瀘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元摸底測(cè)試及答案(三篇).docx

瀘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元摸底測(cè)試及答案(三篇)目錄：瀘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元摸底測(cè)試及答案一瀘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元摸底考試及答案二瀘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試卷及答案三- 1 -瀘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元摸底測(cè)試及答案一班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）ki xun su su zh p（_） （_） （_）su wi qu din tu ku（_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）宜（_） 嫌（_） 框（_） 恩（_） 嵌（_）宣（_） 賺（_） 眶（_） 思（_） 嶄（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）夜（_）降（_） 心（_）神（_） 成（_）結(jié)（_）（_）（_）細(xì)雨 應(yīng)接（_）（_） 面面（_）（_）四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）雖然但是 因?yàn)樗?如果就 不但而且1. （_）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（_）看上去只有一個(gè)盤子那么大。2.太陽(yáng)（_）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（_）它和我們的關(guān)系非常密切。3.（_）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（_）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。4.（_）太陽(yáng)光有殺菌的能力，（_）我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）面對(duì)這種可貴的行為，我們不得不為人性中的閃光點(diǎn)而感動(dòng)。（改成肯定句）_幾百萬(wàn)的巨獎(jiǎng)哪能這么輕飄飄地降臨在自己頭上呢？（改成陳述句）_它們猶如夜空中的星辰熠熠生輝，讓人相信世界的美好。（仿寫(xiě)句子）_ 林海燕激動(dòng)地說(shuō)：“終于把你盼來(lái)了!”（改成轉(zhuǎn)述句）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）珍珠鳥(niǎo)漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫他細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。1第四自然段中“這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么？_2先前“只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。選段中小鳥(niǎo)對(duì)大鳥(niǎo)呼喚的反應(yīng)有什么不同？這種變化說(shuō)明了什么？_3第四自然段中“淘氣”一詞在文中要表達(dá)什么意思？“再三”一詞能否刪掉，為什么？_4第六自然段中“感受”一詞指代什么內(nèi)容？ _5最后一行文字有什么作用？_七、習(xí)作。（20分）題目：我得到了_要求：在橫線上填一個(gè)詞語(yǔ)，如表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、啟示、教訓(xùn)等，圍繞題目，選擇一件事來(lái)寫(xiě)，注意圍繞中心把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感，不少于400字。_參考答案：一 凱旋 瑣碎 質(zhì)樸 所謂 缺點(diǎn) 偷窺 二 適宜 嫌棄 鏡框 恩情 鑲嵌 宣布 賺錢 眼眶 思念 嶄新 三 幕 臨 曠 怡 群 隊(duì) 蒙 蒙 不 暇 相 覷 四 因?yàn)?所以 雖然 但是 如果 就 因?yàn)?所以五 面對(duì)這種可貴的行為，我們?yōu)槿诵灾械拈W光點(diǎn)而感動(dòng)。 幾百萬(wàn)的巨獎(jiǎng)不能這么輕飄飄地降臨在自己頭上。 松樹(shù)猶如哨兵一樣挺立在公園四周，為百花遮擋狂風(fēng)。 林海燕激動(dòng)地說(shuō)，終于把他盼來(lái)了。 六 1然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。用嘴啄我的筆尖。2大鳥(niǎo)再三叫喚，小鳥(niǎo)才回籠里。這種變化說(shuō)明了小鳥(niǎo)逐漸對(duì)“我”產(chǎn)生了信賴和留戀。3“淘氣”一詞寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)頑皮的特點(diǎn)?！霸偃币辉~不能刪，因?yàn)樗@示了珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我”的信賴程度。4信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。5揭示全文主題。6 / 18瀘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元摸底考試及答案二班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）chu xi dng zh jio j qn m chung p x han ho di zhn dng 二、比一比，再組詞。（10分）蘿（_） 浸（_） 纏（_） 撿（_） 婆（_）籮（_） 侵（_） 編（_） 儉（_） 姿（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）（_）（_）落魄 （_）暑（_）夏 震耳（_）（_）戀戀（_）（_） （_）不（_）待 一如（_）（_）上面的詞語(yǔ)中，描寫(xiě)人物神態(tài)的是_；描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的是_；描寫(xiě)環(huán)境的是_。2.畫(huà)“ ”詞語(yǔ)運(yùn)用了_的修辭手法，這樣的四字詞語(yǔ)還有：_、_。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）不僅而且只有才寧可也不雖然但是如果就與其不如（1）（）觀察不細(xì)致，（）不能把細(xì)節(jié)寫(xiě)好。（2）（）桑娜的家里很貧窮，（）她還是把鄰居的兩個(gè)孩子抱回家撫養(yǎng)。（3）養(yǎng)花（）能增添樂(lè)趣，（）能增長(zhǎng)知識(shí)。（4）（）實(shí)行改革開(kāi)放，（）能加速社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）（1）一色雪白的亞麻布上繡著血色的梅花。（縮寫(xiě)句子）_（2）這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句）_（3）沒(méi)有人知道我們是什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的。 從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把它們連成一句話）_（4）多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。（修改病句）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）路面上的新科技長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)城市路面非“黑”即“白”(黑色瀝青和白色水泥兩種顏色)，而在歐洲，如英國(guó)、德國(guó)、荷蘭等國(guó)，彩色路面已較為（普遍 普通 普及）。通過(guò)道路顏色的不同，如紅、綠、藍(lán)、黃等，提示不同車輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛，從而避免了車輛的混行，大大增強(qiáng)了安全性?，F(xiàn)在，國(guó)內(nèi)一些城市也開(kāi)始采用彩色路面。以北京為例，當(dāng)汽車行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門轉(zhuǎn)彎處時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同，一是呈暗紅色，原來(lái)此處為事故多發(fā)地，改變路面顏色以引起司機(jī)注意；二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色、橘黃色的路面，各種車輛“各行其道”。這種彩色路面不僅美化了市容，還能起到防滑、提示司機(jī)減速以減少交通事故發(fā)生，方便交通管理等作用。與此同時(shí)，一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應(yīng)運(yùn)而生。這種能夠吸納回收雨水的路面技術(shù)的采用，對(duì)于缺水的城市來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)福音。這種技術(shù)將瀝青路面做成“三層”：最上層安置了透水材料，中間層安置了雨水分流設(shè)施，將來(lái)自最上層的雨水分流到排水管以回收利用，最底層為密封層，防止雨水滲透到地下。透水路面采用的是在普通瀝青中加入了強(qiáng)化纖維的混合料，使路面孔隙率由（普遍 普通 普及）瀝青路面的4左右提高到15-25，有的甚至高達(dá)30，大大提高了路面吸收雨水的能力。這種材料的特點(diǎn)還決定了其使用壽命要高于傳統(tǒng)路面，因?yàn)樗鼙苊舛镜缆穬鼋Y(jié)對(duì)路面材料結(jié)構(gòu)造成的破壞。另外，下雨時(shí)，這種路面不積水，不濺水，汽車行駛時(shí)不易打滑，有利于交通安全。目前在歐洲，透水路面的普及率已達(dá)15一18。德國(guó)計(jì)劃到2010年，把全國(guó)城市90的路面改造為透水路面。在我國(guó)（普遍 普通 普及）缺水的城市也應(yīng)大力推廣這項(xiàng)技術(shù)。1用“ ”畫(huà)出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2第2段中“此處路面與別處不同”中的“不同”指哪兩個(gè)方面?“各行其道”和第1段中的哪一句相照應(yīng)?_3第2段中的彩色路面有哪三個(gè)作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_4文中綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)舉例說(shuō)明。（至少兩種）_5根據(jù)文章提供的信息，下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（ ）。A目前在我國(guó)，北京、上海等一些大城市已基本鋪設(shè)了彩色路面。B普通瀝青路面的孔隙率不足4，而透水路面的孔隙率大多為1530。C采用彩色路面和透水路面有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是提高了交通的安全性能。D由于透水路面優(yōu)越性多，德國(guó)已把全國(guó)90的路面改造為透水路面。七、習(xí)作。（20分）在日常生活中，我們看到、聽(tīng)到或經(jīng)歷過(guò)一些事情，有的人感動(dòng)，有的人慚愧，有的則叫讓你無(wú)法理解請(qǐng)你從中選擇一件事寫(xiě)下來(lái)，以“真沒(méi)想到”為題寫(xiě)一篇作文。要求：1、字?jǐn)?shù)400字2、結(jié)構(gòu)合理、層次分明3、寫(xiě)出自己的真情實(shí)感 _參考答案：一 酬謝 叮囑 焦急 親密床鋪 稀罕 好歹 鎮(zhèn)定二 蘿卜 浸泡 糾纏 撿東西 婆婆 籮筐 侵入 編劇 勤儉 姿態(tài) 三 失 魂 酷 炎 欲 聾 不 舍 迫 及 既 往 失魂落魄 戀戀不舍 酷暑炎夏 夸張 度日如年 人山人海 四 （1）如果就（2）雖然但是（3）不僅而且（4）只有才五 布上繡著梅花。 這清白的梅花不能玷污。 盡管沒(méi)有人知道我們是什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。 多讀好書(shū)，可以豐富我們的知識(shí)。 六 1普及 普通 普遍2呈暗紅色、路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。提示不同車輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛。3美化市容；減少交通事故發(fā)生(或“防滑并提示司機(jī)減速”)；方便交通管理。4舉例子：以北京為例，當(dāng)汽車行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門。列數(shù)字：目前在歐洲，透水路面的普及率已達(dá)15一18。5C12 / 18瀘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試卷及答案三班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）png hng lng zhng fn zh sh sh（_） （_） （_） （_）mng l ln hun q hi gu l（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分） 錐（_） 辮（_） 摸（_） 概（_） 準(zhǔn)（_） 辯（_） 膜（_） 溉（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）A眾星（_）月 B金 （_）（_）（_） C（_）（_）畫(huà)意D（_）（_）聞名 E不可（_）量 F玲瓏（_）（_）許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，像許多星星托著月亮般環(huán)繞在圓明園周圍。（_）2.圓明園中,有異常華麗、光彩奪目的殿堂。（_）3.圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上無(wú)法計(jì)算的損失。（_）4.我們小區(qū)里修建了一座非常小巧、精致的亭子，每到傍晚,好多人都到那里下棋聊天。（_）四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）不但而且 不是而是 雖然但是 即使也1. 從他的眼睛里表示出來(lái)的（_）憤怒，（_）悲哀。2.（_）困難再多，他（_）會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。3.（_）鯨的體形像魚(yú)，（_）它不屬于魚(yú)類。4.他（_）會(huì)駕駛汽車，（_）會(huì)修理汽車。繼續(xù) 持續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)5.一會(huì)兒，花椒樹(shù)下（_）來(lái)了幾個(gè)碾米的老鄉(xiāng)。6.表演雜技時(shí)有個(gè)演員（_）翻了十 幾個(gè)跟斗，觀眾的掌聲（_）了好幾分鐘。7.媽媽擦了一下汗，又（_）洗衣服。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）（1）就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？ （2）這清白的梅花，是玷污得的嗎？ （3）鯨難道不是比象更大的動(dòng)物嗎？ （4）有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？ （5）難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？ 六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）_從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開(kāi)人間。有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。1給上面的短文加個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文章前面的橫線上。2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。狼吞虎咽（_）意味悠長(zhǎng)（_）3在文中用“_”畫(huà)出具體寫(xiě)“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥?。4概括這篇文章的主要內(nèi)容。_5“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示?！边@個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。_七、習(xí)作。（20分）題目：童年憾事童年樂(lè)事童年幸事要求：任選一題作文，展開(kāi)描寫(xiě)，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)童年的特點(diǎn)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，400字以上。 _參考答案：一 平衡 隆重 繁殖 舒適 忙碌 輪換 漆黑 規(guī)律 二 錐子 準(zhǔn)備 辮子 狡辯 摸頭 薄膜 概念 灌溉 三 拱 碧 輝 煌 詩(shī) 情 舉 世 估 剔 透 A B E F 四 不是 而是 即使 也 雖然 但是 不但 而且 陸續(xù) 連續(xù) 持續(xù) 繼續(xù) 五 （1）就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走。（2）這清白的梅花，是玷污不得的。（3）鯨是比象更大的動(dòng)物。（4）沒(méi)有一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶。（5）這世界上糟糕的詩(shī)已經(jīng)夠多了。六 1簡(jiǎn)單的道理2 饑不擇食 耐人尋味 3其中一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，可是，他們分道揚(yáng)