15美麗的武夷山2.doc

二下五單元美麗的武夷山教案（第二課時）一、教學目標（一）過程與方法：1、將“讀”的訓練貫穿于教學全過程，在尊重學生感悟個性的基礎上進行賞讀。2、通過一邊朗讀，一邊想象的方法，培養(yǎng)學生的語感。（二）知識與技能：1、能夠讀通、讀順、讀好課文。能夠了解武夷山的位置與風光特點。2、能通過想象，體會作者所描寫的意境。（三）情感、態(tài)度與價值觀：1、在感悟語言的基礎上，感受祖國山河的美好。2、愿意和同學合作、探究地進行學習；能用自己的話，大膽地向他人介紹武夷山的風光。二、教學重點1、學會書寫本課要求會寫的7個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學難點通過朗讀課文，初步了解課文大意，明白武夷山山水的特點，體會武夷山的美麗。四、教學準備多媒體課件五、課時安排2課時六、 教學過程（一） 激趣導入1、師談話導入新課。同學們，今天我們繼續(xù)學習美麗的武夷山。準備好了嗎？讓我們再次走進這奇山秀水，風景如畫的武夷仙境吧！2、復習上節(jié)課學過的生字新詞。（二）欣賞武夷山的景色，初步感受武夷山的美。1、課件播放武夷山風光視頻同學們，你們是不是已經迫不及待的想到武夷山去游覽呢？好，讓我們先來欣賞一下武夷山的迷人景色吧！2、出示讀書要求。（1）用自己喜歡的方式朗讀課文。（2）把最吸引你的地方多讀幾遍。3、齊讀課文，邊讀邊想文中是怎樣描寫武夷山的。（三）學習第二自然段，指導朗讀1、指生說說課文什么地方最吸引你。它的什么地方把你吸引住了。2、找出第二段的重點詞語。（造型奇特、山勢險峻）3、指生讀第二段。4、學習描寫造型奇特的句子。（1）指生讀描寫造型奇特的這句話。（2）課件出示武夷山山的圖片，學生欣賞。（3）指導朗讀這句話。（4）課件出示其他武夷山山峰的圖片，請學生當小作家給圖上的山峰起名字。5、學習描寫山勢險峻的句子。（1）課件播放大王峰的視頻，學生欣賞。體會大王峰的險峻。（2）指導朗讀。 6、齊讀第二段。（四）學習第三段，感受武夷山的水。1、指生讀第三段。2、指導找出武夷山溪水的特點。3、指導朗讀。4、指導學生仿寫句子。山很高，高得 。 風很大，大得 。5、課件出示武夷山溪水的圖片，欣賞武夷山溪水的美麗。（五）學習第四自然段1、齊讀第四段。2、課件出示 可以 也可以 。學生練習仿寫。3、師配樂范讀第四段。4、指導朗讀第四段。5、齊讀第四段。（六）回歸主題，齊讀全文1、理解“入詩入畫”這個詞的意思。2、齊讀全文。3、課件播放武夷山風光片，學生欣賞，再次感受武夷山的美麗。4、師總結。同學們，今天這節(jié)課我們一起游覽了