最新小學數學《乘法估算》說課稿.doc_第1頁
最新小學數學《乘法估算》說課稿.doc_第2頁
最新小學數學《乘法估算》說課稿.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

最新小學數學乘法估算說課稿 一、說教材 乘法估算是人教版三年級下冊第50頁的教學內容這是在三年級上冊兩位數乘一位數的乘法估算的基礎上來學習兩位數乘兩位數的估算方法兩位數乘兩位數的估算是通過把兩位數看成整十數來計算的教材把乘法估算編排在口算整十乘整十整百數乘整十數的后面這樣的安排既能夠使學生提高口算能力又能夠使學生比較容易理解和掌握乘法估算方法 估算是標準中要加強的計算教學內容估算在實際生活中具有廣泛的應用價值是學生應當掌握的一種重要的計算技能估算活動對于開拓學生的思維也具有積極的促進作用教材把估算方法的應用設置在學生熟悉的生活情境中還列舉了多種估算方法切實體現(xiàn)了“提倡算法多樣化”的教學改革理念 二、說目標 根據教材特點我準備從知識、技能和情感三個方面說一說本節(jié)課的教學目標： 1、學生能結合具體情境在積極參與和合作學習的過程中進行乘法的估算并且能夠說明估算的思路 2、能運用乘法估算知識解決日常生活中的一些具體問題 3、給學生創(chuàng)設主動探索估算知識的空間培養(yǎng)估算意識提高估算能力 4、學生體會到估算的必要增強學生學好估算的信心 教學重點：使學生掌握兩位數乘兩位數的估算方法 教學難點：靈活運用乘法估算解決實際生活中的具體問題 (過渡語：如何把教材的內容以生動活潑、清楚明了的教學方式來引導學生學習是重中之重這涉及到教師教學生學教法和學法相輔相成不可分割) 三、說教法和學法 教法： 課標中指出第一學段學生的思維以形象思維為主因此應當選擇符合兒童心理特征的素材例如選擇學生所熟悉的生活情景選用圖文并茂、生動有趣的素材內容相信能夠吸引學生的注意力激發(fā)學生的興趣同時應該創(chuàng)設運用估算方法來解決實際問題的情境讓學生有機會體會估算的意義形成和掌握估算的技能在教學中還要鼓勵學生探索和嘗試不同的估算方法發(fā)展學生靈活運用不同計算策略來解決問題的能力重要的是教師在教學過程中要積極引導學生鼓勵學生開拓思維激發(fā)學生的學習熱情 學法： 學生在輕松、開放的課堂氣氛中積極參與到創(chuàng)設的問題情境中自主探索適合自己的估算方法開展組員間的合作學習和交流實現(xiàn)智慧的碰撞體驗成功的喜悅使學生能夠在思考和探究中學習到估算的不同方法讓學生能夠在自主探索、獨立思考和合作學習、互相交流中共同進步 教師的“教”將要做到：創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣、鼓勵探索、引導發(fā)現(xiàn);學生的“學”才能做到：勇于嘗試、自主探索、合作交流、共同發(fā)展 更多相關小學數學說課稿推薦： 小學數學說課稿秒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論