五年級家長會家長代表發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿 各位老師們 家長們 大家好 我是五年級 1 班 的媽媽 上午剛接到通 知 讓我在這里做一個發(fā)言 接到任務(wù)后 我感到既興奮 又忐忑 興奮是因為老師說孩子平時在學(xué)校表現(xiàn)還不錯 讓分享一下教育經(jīng)驗 忐忑是因為我家孩子在學(xué)習(xí)成績方 面并非最拔尖的那一個 在德智體全面發(fā)展方面也并非最 突出的那一個 或許我們的教育理念在各位老師家長面前 也不是是最好的那一個 所以在這里 我主要起到一個拋 磚引玉的作用 把我們的教育理念與大家分享一下 我們認為 孩子們的健康的成長 一個個好成績的取 得 既離不開全體老師的辛勤耕耘 更離不開我們家長們 的努力配合 一定要形成 1 1 2 的推動效益 家長在 孩子教育的過程中 要扮演好三種角色 一是協(xié)調(diào)員 二 是督促員 三是后勤員 所謂 協(xié)調(diào)員 就是要搭建好學(xué)習(xí)和家庭的橋梁 孩子放學(xué)回家 總會說學(xué)習(xí) 說同學(xué) 說老師 這時我們 要耐心傾聽 從中找到教育孩子的機會 比如 有一次我 的小孩回家說 我們班的某某同學(xué)長大了干什么 某 某同學(xué)的理想是什么 等等 等到孩子說的差不多了 我 就問你的理想是什么 將來要上大學(xué) 當(dāng)一名科學(xué)家 在這個時候必須給講些道理 怎樣才能取得好成績 怎樣 才能考上大學(xué) 成為我們國家有用之才 等等 有時 老 師為了激勵孩子進步 經(jīng)常會表揚或獎勵 這時我們家長 要做的就是再推孩子一把 配合好老師讓孩子有點信心 讓孩子感到學(xué)習(xí)是件高興的 快樂的事 也是能使他展現(xiàn) 自己的機會 總之 在孩子面前 家長和老師永遠是一張 臉 永遠是站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上的 這樣在孩子的幼小心靈中 才不會引起慌亂 不會引起動搖 說到 督促員 家長們肯定一聽就懂 因為老師經(jīng) 常請家長幫助督促孩子作業(yè) 讓家長簽字 其實這僅僅督 促的一部分 真正需要督促的還是良好習(xí)慣的養(yǎng)成 說到 這里 我自己也有點慚愧 因為我們家孩子到現(xiàn)在良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成 不過值得欣喜的是 這幾天孩子告 訴我 通過他們班戴老師這個學(xué)期每日小練筆的強化練習(xí) 他已經(jīng)由怕寫作變成了能寫作了 我們也為他這樣的轉(zhuǎn)變 感到高興 在這里 我想說的是 我們家長對女子的愛是 無私的 但愛的分寸一定要掌握好 在學(xué)習(xí)方面 過分的 愛 就是溺愛 嚴(yán)是愛 松是害 我們一定要堅信 嚴(yán)師方能出高徒 的道理 最后 我要說的是 后勤員 在教育學(xué)習(xí)方面 我 們要對學(xué)校老師充分信任 把教育學(xué)習(xí)的事情完全交給老 師 把后勤的事情完全留給自己 到位而不越位 在學(xué)習(xí) 方面 不要去過分迷信那些課外補課機構(gòu) 把孩子弄得主 次不分 筋疲力盡 在家里 我們需要照顧好孩子的一日 三餐 起居食用 不要讓孩子為其它方面分心 盡最大可 能為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境 天大地大沒有孩子大 我們今天所做的一切 都是為 了孩子的燦爛明天 借此機會 我也代表學(xué)生家長表個態(tài) 堅決支持 小學(xué)