語文人教版八年級下冊《海底兩萬里》教案.docx

海底兩萬里閱讀指導(dǎo)指導(dǎo)老師：馬鞍鎮(zhèn)中學(xué) 劉麗一、教學(xué)目標：（一）知識與技能目標：熟悉并掌握海底兩萬里中的主要故事情節(jié)；深入了 解尼摩船長。（二）過程與方法目標：掌握“目錄回憶法”；朗讀法（三）情感態(tài)度與價值觀：享受讀書樂趣；奠定自學(xué)基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點：掌握閱讀技巧“目錄回憶法”； 掌握海底兩萬里中的主要故事情節(jié)3、 教學(xué)難點：學(xué)會品讀名著中的經(jīng)典段落 領(lǐng)會海底兩萬里中的奇異四、教學(xué)方法：閱讀指導(dǎo)法五、課型：指導(dǎo)課六、授課時間：1課時七、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（一）課堂活動一：回憶書中相關(guān)故事情節(jié)（引出“目錄回憶法”，并引導(dǎo)學(xué)生用“目錄回憶法回憶故事情節(jié)”，并在地圖上理清航行路線。） 第一部 1.神出鬼沒的暗礁 2.贊成與反對 3.悉聽尊便 4.尼德蘭 5.輕舉妄動 6.全速前進 7.不明來歷的鯨 8.動中之動 9.尼德蘭的憤怒 10.水中人 11.鸚鵡螺號 12.一切都用電 13.一些數(shù)字 14.黑潮 15.邀請函 16.漫步海底平原 17.海底森林 18.太平洋下四千里 19.瓦尼科羅島 20.托雷斯海峽 21.陸地上的幾天 22.尼摩艇長的雷電 23.強制睡眠 24.珊瑚王國第二部1.印度洋2. 尼摩船長的新建議3.價值千萬的寶珠4.紅海5.阿拉伯地下水道6.希臘群島7.地中海四十八小時8.維哥灣9.沉淪的陸地10.海底煤礦11.馬尾藻海12.抹香鯨與露脊鯨13.大浮冰14.南極15.小事故還是大事故16.空氣稀薄17.從合恩角到亞馬遜河18.章魚19.灣流20.北緯四十七度二十四分，西經(jīng)十七 度二十八分21.一場大屠殺22.尼摩船長的最后幾句話23.尾聲（二）課堂活動二：探求書中的奇異之旅（引導(dǎo)學(xué)生說出海底世界的奇異之處以及此次全球旅行奇異的經(jīng)歷。）1、 奇異的景觀2、 奇異的經(jīng)歷（三）課堂活動三：品讀書中精彩語段（賞析書中“奇異景物”中的景物描寫語段以及“奇異經(jīng)歷”中的場面描寫語段） 走了兩個鐘頭，我們到了9百米深的地方，那地方就是珊瑚在上面開始形成的最后邊界。但在這里的，不是孤立隔開的珊瑚叢，不是低樹林的叢木，而是，廣大的森林，巨大的礦物草木，粗大的石樹，由那些海葛藤，漂亮好看的羽毛草花圈壞結(jié)合起來，受到各樣色彩和反光的點綴，非常好看。它們的高大樹枝深入海水陰暗中不見了，我們就在下面自由自在地走過，我們腳下有管狀珊瑚，腦形貝，星狀貝，菌狀貝，石竹形珊瑚，形成一條花卉織成的地毯，現(xiàn)出光輝奪目的各種顏色。實在是難以形容，難以描繪的景象！第一部24章珊瑚王國諾第留斯號的速度顯然增大了。它現(xiàn)在采取的是前進的速度：它的整個船殼都顫抖了。突然我大喊一聲。沖撞發(fā)生了，但相對較輕。我感到那鋼鐵沖角的穿透力量。我聽到拉開來和送進去的聲音。但諾第留斯號在推進器的強力推動下，從這艘戰(zhàn)艦身上橫沖過去，就像帆船上的尖桿穿過布帆那樣！我簡直忍不住了。我像瘋子一樣，神經(jīng)完全錯亂，我跑出我的房間，急急走進客廳中。尼摩船長在客廳中。沉默、憂郁、冷面無情，他通過左舷的嵌板，兩眼注視看。一個龐大的物體沉到水底下來，諾第留斯號跟它一起下降到深淵中要親眼看一看它臨死時的慘痛。距我十米遠，我看見這只船殼裂開，海水像雷鳴一般涌進去，然后水淹了兩列大炮和吊床艙房。甲板上滿是往來亂動的黑影。海水涌上來。那些受難的不幸的人都跳到桅墻網(wǎng)上，抓住桅墻，在水中掙扎，扭彎肢體。這簡直就是突然被整個大海侵進來的人類螞蟻窩！我麻痹了，像被臨死的痛苦僵化了，頭發(fā)豎起來了，兩眼睜得很大，呼吸急促第二部21章一場大屠殺（四）課堂活動四：深入剖析尼摩船長其人1、 尼摩船長是怎樣的一個人？2、 尼摩人物生活背景介紹。3、 作者與出版商之間有趣的“世紀爭論”。4、 尼摩其人彰顯的作者的情感態(tài)度。5、 引導(dǎo)學(xué)生讀神秘島。（5） 課堂小結(jié)（略）八、板書設(shè)計：九、教學(xué)反思： 本堂課著重引入“目錄回憶法”這個概念，并按照“目錄回憶法”引導(dǎo)學(xué)生對海底兩萬里進行了再閱讀。為了深入指導(dǎo)學(xué)生進行文本閱讀，我還從“奇異的景物”與“奇異的經(jīng)歷”兩個方面各以一個語段為例，引導(dǎo)學(xué)生從“景物描寫方法”與“場面描寫方法”方面進行著重賞析。最后，通過補充“人物的生活背景”及“有趣的世紀爭論”來解除本書中存在的疑惑，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注神秘島。思路清晰，重難點突出，