句子。三、再讀課文,理清文章脈絡(luò)1、再讀課文,給課文分成五段。2、小組內(nèi)交流。3、師生共同小結(jié)。四、初識閏土,了解特點1、“我”和閏土第一次見面時閏土是什么樣子的?速讀課文,畫出相關(guān)的句子。(課件出示相關(guān)句子)2、閏土的外貌有什么特點?可以看出如同是一個怎么樣的人?3、有感情的朗讀描寫閏土外貌的句子。五、小結(jié)第一次見面我認(rèn)識到一個怎么樣的閏土?六、作業(yè)布置(選其中的兩道完成)1、書寫生字新詞。2、有感情的朗讀課文,背誦課文第一自然段。3、用幾句話描寫一位你的小伙伴。板書設(shè)計:17、少年閏土外貌描寫: 紫色的圓臉 頭戴小氈帽 頸套銀項圈(年少、健康、天真、活潑) 第二課時教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)課文。2、學(xué)習(xí)作者抓住人物特點的寫作方法,體會閏土這個人物的特點和內(nèi)心活動。3、理解課文內(nèi)容,并從中體會“我”思想感情的變化,從而真正了解閏土是一個見多識廣、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年。4、有感情的朗讀課文,背誦課文第一自然段。教學(xué)重、難點1、學(xué)習(xí)作者抓住人物特點的寫作方法,體會閏土這個人物的特點和內(nèi)心活動。2、體會“我”思想感情的變化,了解閏土是一個見多識廣、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年。教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課1、聽寫生字、新詞。同桌相互批改。2、課文寫了一件什么事? 3、上節(jié)課,從對“我”和閏土初次會面時對閏土的描寫中,我們體會出他是一個健康、可愛的農(nóng)村孩子。寫人還可以從哪些方面去寫呢?(從語言、動作、神態(tài)等方面)這篇課文還描寫了閏土的哪些方面?4、請你們細(xì)細(xì)地品味616自然段,邊讀邊想閏土向我們講述了幾件事?二、再識閏土,探究深讀1、學(xué)生默讀課文,用簡潔的語言概括。(小組合作)2、師生交流,適時出示課件、板書:雪地捕鳥、夏日拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚三、解疑釋惑,升華認(rèn)識 1、那閏土的心中僅僅只有這四件稀奇事嗎? 出示句子:?。¢c土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。 2、大家想象一下,他那無窮無盡的稀奇事還會有哪些?(如:池塘捕魚、捉泥鰍等) 閏土的心里有著無窮無盡的新鮮事,是說也說不完的。他就是這樣一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的農(nóng)村少年。你用什么感情讀好這句話?(重點指導(dǎo)“啊”的讀法) 如果是“高興”,該怎么讀?如果是“佩服”,該怎么讀?如果是“羨慕”,該怎么讀?如果是“驚奇”,該怎么讀?如果是“自嘆不如”,該怎么讀? 3、為什么“我”會有如此復(fù)雜的感情?課件出示相關(guān)句子。 四、總結(jié)全文,拓展延伸“我”和少年閏土盡管家境不同,一個是富家子弟,一個是窮苦孩子,卻結(jié)下了純真的友誼。課文最后說他們從此沒有再見面,其實三十年后,他們倆又見面了,然而,三十年后,“我”和閏土再次相遇時,閏土的巨大變化卻讓“我”大吃一驚,閏土的一句“老爺”更讓“我”大吃一驚。究竟是什么原因使他改變的呢?請去找魯迅的小說故鄉(xiāng)來讀讀吧!交流讀后的感想。五、作業(yè)
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