《鄒忌諷齊王納諫》導學案01030.doc

鄒忌諷齊王納諫導學案年級：九年級 學科：語文 執(zhí)筆：陳花 審核：內(nèi)容：鄒忌諷齊王納諫課型：閱讀教學課 時間：2010年12月20【學習目標】：1、掌握文中出現(xiàn)的重要的常用文言實詞、虛詞及句式。2、欣賞鄒忌的諷諫藝術。3、探究從本課中學到的一些人生體會?！緦W習重點】：目標1【學習難點】：欣賞鄒忌的諷諫藝術，正確地認識鄒忌這個人物形象?！局R鏈接】：1、 簡介戰(zhàn)國策：戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國時代國別史匯編，也是一部歷史散文總集。又稱國策、國事，由漢代劉向編訂的，共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，記錄了各國謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人記事真切、生動。讀這本書真是如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越的風格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術上有很高成就，對后代文人的影響不小。2、簡介鄒忌：齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。 齊威王， 是位賢明的君王。史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，謀士淳于髡乃以隱語進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇撕?，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大 治。一、學前準備：1、你認為本課應該掌握的字音字形有（至少5個：）2、重點詞語解釋（寫句子，詞語加點，不少于6個詞語）3、重點句子翻譯（寫原句并翻譯，不少于4個句子）4、預習疑難摘要：、你準備提問同學的詞語有（寫序號）：、你準備提問同學翻譯的句子有（寫序號）：、你準備提問同學應掌握的一詞多義、詞類活用、通假字有：5、試譯全文。二、探究活動：（一）、獨立思考，解決問題：活動一：初讀課文，整體感知1、文章講了一個什么故事？2、文章寫了鄒忌與家人的幾次對話，請找出來，并讀一讀。3、課文可以分為幾部分？各部分的內(nèi)容是什么？活動二：再讀課文，深入探究1、由于感情不同及身份地位的差異，其妻、妾、客回答問題時語氣有差別。有何不同？請從原文中找出并說明其感情色彩。2、面對妻、妾、客的程度不同，或真或假的贊美，鄒忌的態(tài)度如何？3、齊王接受鄒忌的進諫了嗎？采取了哪些措施？（二）、師生探究，合作交流1、鄒忌是如何“諷”齊王的？結果如何？2、從文中的人物言行中，可以體現(xiàn)人物怎樣的品質？試簡單評價一下文中的人物形象？3、讀此文，給了我們什么啟發(fā)呢？三、學習體會：1、本節(jié)課你有那些收獲？2、 預習時的疑難解決了嗎？你還有哪些疑惑？3、你認為老師上課過程中還有哪些需要注意或改進的地方？四、自我測試：1.給下列詞語中加線的字注音。皆朝于齊（ ）形貌昳麗（ ）朝服衣冠（ ）孰視之（ ）窺鏡自視（）謗譏于市朝（ ）期年之后（ ）鄒忌（ ）間( )進2.解釋下列詞語（我是有心人，寫過我就會記得特準特牢固?。┲S納諫修昳麗昳朝服窺謂孰視何能及旦日不若明日孰美我私 弗如遠甚誠知皆以美于徐公今齊地方 王之蔽甚 面刺 謗議 聞寡人之耳 門庭若市 時時 間進期年 雖欲言3.給下列加線的字注音并解釋朝：1、朝服衣冠（ ）2、入朝見威王 （ ） 3、謗議于市朝（ ）4、皆朝于齊（ ）上：1、受上賞（ ）2、上書諫寡人（ ）美：1、君美甚（ ）2、吾妻之美我者（ ）五、拓展提升：1、說話練習：（學學鄒忌，用你機智說服別人）星期天，你和朋友約好一起去玩耍，可你媽媽攔住你，一定要你補習功課，你會怎樣說服媽媽讓你去呢？2、課外拓展延伸：閱讀下面的兩段文字，思考以下問題。甲 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬荷?。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 乙 景公披狐裘坐于堂，晏子入見。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓?？”公笑。晏子曰：“臣聞古之賢君飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?！寡人受教矣。“乃令出裘發(fā)粟，以與饑寒者。 1、解釋下面的詞語。（1）王之蔽甚矣（ ） （2）臣之妻私臣（ ）（3）皆以美于徐公（ ）（4）以與饑寒者（ ） 2、下面句中詞的意義和用法相同的一組是（ ） A：于 （1）四海之內(nèi)莫不有求于王 （2）能謗譏于市朝 B：之 （1）飽而知人之饑 （2）面刺寡人之過者 C：以 （1）以與饑寒者 （2）皆以美于徐公 D：而 （1）時時而間進 （2）雨雪三日而不寒 3、翻譯。（1）期年之后，雖欲言，無可進者。（2）溫而知人之寒，逸而知人之勞。 4、甲文，鄒忌進諫的目的是為了勸齊王納諫；乙文，晏子進諫的目的是為了勸景公。甲文鄒忌進諫時采用類比的手法，現(xiàn)身說法說服了齊王；乙文晏子進諫時采用了方式，同樣達到了目的。、請進一步探究以上兩文的相同點，找出你的一點發(fā)現(xiàn)（試題已涉及的除外），并簡要說明。3、閱讀下面召公諫厲王弭謗，完成問題。 厲王虐，國人謗王。召公告曰：民不堪命矣！王怒，得衛(wèi)巫，便監(jiān)謗者，以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：吾能弭謗矣，乃不敢言。邵公曰：是障之也，防民之口，甚于防川。川壅而潰，傷人必多，民亦如之。是故為川者決之使導，為民者宣之使言厖 王不聽，于是國莫敢出言。三年，乃流王于彘。（選自國語） 1、解釋加點的字。 弭謗厲王虐國人謗王民不堪命矣是障之也甚于防川川壅而潰道路以目 、這篇短文中比喻說理的句子是：、這篇短文與鄒忌諷齊王納諫的相同點有：答案：二、（一）活動一1、這篇課文生動地記敘了鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開言路、修明政治的故事。2、三次對話，第一段。3、第一部分（1）： 進諫的緣起。 第二部分（2）： 進諫的內(nèi)容。 第三部分（3、4）： 進諫的結果。 活動二：1、其妻曰：君美甚，徐公何能及君也！感情色彩是由衷的贊美，口氣毋庸置疑。妾曰：徐公何能及君也！感情色彩是討好，口氣有點勉強。客曰：徐公不若君之美。感情色彩是禮貌、尊重，口氣有點客氣。2、面對贊美，鄒忌并未得意忘形。明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?？梢娻u忌很有自知之明。3、齊威王接受了諫言，措施：面刺寡人受上賞；上書諫寡人受中賞；謗譏于市朝，聞寡人之耳者受下賞。（二）1、鄒忌入朝后，并未單刀直入向威王進諫，而是以閨房小事談自己的體會，然后以類比的方式委婉進諫。正如古文觀止評價：鄒忌將己之美，徐公之美，細細詳勘，正欲于此參出微理。千古臣諂君蔽，興亡關頭，從閨房小語破之，快哉！。結果：齊威王接受了諫言，發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫。始而門庭若市，繼爾時時而間進，最后無可進者，終于戰(zhàn)勝于朝廷。2、鄒忌： 、他能從生活小事聯(lián)想到國家大事，可謂忠于職守，勤于王事。 、在妻、妾、客的交口稱贊中，他沒有得意忘形，這說明他有實事求是的態(tài)度，頭腦冷靜，善于思考，觀察事物深入細致，具有豐富的社會經(jīng)驗，能透過現(xiàn)象看本質。 、他毫不遲疑地向君主進諫，反映了他“知無不言，言無不盡”的坦蕩胸懷。 、他的進諫，以耐人尋味的小事打動齊王，以己之受蔽推論到齊王之受蔽，收到了較好的效果，他是一位足智多謀、嫻于辭令、深諳君王心理的謀士。 齊威王： 他深深懂得收買民心的重要，勇于聽取不同的意見。更為難能可貴的是，他還能廣開言路，根據(jù)人們對朝政的批評議論，興利除弊，進行大膽的政治改革。他是一位有魄力的開明君主。 3、主題：課文通過鄒忌借用自己家庭親友間的事情和切身感受，諷勸齊王納諫除弊的故事，從而說明國君必須廣泛采納各方面的批評建議，興利除弊，才可以興國的道理。 現(xiàn)實意義：當今社會，作為領導，更要時刻保持清醒的頭腦，防止被一些表面現(xiàn)象所迷惑；不要偏聽偏信，要廣泛聽取他人的批評意見，對于奉承話要保持警惕，及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點錯誤，不犯或少犯錯誤。 啟示：領導者應從善如流、善于接受別人的批評、意見，不做“召公諫厲王弭謗”的厲王；群眾，提意見應講究方式方法。五、拓展提升：1、受蒙蔽，偏愛，認為，給。2、B 3、（1）滿一年后，即使想要進言，也沒有什么可說了的。（2）（自己）覺得溫暖（卻）能知道別人的寒冷；（自己）很安逸也能知道別人的辛勞。4、納諫，行善（救濟窮人）關心百姓疾苦，類比，對比。景公衣狐裘不知天寒翻譯：齊景公在位的時候，有一次大雪連續(xù)下了三天也沒有停。齊景公披著用狐貍腹部的毛皮做成的裘衣，坐在大堂側面的臺階上。晏子進來拜見，站了一會兒，景公說：“真是奇怪呀！下了三天大雪，天氣竟然一點也不寒冷?！标套踊卮鹫f：“天氣真的不寒冷嗎？”景公笑了笑。晏子說：“我聽說古代賢明的君主，盡管自己吃飽了肚子卻能了解別人的饑餓，盡管自己穿得很暖和卻能了解別人的寒冷，自己過著安逸的生活卻知道別人的幸勞，但如今，大王你都不知道呢！”齊景公說：“對！我愿意聽從你的教導?！庇谑?，晏子便讓景公脫掉裘衣，渾身發(fā)抖就和那些窮苦的百姓一樣。讓景公公平地對待那些貧困的人，在路上看到的，不管他是哪個鄉(xiāng)的；在里中看到的，不管他是哪家的；巡行全國，統(tǒng)計要賑濟的人數(shù)，而不管他們姓什么叫什么，對于有職業(yè)的人，供給他們兩個月的糧食，對于生病的人，則供給他們兩年的糧食。孔子聽到了這樣的事，不禁贊嘆說：“晏子善于表達，從而達到了進諫的目的，景公也能夠做自己認為好的事情?。　闭俟G厲王弭謗翻譯：周厲王暴虐，國都里的人公開指責厲王。召穆公報告說：“百姓不能忍受君王的命令了！”厲王發(fā)怒，尋得衛(wèi)國的巫者，派他監(jiān)視公開指責自己的人。巫者將這些人報告厲王，就殺掉他們。國都里的人都不敢說話，路上彼此用眼睛互相望一望而已。厲王高興了，告訴召公說：“我能止住謗言了，大家終于不敢說話了?！闭俟f：“這是堵他們的口。堵住百姓的口，比堵住河水更厲害。河水堵塞而沖破堤壩，傷害的人一定很多，百姓也象河水一樣。所以治理河水的人，要疏通它，使它暢通，治理百姓的人，要放任他們，讓他們講話。因此天子治理政事，命令公、卿以至列士獻詩，樂官獻曲，史官獻書，少師獻箴言，盲者朗誦詩歌，朦者背誦典籍，各類工匠在工作中規(guī)諫，百姓請人傳話，近臣盡心規(guī)勸，親戚彌補監(jiān)察，太師、太史進行教誨，元老大臣整理闡明，然后君王考慮實行。所以政事得到推行而不違背事理。百姓有口，好象土地有高山河流一樣，財富就從這里出來；好象土地有高原、洼地、平原和灌溉過的田野一樣，衣食就從這里產(chǎn)生?？谟脕戆l(fā)表言論，政事的好壞就建立在這上面。實行好的而防止壞的，這是豐富財富衣食的基礎。百姓心里考慮的，口里就公開講出來，天子要成全他們，將他們的意見付諸實行，怎么能堵住呢？如果堵住百姓的口，將能維持多久？”厲王不聽。于是國都里的人再不敢講