2019二年級語文下冊識字4中國美食說課稿新人教版.doc

2019二年級語文下冊識字4中國美食說課稿新人教版各位老師，大家好！我今天說課的內(nèi)容是中國美食第二課時，我說課的內(nèi)容分為六部分：說教材、說目標(biāo)、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)評價。一、說教材1、中國美食是部編版二年級語文下冊第三單元第四篇課文，本文是一篇圖片課文，主要通過各種各樣的菜品圖片，讓學(xué)生認(rèn)識生字，進(jìn)而了解中國的美食文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2、教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，了解積累火字旁和四點(diǎn)底生字；3、教學(xué)難點(diǎn)：感受中國美食文化，激發(fā)對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。4、課時安排：2課時（本節(jié)課說得是中國美食第二課時）二、說目標(biāo)新課標(biāo)提出：讓學(xué)生在閱讀中對感興趣的事物有自己的感受和想法，并樂于與人交流。由此，我確立了教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)16個生字；會寫9個生字。2.能說出常見的菜名。3.讓學(xué)生了解10種烹飪方式。三、說學(xué)情二年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)，并掌握了不少的識字方法，因此生字學(xué)習(xí)障礙相對而言較少。但他們的生活經(jīng)驗畢竟有限，對文中圖片中的菜品名稱不是全都了解，菜肴也不全都吃過。教學(xué)時要求學(xué)生認(rèn)知菜肴名稱，了解菜肴，通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生對中國美食的喜愛，對祖國的熱愛之情。四、說教法、學(xué)法在教學(xué)過程中，我確立了以學(xué)定教的思想，借助圖片，運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段，同時采用靈活機(jī)動的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生思考。通過觀察、談話，平等地與學(xué)生交流，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這樣更好的突出學(xué)生的主體地位。教學(xué)中突出在玩中學(xué)，樂中學(xué)，以自主探究的學(xué)習(xí)方式為主，同時注重教給孩子觀察生字，注意生字中的重難點(diǎn)的識字方法，激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望。通過看圖、識字，激發(fā)學(xué)生對中國美食的熱愛之情。五、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課堂剛開始，讓學(xué)生觀看圖片：說說圖片中的它們都喜歡吃什么？引出學(xué)生對中國美食的交流，相機(jī)引出新課，板書課題：中國美食。（二）新課教學(xué)1學(xué)生認(rèn)讀菜品名稱，并對菜品名稱進(jìn)行多種形式的朗讀，達(dá)到了解菜肴，熟記生字。2.指名回答標(biāo)出的重點(diǎn)字詞，在回答的過程中讓學(xué)生了解這便是我們常用的多種烹飪方法。3.讀字詞，看圖，說說一下食材都可以用到我們學(xué)到的那些烹飪方法，鼓勵學(xué)生做一些簡單的美食，達(dá)到理論聯(lián)系實際的效果。（三）指導(dǎo)書寫討論交流：你是怎樣記住生字的？重點(diǎn)指導(dǎo)“燒、烤、炒”的書寫。（四）布置作業(yè)1.你還能說出更多的家鄉(xiāng)美食嗎？2.學(xué)做簡單的美食。六、說教學(xué)評價為了提高課堂教學(xué)實效，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用有效創(chuàng)新的評價方式，適時恰當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)中評價的方式和手段，及時肯定和鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，可以給學(xué)生心理上帶來愉悅，更重要的是可以滿足學(xué)生自尊心的需要，從而最大限度的激勵他們語文學(xué)習(xí)熱情。我本節(jié)課主要用了以下評價方式：1、教師評價：（1）幽默式：”對于低段的學(xué)生來說，無意注意相當(dāng)成熟，注意力很容易分散，機(jī)智、詼諧的評價語言，不僅能吸引學(xué)生的注意力，延長有意注意的時間，更能使課堂教學(xué)妙趣橫生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2）鼓勵式：試一試，相信自己，老師知道你能行?。?）夸獎式：你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子?。?）安慰式：別泄氣！還有機(jī)會等著你！2、生生互評：例如在其他同學(xué)朗讀課文的時候，鼓勵學(xué)生做一個忠實的聽眾，當(dāng)好小老師，對前面同學(xué)的朗讀情況進(jìn)行評價等。以上是我對中國美食第一課時的一些教學(xué)設(shè)想，有不妥之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師不吝賜教，謝謝大家！附送：2019二年級語文下冊識字口語交際長大以后做什么教案2新人教版教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己長大以后想做什么，跟小組同學(xué)說一說自己的愿望，然后問一問他們的愿望是什么。2、指導(dǎo)學(xué)生清楚的表達(dá)想法，簡單說明理由，能夠激發(fā)學(xué)生對感興趣的內(nèi)容多問一問。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，懂得在與他人交際的時候注意運(yùn)用禮貌用語。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生說一說自己長大之后想做什么，然后把自己的愿望跟小組同學(xué)說一說，再問一問小組同學(xué)的愿望是什么。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能夠清楚的表達(dá)自己的想法，并且能夠簡單的說明理由；懂得在與他人交際的時候要認(rèn)真傾聽，注意禮貌用語。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、交際范例。預(yù)習(xí)要求：想一想自己長大以后想做什么，為什么會有這個想法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，俗話說：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！币馑际歉嬖V我們從小就應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想。那么，同學(xué)們有沒有想過，長大以后想做什么？今天這節(jié)課，我們就來和大家聊一聊長大以后做什么。2、板書課題：口語交際 長大以后做什么二、明確交際的內(nèi)容和要求1、出示本次口語交際的要求：你長大以后想做什么？為什么？跟小組同學(xué)說一說你的愿望，然后問一問他們的愿望是什么？學(xué)生讀一讀，了解口本次口語交際的要求。2、教師指導(dǎo)學(xué)生弄清楚本次口語交際的具體內(nèi)容：先說一說自己長大以后想做什么，并簡單說明理由，然后跟同學(xué)說一說自己的愿望，再問一問他們的愿望是什么。3、相機(jī)板書：清楚的表達(dá)想法，簡單說明理由。對感興趣的內(nèi)容多問一問。三、指導(dǎo)口語交際，練習(xí)說話1、在本次口語交際中，我們需要注意些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生討論交流。2、教師指導(dǎo)并加以小結(jié)：在交流的時候，我們要注意以下3點(diǎn)：一是把自己的愿望清楚的表達(dá)出來，二是簡單說明自己有這個愿望的理由，三是在聽同學(xué)講述愿望的時候，對同學(xué)的愿望有興趣，可以在同學(xué)闡述完之后多問一問，注意運(yùn)用禮貌用語。3、相機(jī)板書：清楚表達(dá) 說明理由 禮貌詢問4、范文引路出示例文范例一：亮亮：我長大了想做一名消防員，為人們撲火消災(zāi)，保護(hù)人們的生命財產(chǎn)安全。蘭蘭：你的理想真?zhèn)ゴ?！我長大了想當(dāng)一名教師，我要像我們的老師一樣，關(guān)懷愛護(hù)我的學(xué)生。亮亮：嗯，你一定會成為一位很棒的老師。范例二：玲玲：我長大了想當(dāng)一名護(hù)士，生病的人很痛苦，我要耐心真誠的護(hù)理他們，讓他們健康快樂的生活。剛剛：你的理想真高尚。我長大了想當(dāng)一名廚師，我要創(chuàng)造出更多的中國美食，讓全世界的人都能夠品嘗。玲玲：怎樣才能讓全世界的人都能品嘗中國美食呢？剛剛：我會在世界各國開中國餐館，讓全世界都了解我們的飲食文化。范例三：明明：我長大了想當(dāng)一名建筑設(shè)計師，為人們設(shè)計建造更多、更好的房子，滿足人們居住的需求。麗麗：你想設(shè)計怎樣的房子呢？明明：我要設(shè)計冬暖夏涼的房子，這樣夏天就不用開空調(diào)，冬天就不用開暖氣了。麗麗：我長大了要做一名營養(yǎng)師，為人們提供科學(xué)合理的營養(yǎng)建議，讓人們的身體更健康。5、學(xué)生自由朗讀這三篇例文，學(xué)習(xí)別人是怎樣進(jìn)行口語交際的6、教師引導(dǎo)學(xué)生對這三篇例文進(jìn)行評價，看看這三篇例文中的小朋友有沒有做到清楚表達(dá)、說明理由、禮貌詢問這三個要點(diǎn)。教師再次提醒學(xué)生注意在本次口語交際中，一定要做到說明理由、表達(dá)清楚、禮貌詢問這三個要點(diǎn)。7、引導(dǎo)：同學(xué)們，你們的愿望是什么呢？下面我們按照口語交際的要求，與同桌交流交流。學(xué)生同小組之間進(jìn)行口語交際，教師巡視，相機(jī)了解學(xué)生口語交際的情況，并提醒學(xué)生注意清楚表達(dá)、說明理由、禮貌詢問三個要點(diǎn)。8、指幾組同桌在全班交流，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，然后相機(jī)評價，看看這些同學(xué)有沒有做到表達(dá)清楚、說明理由、禮貌詢問這三大要點(diǎn)。9、學(xué)生思考自己如何更好的進(jìn)行本次口語交際，并