《手拉手》教案2.doc

手拉手教案教材分析手拉手這首歌曲是1988年第24屆漢城奧林匹克運動會會歌。手拉手讓我們感受到人類追求大同的精神，歌中所頌揚的友愛，平等，自由和人們手拉手的勇敢拼搏精神，正是奧運的宗旨所在。歌曲深蘊著巨大的感情力量，易于上口，成為80年代最具有廣泛群眾性的流行歌曲之一。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生對奧運精神有更深層次的認識，感受人類追求大同的精神。二、過程與方法：運用導(dǎo)入，觀察比較，音響與鋼琴伴奏相結(jié)合等方法，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，推進教學(xué)進程，完成教學(xué)任務(wù)。三、知識與技能：能有表情地演唱手拉手這首歌曲，能體會各種演唱形式所起的效果以及自主設(shè)計演唱形式，體驗歌曲旋律進行中以級進與同音反復(fù)為主和以跳進為主的特點。教學(xué)重點與難點重點：有表情地，準(zhǔn)確完整地學(xué)唱手拉手。難點：在沒有多媒體的情況下，引導(dǎo)學(xué)生感受奧運氛圍，體會歌曲所表達的意境。教學(xué)用具多媒體、鋼琴教學(xué)過程一、導(dǎo)入-我和你。1、師：“首先讓我們放松一下自己的心情，想象自己在輕清清的小溪旁、開滿鮮花的草地上 ，聞著一種最喜歡的花，深深吸氣，把花香沁入心脾， 吐出濁氣?！保ㄔ诒尘耙魳分芯殮庀⒌耐瑫r，幫助生進入一種愉悅狀態(tài)。）2、請同學(xué)們欣賞一首歌曲（播放錄音我和你）播放一段后提問：這首歌曲大家一定非常熟悉，這首歌的名字是？演唱者？（劉歡、莎拉布萊曼）首唱是在什么時候？（29屆北京奧運會開幕式）上還記得當(dāng)時的情形嗎？生： 3、師：好。現(xiàn)在我們來完整地欣賞這首歌曲，回想開幕式當(dāng)天我和你的旋律回響在鳥巢上空時每個人心中的奧林匹克之夢 請大家跟著輕聲哼唱。播放視屏。播放完畢。4、師：能說說這首歌的風(fēng)格、情緒？向我們傳遞著什么樣的奧運精神？生： 二、對比-引出主題手拉手。1、師：同學(xué)們還知道別的奧運歌曲嗎？生： 2、有一首歌曲，與我和你的風(fēng)格不同，它既有頌歌的莊嚴輝煌、又有現(xiàn)代流行音樂鮮明熱情的節(jié)奏，它是歷屆奧運會傳唱最廣的主題曲，國際奧委會終身名譽主席薩馬蘭奇認為它是最成功的奧運會主題曲。它-便是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-1988年第24屆漢城奧林匹克運動會會歌，Hand in hand（手拉手）。播放手拉手。三、識譜練習(xí)。1、師：這首歌是幾拍子的？（四四）-哪位同學(xué)會畫四拍子圖示？（生上臺畫）-下面我們一邊劃拍，一邊唱譜。2、教師鋼琴伴奏，學(xué)生分段唱譜。先學(xué)男女領(lǐng)唱部分，唱會之后再學(xué)后面合唱部分。注意：附點節(jié)奏的準(zhǔn)確性。3、師：你們覺得哪些地方不好唱？（生回答后師引導(dǎo)解決）4、唱譜中初步認識 “上行級進”、“下行級進”、“跳進”依聲填詞。熟悉樂譜之后，填入歌詞。四、按演唱形式劃分演唱，親身體驗。1、師：從剛才的演唱我們可以聽到，這首歌從頭到尾并不是只由一個人唱或者只由全部人一起唱。它包含哪些演唱形式呢，哪位同學(xué)來說一下？生甲：領(lǐng)唱與合唱。2、師：回答得很好?，F(xiàn)在同學(xué)們就按照譜上的提示，第一句領(lǐng)唱由兩位男生來完成，第二句的領(lǐng)唱我們請兩位女生來唱，合唱部分全班同學(xué)一起唱。哪四位同學(xué)愿意來試一下呢？生：（兩男兩女準(zhǔn)備領(lǐng)唱）3、學(xué)生按指定演唱形式演唱手拉手，感同深受。4、同學(xué)們按自己設(shè)計的演唱形式再演唱五、奧運歌曲拓展。1、師：同學(xué)們還知道其他奧運歌曲或類似風(fēng)格歌曲嗎？可說歌名或唱幾句。生： 2、師生共同欣賞歷屆奧運歌曲六、小結(jié)。1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首非常經(jīng)典的奧運會主題曲手拉手，現(xiàn)在就讓我