華師大版2019-2020學年七年級上學期科學教學質(zhì)量檢測（一）D卷.docVIP

華師大版2019-2020學年七年級上學期科學教學質(zhì)量檢測（一）D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共16題；共32分)1. （2分）科學老師在做“乒乓球?qū)嶒灐睍r，將稍微有點凹陷的乒乓球放入一只杯子中，然后將熱水倒入杯中，熱水中的乒乓球會（ ）A . 變癟B . 鼓起 C . 不變D . 無法確定2. （2分）如圖所示為寒暑表，40與10兩條刻度線相距AB=6厘米，刻度線C與刻度線B相距 BC=3厘米。下列判斷正確的是（ ）A . C處應該刻上5B . C處應該刻上-5C . 20刻度線距A處2厘米D . 20刻度線距B處3厘米3. （2分）學習科學的過程中，需要對知識進行歸納總結(jié)。下列關(guān)于“錯誤的操作”導致結(jié)果的偏差中，判斷正確的是（ ）選項錯誤的操作結(jié)果A用皮卷尺緊貼沙坑面測量某同學的跳遠成績偏大B用溫度計測沸水溫度時，將溫度計移出沸水讀數(shù)偏大C用量筒測量液體體積時俯視讀數(shù)偏小D測量銅絲的直徑時，銅絲繞在鉛筆上時沒有纏繞緊偏小A . AB . BC . CD . D4. （2分）下面是某同學使用溫度計測液體溫度時的實驗過程，其中不正確的是（ ） A . 觀察所要使用的溫度計，了解它的測量范圍和分度值B . 使溫度計的玻璃泡跟被測液體充分接觸C . 將溫度計從被測液體中取出拿到燈光下讀數(shù)D . 將溫度計放入被測液體后要稍候一會再讀數(shù)5. （2分）下列關(guān)于一些物理量的描述最接近實際的是（ ）A . 中學生的身高165dmB . 我市今天氣溫為60C . 中學生百米賽跑的速度可達30m/sD . 我國的家庭電路電壓為220V6. （2分）如圖為是用厚刻度尺測量木塊的長度，其中正確的是（ ）A . B . C . D . 7. （2分）在實驗課上，小華為了幫助同桌練習量筒的正確讀數(shù)，他先用量筒準確測得25mL的水，再讓同桌來讀數(shù)，他發(fā)現(xiàn)同桌正在俯視讀數(shù)，這時同桌讀出測量值最有可能的是（ ） A . 23mLB . 24mLC . 25 mLD . 26 mL8. （2分）某同學在用量筒水的體積時，液面為中間低四周高的凹形，液面最低刻度為32mL，和量筒壁接觸刻度為33mL，那么水的體積應為（ ） A . 32 mLB . 33 mLC . 32.5 mLD . 32.67 mL9. （2分）某研究小組利用大小、發(fā)育狀況相同的兩只同種幼年狗進行甲狀腺激素的探究實驗，具體操作見下表，幼年狗甲后來注射適量甲狀腺激素，結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育，下列判斷錯誤的是（ ） 組別甲乙處理方法破壞幼年狗的甲狀腺不做任何處理實驗結(jié)果停滯發(fā)育正常發(fā)育A . 甲狀腺能分泌甲狀腺激素B . 甲狀腺激素會影響幼年狗的發(fā)育C . 乙組在實驗中起對照作用D . 該實驗證明甲狀腺是內(nèi)分泌腺10. （2分）下列關(guān)于科學探究的敘述，不正確的是（ ） A . 科學探究只能從實驗中獲得事實和證據(jù)B . 提出問題和作出假設(shè)是科學探究的基礎(chǔ)C . 在科學探究中要堅持實事求是的科學態(tài)度D . 在科學探究中要善于與他人交流和合作11. （2分）下列方案設(shè)計能達到實驗目的，且書寫的化學方程式正確的是（ ） A . 用稀鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OB . 用稀硫酸洗去試管壁上附著的銅：Cu+H2SO4=CuSO4+H2C . 用氫氧化鈉溶液除去盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁的一層白膜： CaCO3+2NaOH=Ca(OH)2+Na2CO3D . 用 AgCl 除去銅粉中含有的少量鐵粉：Fe+2AgCl=FeCl2 +2Ag12. （2分）下列的估測中，最接近生活實際的是（ ）A . 一節(jié)物理課的時間約為40sB . 成年人正常步行的速度約為6m/sC . 一根新鉛筆的長約為17cmD . 一份中考物理試卷的質(zhì)量約為100g13. （2分）實驗是探究物質(zhì)變化的重要方法，下列“加熱硫酸銅晶體”的實驗操作中正確的是（ ） A . 取樣B . 加料C . 加熱D . 熄滅14. （2分）一次國王故意為難阿凡提，他在眾臣面前一定要讓阿凡提說出眼前池塘里的水有多少桶，阿凡提略加思索后回答：若桶像池塘一樣大的話，池塘里的水就只有一桶；若桶像池塘的十分之一大的話，池塘里的水就有十桶；這則故事說明了（ ） A . 測量總是有誤差的B . 測量工具的大小決定了物體的大小C . 測量的標準不一樣，結(jié)果也不一樣D . 測量前應該選擇合適的測量工具15. （2分）科學家之所以有許多發(fā)明和創(chuàng)造，首要工作是（ ）A . 關(guān)注現(xiàn)象，提出問題B . 收集資料，考察驗證C . 記錄結(jié)果，分析論證D . 寫論文報告，資源共享16. （2分）作出假設(shè)，是探究活動的一個重要步驟作出假設(shè)的依據(jù)是（ ） A . 發(fā)現(xiàn)和提出問題B . 設(shè)計探究方案C . 對結(jié)果進行分析D . 得出結(jié)論二、 填空題 (共7題；共29分)17. （6分）溫度的單位是_，用“_”表示?？茖W上把一標準大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為_，水沸騰時的溫度規(guī)定為_，如圖所示兩溫度計的讀數(shù)分別為甲_，乙_。18. （4分）高錳酸鉀是一種鹽，可溶于水，溶液顯紫紅色。課本上有一個“估算高錳酸根離子的大小”的實驗，某同學按課本實驗步驟操作如下：取一小粒高錳酸鉀晶體（實驗室用的高錳酸鉀晶體粒徑大約為1-3毫米），用毫米刻度尺測量并估算其體積為Vmm3；將該高錳酸鉀晶體溶解在有10毫升水的試管1中；從試管1中取出1毫升溶液，將其加人有9毫升水的試管2中（第一次稀釋）；從試管2中取出1毫升溶液，將其加人有9毫升水的試管3中；以上述方法繼續(xù)稀釋高錳酸鉀溶液，到剛看不出高錳酸鉀溶液的紫紅色為止時，共稀釋10次；特別提示：已知在第9次稀釋時，還能看出溶液呈淡紫紅色。此時10毫升溶液中有1000個高錳酸根離子。該數(shù)據(jù)可作為本實驗的估算比較標準。請回答以下問題：（1）在取1毫升高錳酸鉀溶液時，若俯視量筒讀數(shù)，則所取溶液體積_1毫升（選填“大于”、“等于”或“小于”）。（2）下列課本中的哪一個實驗，與本實驗方法相似的是_；A驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣 B測定空氣中氧氣的含量C用pH試紙測定溶液的酸堿度 D探究物體所受浮力與排開水的關(guān)系（3）要提高該實驗估算的準確度，下列哪兩種改進方法一定正確的是_；A在一支試管中加入蒸餾水作為無色標準，與稀釋后的溶液加以比對B每次稀釋時都從試管中取2毫升溶液，將其加入有18毫升水的試管中C將高錳酸鉀晶體放人盛有蒸餾水的量筒中，根據(jù)量筒中液面變化，測量其體積D用托盤天平稱量一小粒高錳酸鉀晶體的質(zhì)量，根據(jù)其密度計算出體積（4）按該同學實驗方法估算高錳酸根離子的大小約是_mm3；（用式子表示）19. （6分）科學技術(shù)給我們帶來了很大的影響，_的發(fā)明使人類進入工業(yè)化時代；_的創(chuàng)立使人類進入了電氣時代；_的發(fā)明使人類跨入發(fā)達的信息時代；科學家發(fā)現(xiàn)了_，為人類打開了遺傳科學的大門。但同時，_的大量使用對土地產(chǎn)生了污染；汽車的大量使用使_ 污染嚴重20. （3分）用適當?shù)膯挝惶羁眨阂粋€陽光燦爛的星期天，氣溫為1015_；小科坐著爸爸的車去金華市區(qū)的姑媽家玩，媽媽順便讓小科帶一瓶體積為4_的菜籽油給姑媽；從義烏到金華市區(qū)距離大約為60_。 21. （3分） 2017年春節(jié)，小紅去北方看霧凇，在公園看到溫度計(寒暑表)如圖所示，其量程為_，當時氣溫是_，溫度計內(nèi)的測溫物體可能是表格中的_。物質(zhì)(標準大氣壓下)沸點/凝固點/酒精78117水1000水銀3573922. （3分）為了較準確地測出金屬絲的直徑，可采用如圖所示的方法進行測量，先數(shù)出金屬絲的總匝數(shù)為35匝。由圖可知，金屬絲匝的總長度是 _，計算得金屬絲直徑是_mm。若在數(shù)匝數(shù)時少數(shù)了1匝，則測量值將偏_（填“大”或“小”）。23. （4分）下列儀器中，不能被直接加熱的容器是_，取少量塊狀固體藥品的是_，滴加少量液體的是_，常用來攪拌的是_（填序號）。 燒杯，藥匙，玻璃棒，滴管，鑷子，試管。三、 實驗探究題 (共5題；共22分)24. （3分）為探究植酸酶對鱸魚生長的影響，某科研小組設(shè)計進行了如下實驗： 實驗步驟具體操作飼料配制在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶，配制成加酶飼料；并將加酶飼料和普通飼料分別制成大小相同的顆粒，在不高于某一溫度下烘干后儲存。鱸魚飼養(yǎng)挑選體格健壯、大小一致的鱸魚苗，在兩個相同的海水魚池中各隨機放養(yǎng)600尾鱸魚苗，給一個魚池的鱸魚定時投喂適量的普通飼料，給另一個魚池的鱸魚同時投喂 。結(jié)果記錄8周后，從每個魚池中隨機取20尾鱸魚稱重，結(jié)果顯示，對照組、實驗組魚體平均增重率分別為7593%和9472%請根據(jù)以上實驗問答：（1）在烘干加酶飼料時，在不高于某一溫度下進行，若溫度過高，會導致_。 （2）步驟空白處應填寫_。 （3）根據(jù)實驗的記錄結(jié)果，你能得出的結(jié)論是_。 25. （3分）某同學在學習了植物的呼吸作用后，想對“研究種子呼吸作用的實驗進行改進，重點研究植物呼吸作用中物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化的特點，于是與同桌小明一起設(shè)計了以下的實驗。裝置如圖所示，請你根據(jù)他們的實驗設(shè)計，回答相應問題。 實驗步驟：a檢查裝置的氣密性。b將萌發(fā)的種子放在甲裝置中，煮熟的種子放在乙裝置中，記錄溫度計的初始溫度，將裝置放在暗處幾小時。c在兩試管中倒入等量的澄清石灰水，將裝置上的導管插入石灰水中，在分液漏斗中注入飽和的碳酸氫鈉溶液(碳酸氫鈉溶液不與二氧化碳反應)。d觀察甲、乙兩裝置的溫度計的讀數(shù)變化。e分別打開分液漏斗上的活塞，然后打開止水夾，觀察兩試管中石灰水的變化。f實驗完畢后，整理器材。（1）請你預測甲、乙裝置中溫度計示數(shù)如何變化_。 （2）e步驟中的“分別打開分液漏斗上的活塞，然后打開止水夾”，目的是_。 （3）實驗時，若在d步驟后，打開瓶塞，立刻將點燃的火柴分別放入甲、乙裝置中，觀察到甲裝置中火柴立刻熄滅，乙裝置中火柴繼續(xù)燃燒，這說明_。 26. （6分）某生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌”探究實驗作了如下設(shè)計：材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)若干個、無菌棉棒、標簽紙、培養(yǎng)箱。檢測環(huán)境：手和教室的空氣。實驗設(shè)計：第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)，編號為1、2、3，將標簽貼在培養(yǎng)皿的底部；第二步：取1支無菌棉棒，擦拭某同學的手心，打開1號培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴；打開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴；3號培養(yǎng)皿不做任何處理。第三步：將1、2、3號培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄。請根據(jù)上述實驗設(shè)計，回答下列問題：（1）該實驗探究的問題是_。（2）設(shè)計3號的目的是_；它最適合與_號實驗組合成對照實驗，其實驗變量是_。（3）科學地講，3號是否可以作為1號實驗的對照組? _，理由是_。27. （6分）保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三組學生各自做了探究實驗如圖是他們所做實驗的部分情境示意圖（實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜）請據(jù)圖回答下列問題： （1）你認為上述三個探究實驗中，其中探究方法正確的有_小組，而_小組因_，將無法探究蒸發(fā)與哪個因素有關(guān) （2）本探究實驗中，有_組對照實驗，其中丙小組實驗所控制的變量是_ （3）甲小組通過比較_內(nèi)外的胡蘿卜水分散失快慢來探究蒸發(fā)與空氣流動快慢的關(guān)系 28. （4分）請利用如下材料，設(shè)計一個探究生物與環(huán)境關(guān)系的模擬實驗，并進行分析實驗材料：4m2的紅、綠、拜3種顏色的紙板各一塊，數(shù)量相等、活力相近的綠蝗蟲3組（每組50只），家雞3組（每組3只）提出問題：什么環(huán)境中的蝗蟲不易被雞發(fā)現(xiàn)？作出假設(shè)：_設(shè)計實驗方案：a.將3組家雞和3組綠蝗蟲分別放到紅、綠、白3種顏色的紙板上，變量是_b.每隔2min統(tǒng)計蝗蟲剩余的_，共統(tǒng)計10min，并統(tǒng)計結(jié)果填到設(shè)計好的表格實施實驗預期實驗結(jié)果：_結(jié)果分析：蝗蟲的身體呈綠色，這是一種保護色，是自然選擇的結(jié)果結(jié)論：生物能適應環(huán)境四、 解答題 (共5題；共18分)29. （5分）某同學發(fā)現(xiàn)家里的銅質(zhì)水龍頭表面出現(xiàn)了一層綠色的銹漬.他依照鋼鐵銹蝕的探究方法進行如下實驗探究銅生成“銅綠”的條件: （1）【査閱資料】【査閱資料】了解到這層銹漬的化學成分是堿式碳酸銅（Cu2(OH)2CO3）俗稱“銅綠”。它受熱會分解生成三種氧化物。請完成“銅綠”分解的化學方程式： Cu2(OH)2CO3 CuO+CO2+_（2）【猜想與假設(shè)】經(jīng)仔細了解了水龍頭的使用環(huán)境后,據(jù)“銅綠”的組成和査閱的資料判斷,銅綠可能是銅與_作用而形成的。 （3）【設(shè)計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗.小剛設(shè)計了“鋼片銹蝕條件的探究”實驗。實驗如圖所示(所用銅片潔凈、光亮,試管內(nèi)的“ ”為銅片)：實驗較長時間后。發(fā)現(xiàn)_試管中銅片最先生銹(填試管字母編號)。 （4）【評價與改進】小明認為小剛設(shè)計的實驗還不夠完善,要得出正確的結(jié)論，還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是(用圖表示亦可)_。 （5）【拓展與應用】小紅從不同地點收集到的兩個銅器,一個是純銅做的、一個是青銅(銅合金)做的,發(fā)現(xiàn)純銅器的銅綠比青銅器的少，也據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕。小明的分析是否全面?請你說明理由_。 30. （4分）規(guī)范的操作是試驗成功的基本保證下面是有些同學的實驗操作，請根據(jù)要求回答下列問題：（1）A操作存在的錯誤是_;（2）B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成的后果是_;（3）用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液_（填”偏大“或”偏小“）；（4）D操作可能造成的不良后果是_（寫出一條即可）31. （3分）去年，廈門市決定在其海滄區(qū)投資逾百億元建設(shè)PX（對二甲苯）項目，該項目建成后能帶來豐厚的利潤，但由于市民有不同意見而被暫緩建設(shè)已知對二甲苯屬于低毒有機物，是一種密度比水小，不溶于水，易揮發(fā)的易燃液體，對呼吸系統(tǒng)及神經(jīng)中樞有一定刺激作用從材料中歸納出對二甲苯的任意兩個物理性質(zhì)_假如你是廈門市民，你的意見是_（填序號）反對在廈門建設(shè)PX項目同意在廈門建設(shè)PX項目其他意見你的理由是_（任選一條）將會帶來環(huán)境污染，影響健康；將造成不安全因素；與城市發(fā)展理念不符不利因素可被控制；可增加財政收入；可增加就業(yè)機會；是促進經(jīng)濟社會發(fā)展的良機進行環(huán)保安全評價后再決定；將項目遷到更安全合適的地方建設(shè)；進行更廣泛的民意調(diào)查后再決定32. （3分）新環(huán)境空氣質(zhì)量標準已于 2012 年 3 月在我國多個城市實施。新標準增加了細顆粒物(PM2.5)監(jiān)測指標。PM2.5 是指大氣中直徑小于或等于 2.5 微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。PM2.5 粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。（1）2.5 微米_米。（2）下圖是某城市一天的 PM2.5 動態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)折線圖。則這一天中 PM2.5 的最高值出現(xiàn)在_時左右，出現(xiàn)這一峰值的可能原因是_。33. （3分）仿照實驗室使用的液體溫度計的原理，小明同學設(shè)計了一個簡易的氣體溫度計，如右圖所示，燒瓶中裝的是氣體，瓶塞密封不漏氣，瓶塞上面細彎管中有一段液柱。（1）若周圍溫度升高時，液柱將向哪邊移動_（填“左”、“右”） （2）此溫度計如何標上刻度呢？將此裝置放在冰水混合物中，液柱處標上_，將它放在沸水中，液柱處標上 100，然后在以上兩個刻度之間進行 100 等分，就可以標上各個刻度了。 （3）為了提高此溫度計的靈敏度，便于讀數(shù)，可采取什么措施有很多，請寫出其中一種：_。五、 計算題 (共2題；共8分)34. （3分）如圖是小科同學設(shè)計的一個氣體溫度計。瓶中裝的是空氣，瓶塞不漏氣，彎管中間有