小學(xué)一年級(jí)語文教案：秋姑娘的信.doc

小學(xué)一年級(jí)語文教案：秋姑娘的信、理解由生字組成的詞語，體會(huì)課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋去冬來時(shí)的一些特征。、能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。、懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查、認(rèn)讀生字秋、好、朋、友、寫并口頭組詞。、秋姑娘摘下片片楓葉干什么呀？（學(xué)生回答第一自然段內(nèi)容）、出示詞語：好朋友讀詞，說說誰是秋姑娘的好朋友？出示句子填空： 是秋姑娘的好朋友。、 、 是秋姑娘的好朋友們。要求：能在讀中體會(huì)們的用法。、你們想知道秋姑娘信上寫了什么嗎？二、學(xué)習(xí)第二段（第二至第五自然段）、輕聲自由讀課文兩遍要求：把句子讀通順后，數(shù)一數(shù)課文寫了秋姑娘的幾封信。（四封）、第一封寫給了誰？、出示第二自然段：一封寫給南去的大雁，讓它們路上多加小心。（）讀一讀，填一填：一封寫給 ，讓它們 。（）為什么秋姑娘要這么叮囑它們？說說你的看法。（因?yàn)榇笱闶呛蝤B，冬天要到南方溫暖的地方去過冬。長途跋涉，飛行時(shí)要注意安全，不掉隊(duì)，不被獵人射中等等。）（）指導(dǎo)朗讀秋姑娘對(duì)好朋友非常體貼和關(guān)心，要讀出大姐姐般親切、溫和的語氣。（）小組活動(dòng)：朗讀這一段給組員聽，選出優(yōu)勝者賽讀。（）學(xué)生評(píng)議，指出不足與進(jìn)步。（）齊讀這一段。過渡：秋姑娘還對(duì)誰說了什么？、自學(xué)第三至第五自然段。要求：仿照上面的學(xué)法，想想秋姑娘又給誰寫信，信上說了什么，該怎么讀好秋姑娘的信。（）四人小組討論。（）交流討論結(jié)果。秋姑娘又給青蛙、松鼠、山村孩子寫信，因?yàn)榍嗤芤?，松鼠要?zhǔn)備好過冬食品，小樹要穿上冬衣。（）出示填空：秋姑娘對(duì) 說，叫它 。要求：任選其一練習(xí)說話。（）、指導(dǎo)朗讀要求表達(dá)出秋姑娘對(duì)好朋友無微不至的關(guān)照，語速適中。（）、教師范讀，學(xué)生模仿。（）、誰能向老師挑戰(zhàn)，讀得比老師更像秋姑娘大姐姐。（）、分組各讀一個(gè)自然段，比一比，哪一組讀得最好。（）、嘗試背誦。過渡：秋姑娘只寫了這幾封信嗎？三、學(xué)習(xí)第三段（第六至第七自然段）、秋姑娘還寫了許多信，哪句話告訴我們的？、大聲讀最后一段，讀好語氣詞咦哈。、指名兩位學(xué)生分別讀一段，一問一答。要求：咦讀出奇怪的語氣；哈讀出舒暢的語氣。、同桌一問一答，各練習(xí)一次。、老師問，學(xué)生答。要求：讀出對(duì)秋姑娘的贊美之情。、秋姑娘又給誰寫了信，說了什么呢？、想象訓(xùn)練，好朋友隨機(jī)組合討論寫信對(duì)象及信件內(nèi)容。、學(xué)生交流。、如果你是秋姑娘的好朋友，讀了她的信后，你會(huì)怎么做？（學(xué)生述說各種生物的過冬準(zhǔn)備。）四、朗讀、背誦課文、引讀：秋姑娘摘下楓葉給誰寫信？信上寫了什么呢？咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？、指名朗讀，男女生賽讀，齊讀。、指導(dǎo)背誦，出示關(guān)鍵詞：一封 大雁 小心；一封 青蛙 蓋好；一封 松鼠 準(zhǔn)備好；再寫一封 山村孩子 裹上。、嘗試背誦全文。、師生共同表演課文內(nèi)容，加入動(dòng)作幫助記憶。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫、出示生字卡片：心、生、村、全，讀準(zhǔn)字音。、分析字形。心：第二筆是臥鉤，第一筆要落在橫中線上，第三筆要落在豎中線上。生：中間一橫最短，第五筆是橫，不是豎。村：第四筆是點(diǎn)，不是捺。全：上半部分的人寫得寬些，下半部分的第一筆橫要落在橫中線上。、說說你用什么好辦法迅速記住這個(gè)字。、學(xué)生照筆順提示在書上描紅。六、作業(yè)、采集幾種落葉，說說他們的形狀和顏色。、在白紙上畫下其中一種樹葉，并在這片樹葉上寫上一句話送給你的好朋友。設(shè)計(jì)意圖：新版蘇教版實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容新穎活潑，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實(shí)踐。在本課的教學(xué)中，教師充分運(yùn)用新教材的這一優(yōu)勢(shì)，在扎實(shí)的讀讀寫寫、說說練練的基礎(chǔ)上，挖掘文中的空白處，如：秋