六項(xiàng)技能活動(dòng)方案.doc

祁縣里村中學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)方案為提升教師自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)素質(zhì)教育的教師隊(duì)伍，全面貫徹落實(shí)晉中市教育局關(guān)于開展晉中市教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)會(huì)議精神，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功、提高教師業(yè)務(wù)水平，根據(jù)祁縣教育局中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)推進(jìn)會(huì)要求，結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際，決定從2012年9月開始在全學(xué)區(qū)開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想以晉中市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為準(zhǔn)繩，以晉中市教育局關(guān)于教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)方案、祁縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)方案為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高全體教師普通話、書寫水平，課件制作技能，課堂教學(xué)、說課觀課議課評課能力為目的，加強(qiáng)崗位練兵。學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，常態(tài)發(fā)展，以提高教師整體素質(zhì)、教育教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：成立教學(xué)技能大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)對大練兵工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)與考核：組 長：王鵬副組長：王 馴 王良和 翟展強(qiáng) 許 捷 韓 杰 分 工：王 馴 王雅娟 負(fù)責(zé): 寫 許 捷 王麗媛 負(fù)責(zé): 讀 翟展強(qiáng) 韓 英 負(fù)責(zé)：說王良和 張愛慧 負(fù)責(zé)：作翟展強(qiáng) 張瑞芬 負(fù)責(zé)：評韓 杰 韓麗華 負(fù)責(zé)：教 三、活動(dòng)要求：以?；顒?dòng)、全員參與、突出重點(diǎn)、滿面開花、圍繞教學(xué)、目標(biāo)明確、求實(shí)高效、常態(tài)發(fā)展。四、練兵內(nèi)容及目標(biāo)：在全體教師中，開展六項(xiàng)技能大練兵活動(dòng)，具體內(nèi)容如下：1、“讀”：普通話誦讀；2、“寫”：規(guī)范漢字書寫與教學(xué)作圖（畫）；3、“作”：教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作；4、“說”：說課；5、“教”：課堂教學(xué)；6、“評”：課堂觀察與評課。為通過六項(xiàng)教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，使我校教師教學(xué)技能在原有的基礎(chǔ)上得到一個(gè)飛躍性的提升，計(jì)劃達(dá)到如下目標(biāo)：通過“讀”的練兵，能達(dá)到（1）用普通話交流；（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品；（3）把握作品的基調(diào)，掌握呼吸、停頓、語速、吐字、語調(diào)等朗讀的技巧。通過“寫”的練兵，能達(dá)到（1）掌握漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)；（2）寫字（板書）做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術(shù)性強(qiáng)。通過“做”的練兵，能做到（1）能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作科學(xué)、合理、精美地課件；（2）能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調(diào)用相關(guān)資源。通過“說”的練兵，能做到（1）針對教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際的、詳細(xì)、條例地談出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教；（2）說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序，說反思。通過“教”的練兵，能達(dá)到（1）課堂教學(xué)要符合各學(xué)科在新課程理念下，“三步導(dǎo)學(xué)”引領(lǐng)下一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)；（2）課堂教學(xué)是學(xué)生自主的課堂，生本的課堂。通過“評”的練兵，能在觀課的基礎(chǔ)上，針對教學(xué)目標(biāo)，任務(wù)呈現(xiàn)，教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，課堂的預(yù)設(shè)、生成，師生的活動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的主體，課堂評價(jià)等方面理論聯(lián)系實(shí)際地，深入淺出地進(jìn)行分析、評價(jià)。教學(xué)基本功達(dá)到“五化”，即課堂教學(xué)有效化，說課、評課內(nèi)涵化，教育理念清晰化，課程標(biāo)準(zhǔn)明確化、教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)、生動(dòng)化，“兩字”書寫規(guī)范化、課件制作實(shí)用化。五、練兵的要求及措施自主練兵，功在平時(shí)。（一）明確技能要求1、“讀”技能要求：每位教師普通話水平必須達(dá)到規(guī)定等級；每位教師課堂上必須使用普通話，在學(xué)校努力使用普通話；每人每周至少完成誦讀兩篇美文，每周填寫兩次記錄手冊；語文教師要將課文朗讀貫穿于語文教學(xué)中； “寫”技能要求：教師個(gè)人教案必須用規(guī)范漢字書寫，每人必備一塊小黑板進(jìn)行練習(xí)，每周一次黑板展示；每人每周至少填寫兩次記錄手冊（鋼筆字）；鼓勵(lì)更多的老師進(jìn)行毛筆字訓(xùn)練；課堂教學(xué)中需要的教學(xué)作圖（畫），在教案上必須體現(xiàn)出來； “作”技能要求：每月制作一件精品教學(xué)課件，上傳到晉中教育網(wǎng)教學(xué)大練兵頻道，并填到記錄手冊；每月填寫一次記錄手冊；每學(xué)年參加一次課件制作培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記，填寫到記錄手冊；每學(xué)年參加一次學(xué)校組織的優(yōu)秀課件比賽，填寫到記錄手冊；學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)每周做一次訓(xùn)練記錄； “說”技能要求：每名教師在評教評學(xué)等公開課中所用的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課材料要留檔備查，有公開課時(shí)要填寫公開課的相關(guān)內(nèi)容；每人每周結(jié)合自己平時(shí)的課堂教學(xué)填寫一次記錄手冊； “教”技能要求：每人每學(xué)期至少參加一次課堂教學(xué)競賽活動(dòng)；每人每周根據(jù)教學(xué)實(shí)際填寫一次記錄手冊； “評”技能要求：每人每周至少參加1次課堂觀察和評課活動(dòng)；每學(xué)期聽課不低于20節(jié)，并且要在相關(guān)教研活動(dòng)中認(rèn)真對所聽課堂教學(xué)做出點(diǎn)評；每周填寫一次記錄手冊。 2、把“六項(xiàng)技能”的練兵與“聯(lián)片教研”“網(wǎng)絡(luò)教研”“校本教研”“常規(guī)教研”結(jié)合起來，多渠道練兵，多角度強(qiáng)化，多層次交流，多平臺(tái)展示；3、把“六項(xiàng)技能”的練兵與“創(chuàng)建書香校園，豐富校園文化”結(jié)合起來，讓校園洋溢著最美的語言，展示著最規(guī)范的中國字。每位教師要明確目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、自主練習(xí)、課堂實(shí)踐、撰寫教學(xué)反思，把練兵活動(dòng)貫徹整個(gè)教學(xué)活動(dòng)全過程。（二）專家引領(lǐng)成長 為了有效提高我學(xué)區(qū)教師的“六項(xiàng)技能”水平,我校計(jì)劃在條件允許的情況下積極聘請書法專家、普通話專家、教育教學(xué)專家、課件制作指導(dǎo)專家，定時(shí)為全體教師進(jìn)行了分類指導(dǎo)，使專家的指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)，成為教師大練兵的助推劑，并推選出教師中的六項(xiàng)技能佼佼者作為榜樣，使全體教師學(xué)有楷模，趕有目標(biāo)。（三）實(shí)施全員考核1、考核內(nèi)容：包括三個(gè)方面：大練兵的態(tài)度、質(zhì)量和任務(wù)的完成，考核標(biāo)準(zhǔn)為各項(xiàng)教學(xué)技能的訓(xùn)練要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2、考核辦法：分為兩個(gè)步驟：第一學(xué)期任務(wù)為學(xué)校展示等級考核。以學(xué)校進(jìn)行全體教師的技能展示，并由學(xué)校進(jìn)行等級考核。各學(xué)校按照考核標(biāo)準(zhǔn)，對每名教師的大練兵情況給予考核評價(jià)；第二學(xué)期任務(wù)為學(xué)區(qū)量化考核。學(xué)區(qū)在學(xué)校等級考核的基礎(chǔ)上進(jìn)行量化考核，考核情況以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，對教師一年的練兵情況給予綜合評價(jià)。 技能大練兵要求每個(gè)教師都必須完成三年六個(gè)學(xué)期規(guī)定任務(wù)的訓(xùn)練和考核，之后轉(zhuǎn)入反復(fù)提升訓(xùn)練，三年六學(xué)期分為三個(gè)梯次，每個(gè)梯次圍繞六項(xiàng)技能提出的任務(wù)和要求，循環(huán)往復(fù)，螺旋上升，不斷提高考核成績，提升大練兵質(zhì)量。三年六學(xué)期的考核成績由考核學(xué)校填寫，記錄在六項(xiàng)教學(xué)技能登記證書內(nèi)，交進(jìn)修校統(tǒng)一備案、審核。 3、全員比武：學(xué)校要按照有關(guān)規(guī)定，每年組織1-2 次比武，范圍為六項(xiàng)技能。每年舉辦以兩項(xiàng)教學(xué)技能為主，其他各項(xiàng)為輔的比武活動(dòng)，于每學(xué)年的第二學(xué)期進(jìn)行。2012學(xué)年第二學(xué)期為“讀”、“教”技能比武；2013學(xué)年第二學(xué)期為“寫”、“評”技能比武；2014學(xué)年第二學(xué)期為“作”、“說”技能比武。在學(xué)校全員訓(xùn)練和全員展示的基礎(chǔ)上層層比武，參加學(xué)區(qū)比武，參加縣級比武，參加全市的比武。通過考核比武，每位教師之間能夠互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，整體強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。同時(shí)也努力使六項(xiàng)技能活動(dòng)制度化、常規(guī)化、常態(tài)化。六、后勤保障。 （一）我校為教學(xué)技能大練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障，確保此項(xiàng)工作不流