家庭教育講座稿.doc

提升家長家庭教育素養(yǎng)，探尋學校德育工作新突破口大田五中 陳開欖中國教育改革和發(fā)展綱要指出：“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高全民族素質(zhì)?！痹谖覈嫱七M素質(zhì)教育的今天，為使素質(zhì)教育不成為一句空話，為使孩子們的身心得到全面的最好的發(fā)展，提高家長的家庭教育素養(yǎng)，是迫切急需的，是探尋學校德育工作的新突破口。首先，為什么要提升家長的家庭教育素養(yǎng)？一、提升家長的家庭教育素養(yǎng)是給學校管理和德育工作減壓的必然。在當前社會環(huán)境下，可以說學校的管理壓力和德育工作的壓力遇到嚴重的挑戰(zhàn)，曾幾何時學校成了弱勢群體。我們先看個案例都是蚊子惹的禍，這是發(fā)生在安徽的一個案例，圖中的這個孩子因被蚊子咬了得了“乙鬧”不治身亡，家長認為是學校管理存在疏忽，在天氣變熱出現(xiàn)蚊蟲后，雖然學校發(fā)了蚊帳和安裝的工具，但學校是讓孩子自己訂蚊帳，該孩子嫌掛了蚊帳憋氣，于是就沒掛，學校對該事落實不到位，要求學校賠償20多萬元，將學校告上法院，最后法院也是以學校管理的疏忽，判決學校賠償給家長5萬，網(wǎng)友評論說，這是中國教育的悲哀，中國的教育輸給了一只蚊子。而同樣的事件在不同國家也有不同的反應。一到暑假就經(jīng)常發(fā)生學生溺水身亡事件，這時候中國式家長就會去找學校各種索賠理論，學校成了無辜羔羊。而日本學校組織學生去游泳，結果有個學生溺水身亡，喪事結束后，家長到學校給校長深深鞠了一躬，說：“對不起，給您添麻煩了”。中國人很是驚訝，問日本人：“你們?yōu)槭裁床粻罡鎸W校呢？”，日本人也很驚訝地問：“為什么要告學校呢？孩子也不是學校謀殺的，他們也很難過”。在當前這個社會轉型期，人們功利心理嚴重。一味的追求更高的經(jīng)濟水平，更好的物質(zhì)條件，卻忽略和孩子的溝通，隨著留守兒童增加，獨生子女的普及，孩子的心靈越來越脆弱，親子溝通越來越少，家庭教育越來越被忽略。一旦孩子出現(xiàn)了問題，學校就成了第一責任人。作為學校德育工作的管理層，尤其班主任，工作壓力巨大，常常不被家長理解，心力憔悴。2013年9月，據(jù)報道，全國發(fā)生了兩起學生殺害老師的案件，一起是江西臨川二中一高三學生在上課時間玩手機被班主任沒收而心懷怨恨，抽出水果刀割斷班主任的喉管，一起是山東棗莊四十二中一休學的學生伏擊在化學老師上班的途中將老師刺死。這是中國學校教育的悲哀，這是中國家庭教育缺乏的惡果。如果不是家長長期的溺愛，他們?yōu)楹蝺?nèi)心如此脆弱；如果不是家長長期的縱容，他們?yōu)楹稳绱朔趴v，不顧生死，如果不是家長的簡單粗暴，使他們耳濡目染，花季的少年如何如此極端？學生在學校的時間畢竟是短暫的，一位老師要管理的是幾十個甚至上百個學生，不可能面面俱到。而作為學生啟蒙老師的家長，天天都在和孩子接觸中。如果不把教育的責任分擔開來，一味的靠學校的力量來管理學生，這力量是薄弱的；如果家長不把教育的責任一起承當起來，一遇見問題就找學校，這樣的教育是悲哀的。所以提升家長的家庭教育素養(yǎng)迫在眉睫，是減輕學校管理壓力和班主任德育工作壓力的必然。二、提升家長家庭教育素養(yǎng)，是家長的迫切需要父母之愛子，則為之計深遠，但是很多家長卻不知道如何去愛，溺愛，強加的愛，無度的愛，畸形的愛，這樣的愛只會結出惡果，哭過。李天一就是一個典型的案例。出生名門，4歲學鋼琴，8歲學書法，10歲入選中國少年冰球隊，其老師都是些著名的藝術家，就讀的學校中關村三小、人大附中和在美國留學的學校，都是些名校，可是名師和名校并未能改變他身陷牢獄的命運，一審已經(jīng)判決，有期徒刑10年。誰害了他？是他父母李雙江、夢鴿對他的縱容和溺愛，是他父母錯誤的家庭教育害了他，網(wǎng)絡上大家評價說，與其說李天一“坑爹”，還不如說是李雙江夫婦“坑子”。作為家長如果不改變，不提升自身的家庭教育素養(yǎng)，只會坑了一代又一代。三、提升家長家庭教育素養(yǎng)，是孩子成長的需要。在一份94人參加的問卷中，其中一項是“你最討厭父母說的話是什么？”1.排在第一位的是：最討厭父母老將自己跟別人的孩子做比較。共36人，占比例38%。有個孩子是這樣描述父母的話：某某孩子是那么聰明，那么聽話，成績那么好，你怎么那么笨，我怎么生出你這樣的孩子”我們來分析下這句話給孩子會產(chǎn)生什么影響？“某某孩子是那么聰明，那么聽話”這體現(xiàn)了父母對孩子的不認同；“你怎么那么笨”這是對孩子自尊心的打擊；“我怎么生出你這樣的孩子”這簡直是對孩子的羞辱，那么孩子處在這樣的家庭環(huán)境下，他會漸漸的失去自尊、缺乏自信，造成嚴重的自卑心理，有的甚至會自暴自棄，以及產(chǎn)生一些極端的想法。2.排在第二位的是：最討厭爸爸媽媽的嘮叨。什么快做作業(yè)，別老看電視，怎么成天只知道玩等等。共32人，占34%。2000年在浙江金華曾經(jīng)發(fā)生過一起當時震驚全國的“好學生徐力殺母案”，一個叫徐力的成績優(yōu)秀的高二學生，放學回家后，其母親又開始像往常一樣嘮叨他的學習、成績、排名，以后會不會上清華等問題，這個好學生面對媽媽的嘮叨，最終忍無可忍，操起一把鐵榔頭，照著母親的腦袋砸下去，最后以故意殺人罪被判了15年。孩子如果有錯，或者說存在這樣那樣的不良習慣，適度批評是必須的?？墒钱斉u變成無休止的嘮叨，尤其是一些不問青紅皂白的嘮叨，效果就適得其反，它會使家長跟孩子的關系變得疏遠，嘮叨也會損壞我們在孩子心目中的形象，失去威信。有的孩子會因此變得很叛逆，把家長的話不當回事，要么就跟家長對著干?，F(xiàn)在很多家長覺得孩子越來越難管教，越來越難溝通，其實問題往往不在孩子，而在我們自己的教育方式上。3.排在第三位的是：爸爸媽媽只看重我的成績，別的好像不關心。共26人，占28%。在錯誤的家庭教育方式下，孩子成天處在受打擊、被抱怨的環(huán)境中，除了埋怨、嘮叨我們又不能給他指出解決的辦法，他哪有心思認真聽課，哪有好心情好好上學。李天一事件和好學生徐力殺母事件，說明了一個事實，除了成績，還有比它更重要的東西需要培養(yǎng)，那就是我們孩子要擁有一個健全的人格、健康的心理、良好的人際交流能力、生活能力、強健的身體等等。俗話說“在父母親的眼中，子女永遠都是沒長大的孩子”，而事實上，孩子每天都在成長變化，他們迫切的需要自己的父母能隨著他們的成長而成長，成為他們的導師、朋友和兄弟。四、提升家長家庭教育素養(yǎng)，是老師自身的需求，也是職業(yè)要求。有這么一個事實，老師的孩子稱得上優(yōu)秀學生或成長為優(yōu)秀人才的并不多。那這是為什么呢？受職業(yè)的影響，老師常常把家庭當學校，以管教的方式來管理家庭。雖然說父母是孩子的第一任老師，可是真正的學校教育跟家庭教育是有很大的區(qū)別的。孩子在家的心理角色跟在學校的心理角色也是截然不同的。在學校，絕大多數(shù)學生都是唯師者是尊，對教師的旨意多不會違背。教師也習慣以聽話乖巧當做衡量學生品德的一條重要尺規(guī)，把不聽教、言行不合常規(guī)的孩子視作后進生、特殊生。長期的職業(yè)習性，使得我們很多老師在心理上有一種定勢，很擔心自己的孩子也會像班上某個特別難教的孩子一樣最終成為差或壞的學生。因此，老師對自己的子女也像對學生一樣，格外嚴謹，要求孩子言行舉止中規(guī)中矩，以對老師的態(tài)度對父母，以言聽計從為尺規(guī)，不可有超常的舉動。而長此以往，最終導致孩子失去個人獨立思考的空間，總是處于屈從的心理狀態(tài)，最終導致很難獲得最大創(chuàng)造型個性的發(fā)展。二是期望值過高，將自己教過的優(yōu)秀學生跟自己的孩子做比較。這樣的例子可以說比比皆是，我就不舉例。但我們要知道，雖然望子成龍是每個做父母的愿望，但如果我們的期望值背離了社會需要和孩子身心發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，就會嚴重影響孩子的性格發(fā)展，影響孩子的身心健康。所以我們的職業(yè)是教師，我們還有一個角色教家長。除了要提升專業(yè)素養(yǎng)外，同樣也要提高家庭教育素養(yǎng)。提高家長家庭教育素養(yǎng)，為什么說是教師的職業(yè)要求呢？國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)明確指出，要充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用。家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，尊重子女的健康情趣，加強與學校的合作，共同減輕學生課業(yè)負擔。關心社會教育，幫助子女養(yǎng)成良好習慣，促進學生健康成長。2012年8月在北京召開的全國家庭教育工作會上，教育部副部長劉利民在會上指出，各個學校要加強家長學校的建設，努力提升家庭教育服務品質(zhì)，把家長學校建成為普及家庭教育知識的重要陣地、提高家長素質(zhì)修養(yǎng)的重要渠道和拓展現(xiàn)代教育空間的重要推手；那么推進家庭教育工作的主要陣地在哪，是我們的學校。接下來，我要談的是我們學校是如何開展家庭教育工作的。我們推行家庭教育工作期望達到的目標是：通過學校的大力推進家庭教育工作，引導家長自覺主動學習現(xiàn)代家庭教育理念，提升家庭教育素養(yǎng)，降低家庭教育錯誤率，在年段和班級建立起由家長自己組織、自我管理以及能帶領全體家長自主學習的家庭教育指導委員會，突破學校德育工作的瓶頸，達到親子和諧、師生和諧、家校和諧。近1-2年，我校開展家庭教育的工作計劃，可以概括為以下幾個一：1.一支教師隊伍。即培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代家庭教育理念的教師隊伍。2.一批志愿者。即招募一批熱衷于學習和推廣現(xiàn)代家庭教育工作的家長志愿者。3.一個講座。即每學期分年段為家長開辦一次提升家庭教育素養(yǎng)的專題講座。（包括喚醒提升家庭教育素養(yǎng)的意思，實際的方法指導以及面對面的交流）4.一份菜單。即每月分年段向家長發(fā)放一份提升家庭教育素養(yǎng)的指導菜單。5.一次視頻。即推薦家長每周進入一次中華家庭教育研究院的呱呱視頻學習。6.一本書。即推薦家長每天讀一點現(xiàn)代家庭教育知識的書籍-不輸在家庭教育上。那目前我們已經(jīng)做了哪些呢？首先，我們學校的家庭教育工作得到了領導的大力支持。我們的老校長章德泉很重視學校家庭教育工作的開展，為提升老師的家庭教育素養(yǎng)，在暑假，給每位班主任訂購了由中華家庭教育研究院出版的全國家長學校教育讀本不輸在家庭教育上一書；現(xiàn)在的連青陽校長同樣很重視。記得開學初，我跟他匯報準備開展家庭教育工作時，因為要給家長印發(fā)學習材料，家長作業(yè)等等，要占用學校的辦公經(jīng)費，他一口說，沒事，這錢必須花，家長素質(zhì)提高了，孩子教育好了，學校就好管理。他還提出建議，各年段是不是可以改變以往月考后開家長會的方式，提前到開學初，好好喚醒一下家長，讓他們提高家庭教育的意識。這話說的我心里穩(wěn)穩(wěn)的。可以說領導的支持是我們工作的動力和信心，我們可以放手做了。4月份以來，教育局為每個學校培訓了至少一位家庭教育講師或指導師，在培訓的時候，大家都是信心滿滿的，但這么幾個月后，好多人都覓水了，各個學校如果家庭教育工作很重視，我想這些老師是可以激發(fā)出來的。目前我們學校具體開展了以下幾個工作：1.將參加過縣家庭教育培訓的5位老師按年段進行了分工，我是負責七年級和九年級，其他四個老師分別負責一個年段。2.在起始年段，初高一報名時，給每位家長發(fā)放提醒家長重視家庭教育的致家長一封信，以及發(fā)放如何應對孩子小初（初升高）的具體指導菜單。3.開學第二周，在德育工作會議上，對全體班主任進行了一次有關家庭教育的專題培訓，贈送給每位班主任和段長一本不輸在家庭教育上的書本。4.分年級召開家長會，喚醒家長重視家庭教育的意識，以及發(fā)放家庭教育指導菜單，向家長推薦學習家庭教育的途徑。我在掛鉤的七年級開始先行先試了。9月27日我開了個提升家庭教育素養(yǎng)，為孩子健康成長保價護航講座，建立了大田五中家長QQ群，我每天分享一篇如生活感悟，教子理念，教子小竅門等到群里，目前有40多位家長加入，向家長推薦學習家庭教育的途徑：如屏幕顯示。下周，我們將在八、九年級和高三召開家長會，開專題講座，喚醒家長家庭教育意識，和具體方法指導。效果怎么樣？估計大家心里都在問。從班主任這方面看，我們開了個培訓會，大家對家庭教育的事情更重視有意識了，尤其是家有未成年子女的班主任，大多都能認真去讀不輸這本書，有幾個中層干部還特意到團委來借閱這本書。從家長這方面看，七年級家長聽了我的講座后，有33人訂購了不輸這本書，占8%，有42位家長加入家長QQ群，占10%，有2位家長申請加入志愿者。大家