湯姆索亞歷險記 導讀課教案.doc

湯姆索亞歷險記閱讀指導教學設計 湯姆索亞歷險記閱讀指導教學設計 學習目標：1了解作品作者，欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點。2. 掌握一些閱讀的方法，能從書名、作者、人物特點、語言特點等入手，結合略讀與精讀，有目的有方法地閱讀整本書。3.通過課外閱讀指導，把學生的閱讀范圍延伸向課外，在閱讀的過程中讓學生體會到讀書的快樂，激發(fā)讀書熱情,引發(fā)學生的閱讀期待。學習重難點：1.掌握一些閱讀的方法，有目的有方法地閱讀整本書。2.在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。課前準備：每人準備一本湯姆索亞歷險記，制作課件。教學過程：一、激趣導入，揭示課題1.今天，老師給同學們帶來兩句關于讀書的名言，誰來讀一讀？（課件出示名言，請生讀） 。（P1） （1）書籍是人類進步的階梯。 高爾基 （2）讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。歌德2由此可見，閱讀是多么的重要。這節(jié)課，老師給同學們推薦一位新朋友，他的名字叫湯姆索亞（生說，師板書，邊板書邊介紹：在書寫外國人的名字的時候，名和姓中間要用一個小圓點分隔開），老師要推薦的這本書是與湯姆索亞的歷險經歷有關的故事，這本書的名字叫做湯姆索亞歷險記（生說，師補充板書）。（P2）二、了解書以及作者1.關于湯姆索亞歷險記這部名著，同學們了解多少呢？2.我們來看一看各界對這本書的評論（P3）（課件出示兩條評論，自由讀，師配樂讀）。3.師小結：從社會各界對這本書的評論可以看出來，這本書在全世界都有廣泛的影響力，它被譽為最有影響力的100本外國名著之一。三 推薦流程1 看封面師：同學們，當我們拿到一本新書，首先看到的是它的封面，會讀書的孩子，肯定會仔細的觀察，有很多發(fā)現的。這本書的封面除了告訴我們書名湯姆.索亞歷險記之外，還告訴我們什么呢？小結：孩子們，剛才我們看了這本書的封面，想不到，一個小小的封面里藏著這么多知識，可不能小看它??！以后如果同學們有了一本新書，首先也要好好看看封面哦，這樣你積累的知識就會越來越豐富的！2 看目錄看完了封面，往里翻，就可以看到目錄。我們最好去看看，這樣我們會有更多的發(fā)現。（板書：讀目錄）來，讀一讀目錄：第一章頑皮的湯姆.讀了目錄后，你知道了什么？你有什么不明白的？師:看來，看目錄也能讓我們獲得很多信息，還能讓我們了解這本書的主要人物和大概內容呢。但有些內容我們看不明白，怎么辦？文章的主要內容會為我們幫忙。（板書：了解主要內容）我們一起讀讀吧（生齊讀主要內容）四 了解第一章師：讓我們一起走進湯姆索亞歷險記之頑皮的湯姆這個神奇故事。1.學生自由讀。2.動情處做批注。3.交流通過交流說明你們已經走進了湯姆的內心！（板書：走進人物內心）我們以后讀課外讀物時，也可以像今天這樣通過抓關鍵詞來走進人物的內心！五、談人物，激發(fā)讀整本書的興趣故事一個接一個，誰知道哈克、貝基又是何許人也？書上是怎么寫的呢？想知道嗎？那課外自己去讀湯姆索亞歷險記這本書下面的故事吧！邊讀邊積累，邊寫出自己的讀書感受。六、拓展延伸1.只要你是一位熱愛讀書的孩子，你總會有一本自己最喜愛的書，好的東西要與別人一起分享才有意思，你想拿出你喜愛的書與別人一起分享嗎？那就像老師那樣向別人推薦你愛的書吧。2.這節(jié)課我們發(fā)現了很多好書，我很高興，希望大家課后在不影響學習的基礎上互相借閱吧。同時，不要忘記我向大家